六年级下美术教学设计展示设计_浙教版

1、.*;第八课 展示设计一、教学目的 1理解展览筹划、布置的根本知识，尝试设计画展。 2在布置展览、参观展览等活动中，小组分工合作，有条理地开展画展筹划与布置理论，互相学习。 3培养整体设计意识、团体协作精神和理论才能，体验成功，拓展艺术视野。二、教材分析 1教材编写思路。 画展是美术作品与观众见面、交流最重要的方式之一。布置画展需要统筹规划，如要选择适宜的场地；根据场地设计展览的布局，包括展示区、休息区、参观道路等；要提早将作品进展装裱；作品的悬挂要合适参观者的视线角度；还要准备好展览标题、前言、标签、海报、引导牌或指示图、邀请卡等；还需设立讲解员和引导员。因此，我们说小小的画展是锻炼学生综合

2、理论才能的最正确平台之一。 本课属于“综合探究学习领域，在小学阶段设计展示设计一课，希望六年级的同学能将小学阶段的美术学习成果通过画展进展梳理、展示，并与同伴、老师、父母分享，为母校留下一份美妙的纪念。本课通过欣赏生活中精彩的画展，拓宽学生视野，使学生理解欣赏画展是一种高雅的艺术享受；同时也让学生尝试设计画展方案，分工合作，共同协商，群策群力完成画展布置。通过画展布置，进步学生的综合才能，体会美术的实用价值，体验成长与成功。2重点、难点。 重点：合理分工，有系统、有条理地进展画展筹划与布置。 难点：展览设计得整体且有创意。三、教学课时2课时四、教学设计课前准备 学生搜集美术馆、博物馆相关资料。

3、 老师教学课件、画展设计范例。教学过程 第一课时 1谈话导人。 1你知道哪些展览活动？说说自己参观展览的收获。 2老师介绍著名的展览：全国美术作品展、法国卢浮宫画展。3欣赏展览图片。 2画展赏析。 1欣赏展示设计图片，考虑：你发现展示设计有哪些不同的形式？ 2欣赏建筑设计作品展，考虑：建筑设计为什么采用这样的展示形式？分析展示形式与展示内容之间的关系。 3欣赏古代文物展示设计，考虑：为什么古代文物展示运用了低调的灯光来渲染环境？分析展示设计中灯光的作用。 4画展是美术作品与观众见面、交流最重要的方式之一，考虑：展览设计还应考虑什么？作品的高度、观众休息区、合理的参观道路等。 5老师示范讲解画框

4、与墙面的角度等画展布置细节处理。 6欣赏画展标签纸设计、画展海报设计、画展宣传彩旗设计等，理解展览设计中需要的系列设计。 7欣赏展览中的作品装裱形式，启发创意装裱，但要符合整体风格，突出表现内容。 3创作提示。 1欣赏校园画展，提出作业建议：全班合作，筹划并举办班级画展。 2成立画展布置委员会，成立各小分队，撰写画展筹划书。 4学生讨论，老师巡视。5预告下节课的工具材料，提醒学生做好相关准备。 第二课时课前准备 学生画笔、装裱好的作品、胶带纸、钉子、粗棉线、塑料泡沫板。 老师辅助材料。教学过程 1讨论方案。 1确定展示设计的主题与形式。如主题为“秋之韵，作品形式为葫芦画、草帽画、簸箕画，画的内容以表现秋天和丰收为主。 2欣赏优秀的班级画展范例。 2分工合作，筹备画展。 1各小组分工合作，同步开场布展工作。 第一小组：作品装裱组。任务：将准备好的作品进展装裱，卡纸衬裱、纸框衬裱均可。 第二小组：背景设计组。任务：布置作品背景，选择适宜的材料，凸显主题，表达创意。 第三小组：海报创作组。任务：设计画展宣传海报，并张贴于校园。 第四小组：邀请卡制作组。任务：设计假设干张邀请卡，并发放邀请卡。 第五小组：留言册制作组。任务：制作留言册，布展留