浙美版小学四年级美术教学计划

1、浙美版小学四年级美术教学计划、教材分析:【造型表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用 各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、 所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。【设计应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了 解一些简易的创意和手工制作的方法， 进行简单的设计和装饰，感受设计制作与 其他美术活动的区别。【欣赏评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能 用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合探索】 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行 美术创作、表

2、演和展示，并发表自己的创作意图。热爱祖国优秀传统艺术是本套教材的特色栏目之一。当你打开每册教科 书的首页，映入眼帘的就是一幅我国传统艺术的精华之作。 这个栏目贯穿整个义 务教育阶段。在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方 式，尤其是西方文化的挑战，如何让学生学会正确对待我国传统艺术， 如何从小 培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感， 是新世纪赋予每一位艺术教育工 作者的任务。我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言， 有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等。本栏目通过撷取传统艺术中的 精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点， 使学生首先对这些优秀的作

3、品留下 深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。在教材编写中， 选用图片的原则是在兼顾内容的前提下， 强调作品的视觉冲击力。在整册教科书 中，视觉的印象被相当地强化了。本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、 雕塑、建筑作品为主。本册为中国古代的玉器欣赏。 这儿选取的四件作品都是中 国古代不同时期具有代表性的玉器作品。 中国玉器产生于新石器时代，尤其值得 一提的是北方的红山文化中玉兽面纹琮、兽形玉饰。红山文化是北方地区新石器时期文化中较重要的文化，红山文化玉器在历代玉器中占有非常重要的 地位，新石器时代文化中只有江浙一带的良渚文化堪与其媲美。当时的玉

4、器造型具有朴素稚拙的风格。商周时代的玉器以形象单纯、神态突出为特征。春秋战国 时期玉器更是精益求精，如玉辟邪。秦汉玉器在艺术风格上趋向雄浑豪放， 如玉兽面纹饰。唐、宋玉器色如羊脂，光泽莹晶，禽兽花卉的题材和玲珑剔 透之器增多，写实能力大为提高，开始出现世俗化的倾向，在形神兼备上达到了 极高的造诣。这与当时绘画、雕塑艺术的成熟有着密切的关系。元、明、清时期南北两地玉器普遍发展，是中国玉器史上极其光辉的时代，技艺成熟达到空前的 高峰。二、学期目标1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创 作中运用这些知识。2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。3、通过

5、绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、 透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空 间想象力、创造力。三、教学情况分析及改进措施该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。存在问题：1、各班绘画、工艺技能差异较大。2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。3、部分学生绘画创作内容单一。

6、措施：1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美 术能力。2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）3、定期进行作品展评。四、教学进度周 次课 时内容目标重难点弟1周 第22台灯设 计.认识台灯设计中不同的创 意或制作手法。.能设计或制作出一只完整 的台灯，并运用画、剪、绕等方 法设计或制作别具一格的台灯。.培养学生有体现美观和实 用相结合的创意或制作台灯的实 践能力，并意识到设计的灵感往 往隐含在日常的生活之中。重点：从生活中寻找灵 感设只有创意的台灯或 利用废弃物品制作一只台 灯。难点：如何在台灯的设 计与制作中，既注重美观与 实用相结合的原

7、则，又不失 独特的创意。第3周 第4周2水资源.知识：明白水对人类生活 的重要性，学习并利用招贴画的 方式宣传节约水资源。.技能：看懂招贴画，分析 了解招贴画设计的基本要素及其 创作手法，进行简单的节水、爱 水、保护水资源的招贴画创作。.情感：进行保护水资源、 节约用水的教育，培养学生关心 社会问题和热爱祖国的情怀。重点：了解水对人类的 重要性，用美术特有的方式 来宣传节水、爱水、保护水 资源。难点：巧妙地利用生活 中的相关素材，创作一幅个 性化的招贴画。弟51漫画与 生活.在漫回头像学习的基础 上，进一步了解漫画语言，学习 简单的漫画创作手法。.通过本课的学习，让学生 体会漫画与生活的关系，

8、启发学 生根据生活中的，育节和感受，用 漫回语百来表达。. 了解生活中的幽默因素， 培养学生开朗的个性，并通过观 察与思考来明辨是非的能力。重点：用夸张的方法设 计形象、表达思想。难点：能针对要表达的 思想来设计，构思巧妙、幽 默。弟71戏曲人 物.通过收集资料和欣赏戏曲 表演等活动，了解中国戏曲的艺 术特色及戏曲人物的表演特征。.运用水墨画的基本技法表 现学生喜爱的戏曲人物。.通过欣赏和表现戏曲人 物，让学生感受戏曲的魅力，促 进学生对中华优秀传统文化的热重点：尝试用水墨画的 形式来表现戏曲人物的动 作、神态。难点：对戏曲人物神情、 动作等主要特征的把握与稚 拙、天真地加以表现。爱之情。第8

9、周1喜气洋 洋. J解中国的一些传统喜庆 节日、活动，收集与喜庆有美的 美术作品，了解这些美术作品的 含义、用途及造型色彩的特点， 掌握剪双喜字。.学习暖色知识并能运用多 种方法来表现喜气洋洋的节日气 氛，学会剪简单的和带装饰物的 双喜字。.通过收集、了解、表达等 活动，培养学生对祖国传统喜庆 文化的热爱之情。重点：了解收集中国的 一些传统喜庆节日、活动有 关的美术作品，学会剪简单 的双喜字，运用多种方法来 表现喜气洋洋的节日气氛。难点：了解传统喜庆美 术作品的含义、用途及造型 色彩的特点，拓展简单双喜， 剪出带装饰图形的、变化丰富的双喜字。第9周1龙的传 人.初步了解龙的文化、历史， 以及在

