-【大学课件】通信工程-专业规范

1、通信工程专业规范通信工程专业规范课题组docin/sundae_meng内容简介一、专业规范新要求与定位二、专业规范修定的基本思路三、研究现状四、下一步工作docin/sundae_meng一、专业规范新要求和定位1.分类指导，规范教学（学制、学分要求、教学管理、教学内容等）2.为制订专业评估或专业认证标准提供基础3.基础课程教学基本要求4.是指导性的文件5.仅仅属于基本要求6.规范专业教学内容docin/sundae_meng希望制定的规范能反映通信工程专业本质；希望制定的专业规范不具有某学校的影子；希望制定的是专业规范而不是培养计划;希望制定的专业规范具有规范教学的作用；希望制定的专业规范

2、能起到指导作用。一、专业规范新要求和定位docin/sundae_meng二、专业规范修定内容及设想2.1 培养目标和规格依据1. 培养目标: 掌握坚实的通信工程及相关专业学科理论，具有较强的工程实践能力，能从事通信系统和设备研发、维护 人才。2. 依据满足社会需要德智体美全面发展学科特点及发展趋势科学定位docin/sundae_meng二、专业规范修定内容及设想2.2 专业教育内容和体系2.2.1 全面规划、统筹考虑 1. 基本思路 3个基本要求基本理论基本技能基本应用能力知识领域知识单元知识点知识结构基本思路docin/sundae_meng二、专业规范修定内容及设想 4个相关因素通信工

3、程专业的特点及学科发展趋势；社会对人才的需求状况；教育三个面向的宗旨；人才培养规格。docin/sundae_meng二、专业规范修定内容及设想 5个统筹考虑知识结构体系与培养目标和认知规律统筹考虑；专业知识与人文素质教育统筹考虑；强化基础理论、拓宽专业知识面统筹考虑；理论与实践课程教育统筹考虑；应用能力、综合素质与创新意识培养统筹考虑 重视个性发展。docin/sundae_meng二、专业规范修定内容及设想2.课程设置的考虑规范具有引导性：规范体现融合性：对核心课程知识点有要求，但可组合在不同的课程里进行教学；规范体现多样性：各校在遵循规范基本要求的前提下，体现各校的办学特色，设置相关课程

4、；规范具有可操作性docin/sundae_meng二、专业规范修定内容及设想2.2.2 本专业课程设置体系结构两段式模块化结构通识教育专业教育docin/sundae_meng二、专业规范修定内容及设想通识教育专业教育自主教育人文科学社会科学自然科学人文社会科学包括：政治学、哲学、思想道德、法律、军事理论等课程；自然科学包括：数学、物理等课程。docin/sundae_meng二、专业规范修定内容及设想学科基础专业基础专业方向通识教育专业教育自主教育学科基础课程包括：5+1门（电路、模电、数电、信号、接口+电磁场）专业基础课程包括：通信电子线路、电磁场与电磁波、通信原理专业方向课程包括：5个

5、方向docin/sundae_meng自主教育包括通识教育和专业教育的课程，可以是理论教育也可以是实践教育。通识教育专业教育自主教育二、专业规范修定内容及设想 自主教育的学时比例达到30.6%，基本可以体现学校的定位和办学特色docin/sundae_meng综合实践平台学科竞赛、综合设计、科技活动、创新实践活动参加科研项目等电类工程素质训练学生自主实验大学物理实验通识教育实验平台学科基础实验平台专业基础实验平台专业实验平台毕业设计、生产实习专业实验通信原理实验DSP课程设计EDA课程设计嵌入式实验电磁场实验单片机实验微机接口实验电子课程设计基础电子实验基础电工实验2.2.3 实践教育内容和体

6、系docin/sundae_meng2.2.4 修改的主要内容规范基本框架没有改变 增加了核心课程教学大纲 本规范将原科学技术型和工程应用型合二为一； 课程学分均按最低要求设定；docin/sundae_meng减少了专业课程的学分；列出了专业方向课程,仅供参考,各校可根据本校定位、培养目标等具体情况办出特色;删除了光波技术基础、电信传输理论、微波技术基础等课程。对办学基本要求根据教育部评估有关文件精神进行了调整。2.2.4 修改的主要内容docin/sundae_meng1. 按照教育部立项要求开展工作2. 基本完成研究初稿 2019年6月12日教育部进行了中期检查 按教育部给定了新的“战略

7、发展研究”和“专业规范”模版研究制定 2019年11月30日已向教育部递交了修订后的“战略发展研究”和“专业规范”研究报告三、研究现状docin/sundae_meng三、研究现状3. 教育部反馈评审意见（高教司函2019137号） 总体评价 4A+4B+1C+1D=8.2 主要意见在构建知识体系和课程描述两大方面，其他要求标明课程学时、学分，专业课程学分偏高等。 2019年11月底交修改稿 主要工作对评审专家所提意见进行补充和修改。至今尚无反馈消息。 对课程体系结构进行了多次修改docin/sundae_meng四、下一步工作1. 按新规范要求，征求各方意见，特别是听取企业界和用人单位的意见，进一步调整规范内容（由培养计划专业