10、中华民族传统中龙的特殊 地位，知道龙的各部位的动物原 型与象征意义。.通过教学培养学生与他人 合作，小组探究学习的能力。通 过塑个龙的新形象，培养学生的想象力口创造力。.引导学生体会龙的精神， 树立自己的民族精神，以我们是 龙的传人为荣。通过集体完成一 件美术作品，培养学生合作精神 和竞争意识。重点：引导学生对龙的 欣赏，创作一条有个性的龙， 并以我们是龙的传人而荣。难点：如何让学生感受 到我们是龙的传人，止确看 待我们的传统文化。第1 0周1线条的 魅力.发现自然、生活中千变万 化的线条，通过仔细观察，认识 不同姿态的线条，体会线条的美 感特征及其在美术作品和生活中 产生的视觉效果；通过教学

11、掌握 直线、折线、曲线、交叉线等以 及/、同线形，如长、短、细、疏、 密等/、同线形的变化，理解线的 美感特征。通过观察、体验、感 受、了解感悟各类线条的表现力， 培养学生造型能力和创造能力。.了解线条的各种形状、线 形的变化及线条组合的黑白灰层重点：通过对图片、画 面的分析，体会线条的美感， 了解各种线条的形态和线条 组成的纹理。难点：尝试画出长、短、 粗、细、疏、密不同变化的 线，对回向中线条黑白灰层 次进行组织。次，能用线条进行简单的构成练 习。3.通过观察国家用线条表现 的作品，初步体会画家在作品中 体现的/、同情感，认识人类丰富 的情感世界。培养学生从生活中 发现美、感受美的能力，提

12、高他 们的审美能力。第1 1周1风儿吹 过.通过观察、体验、寻找来 丰富学生对风的感知，了解风的 形成和特征。.进一步提高用线条进行表 现能力，发挥自己的想象力，尝 试用线描的方法表现风吹时引起 的物象变化的景象，表达出自己 对风的感受。.培养对自然的观察能力和 记忆能力，发挥想象能力和绘画 表现能力。培养热爱大自然、热 爱生活的情感。重点：引导学生观察、 记忆刮风时周围事物和人物 的动态父化。难点：运用线条大胆地 表现对风的感受。第1 2周1虫虫大 聚会.通过音像和图片的展示， 让学生了解大自然各种各样的昆 虫的形状、色彩等。.通过对各种昆虫的创意制 作，使学生学会一些简单的折、 男、添等方

13、法。重点：能掌握基本的折 叠法，并用添回、拼贴等方 法制作昆虫。难点：各种昆虫形象的 设计。第1 3周1生长的 植物.了解有关植物的生长规 律，通过收集资料了解常见植物 的生长规律。.了解植物的结构特征，通 过对植物的描绘进行生活中处处 有美的情感教育。.培养观察力、记忆能力以 及根据记忆表现回向，表现视觉 感受能力。重点：树的结构以及表 现的手法，启发观察重点， 激发观察的积极性。难点：经过观察思考后 的创造性表现以及回向的组 织能力。第1 4周1材料妙 用1.学生通过各种材料的收集 与欣赏，充分感受材料的质感与 美感。了解现代装饰对材料的运重点：学生根据自己收 集的材料，创作作品。用。2.

14、通过收集/、同材料，开展 探究尝试，互相交流，展开想象 的翅膀创作一件或两件工艺作 品，培养学生对材料灵活运用的 能力，让学生学会对材料粘、折、 剪、添等处理方法。难点：灵活地运用材料 的质感、色彩等。第1 5周2塔.初步了解有关塔的文化、 历史，感受塔的优美造型特点。.通过对塔的仔细观察，能 比较准确地画出或制作塔基、塔 身、塔顶等塔的结构，提高学生 对用线、黏土或其他材料等进行 造型的感受力口表现力；同时， 更可以逋过对塔的造型练习培养学生的创新能力。.通过学习，让学生懂得塔 是文化的象征、是劳动人民智慧 的结晶、更是建筑史上的伟大成就。重点：让学生了解塔的 文化，感受各种/、同的塔造 型

15、，用线描或其他的方法表 现塔。难点：能创造性地表现 塔。弟1 6周1瓶子新 生代.观察自然，体会自然形态 的美感。.能用泥塑的方法，从“仿 生”的角度对瓶子进行创意设计。.培养学生发现美、创造美 的能力，以及联想能力。重点：从“仿生”的角 度设计制作一只独特的瓶 子。难点：形成观察自然、 向自然学习的思维方式。弟1 7周第1 8周2盘盘转 转.了解自然界中的螺旋线， 体验它们的独特美感。.通过盘盘转转学习螺旋线 造型，尝试用线材组合的创作。.激发丰富的想象力以及动 手创造美好生活的愿望。重点：了解自然界机口 生活中的螺旋线和曲线，通 过盘盘转转学习螺旋线和曲 线造型。难点：尝试线材的组合 创作。第1 9周2秦陵兵 马俑博物馆.了解秦始皇陵兵马俑的基 本概况。.通过观察、比较、分析， 能从形态、动态、装饰等