人教版高中思想政治必修一综合探究《做好就业和创业的准备》教学设计

1、高中政治学科必修1经济生活第二单元综合探究做好就业与自主创业的准备教学设计一、教材依据思想政治1（必修）经济生活（人教版），第二单元生产、劳动与经营，综合探究做好就业与自主创业的准备。二、设计思想综合探究设计理念：新课程改革要求我们在教学观念上有所改变，教师不再是知识的“权威讲授者”，而是学生学习活动的组织者，合作者、建议者、指导者，学生的学习过程要更好地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，强调学生的自主学习、合作学习、探究学习，要让学生能真正参与课堂教学，教学的模式由封闭走向开放。综合探究课的教学设计是以问题为主线，学生围绕问题主动构建新知识，通过以问题为主线，以培养能力为

2、核心，使学生在自主学习、协作学习、交流学习中，知识得到不断丰富，能力得到不断发展。因此本节课的设计就是要求学生根据自己的生活体验，自行去搜集、整理一些资料，了解就业前景，掌握就业常识，以及了解就业、自主创业所需的基本素质，结合教材所学的知识，做好将来就业与自主创业的准备。这种通过自身探究得来的知识，比被动地接受教师单一传授的知识要牢固得多，深刻得多。同时，学生的观察力、判断能力、思维能力和创造力，都可以得到较大程度的锻炼和提高，因而能使思想政治的教育效能得到较好体现。综合探究设计的意图：.落实课程标准的要求。就业、自主创业方式知识的介绍和积极创业观念的培养，是课标所要求的第二单元的重要内容。由

3、于内容结构安排及文字所限等原因，在第二单元的三课中未作安排，因此要在本探究活动中予以展开，即它是本单元的重要教学内容之一。.通过学生的探究和思维活动，拓展第二单元的知识。就业形势、就业政策、就业观念、创办公司等知识,是第二单元学习的重要内容，本探究活动将把这些知识联系起来加以运用，并且增加了求职技巧、职业素质、创业能力等新知识，有助于拓展学生视野。.培养学生综合运用知识、参与经济实践的能力。培养学生综合运用第二单元的知识提高就业、自主创业的实践能力，是单元探究活动的重要目的。教材分析本课综合探究是依据课程标准2.6规定的列举几种创业方式，树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，树立正确的择业观

4、。本课内容是立足于学生现实的生活经验，了解当前的就业形势。着眼于学生的发展需求，培养学生的创业意识和创业精神，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。学情分析：高一的学生，正处于一个飞速发展的时代，正是价值观形成的关键时期，面对日益严峻的就业形势，面对多元化的就业途径，学生有一些思考，而对创业这解决就业问题的途径之一，学生只有一些感性的认识，缺乏相关的理性分析。设计这个综合探究的目的就是为了帮助学生初步认清就业前景，掌握就业常识，了解就业及自主创业必备的基本素质，试选创业之路。三、教学目标知识目标：了解就业形势；了解国家在就业、创业方面的政策；了解创业素质。能力目标：通过搜集资料，分析资料，培

5、养学生搜集、分析整合信息的能力；培养学生分析与综合相结合的思维方法；培养学生的判断力以及对生活的感悟力。情感、态度、价值观目标：感悟创业的艰辛，认同创业的意义及可行性，初步具有创业意识，并懂得为明天的创业做扎实的准备。四、教学重点培养学生综合运用本单元的知识提高就业和自主创业的实践能力和综合素质能力。五、教学难点培养正确的创业观念。六、课前准备：1、收集岗位成才、创业成功人士的具体、典型事例，2、制定创业的详细方案，3、了解求职相关知识，做模拟招聘会的准备。教具准备:多媒体教室七、教学方法小组合作学习法、收集信息法、讨论法、案例分析法八、教学设计流程教学教学内容教师活动学生活动设计意图程序导入

6、新课播放视频：两会解读：金融危机下的就业形势教师提问：你从中可以获得什么信息？学生观看并总结1、我国面临严峻的就业形势2、在新形势下树立正确的择业观3、我国实施积极地就业政策培养学生的获取和解读信息的能力，并结合视频内容回忆本单元相关知识合作探究思维点拨求职知识和技巧|播放DV：模拟招聘S引导学生点评“应聘者”的表现，分析哪些方面做得好，哪些方面存在不足探究一：PPT展示应聘者应具备什么素|质，掌握哪些求职技国教师点拨学生积极讨论创设情景，感悟求职的知识和技巧教学教学内容教师活动学生活动设计意图程序多媒体展示：我国关学生了解自主创业的意义使学生了解国家的于就业和创业的相方针政策，体会国关政策家解决就业问题的力度，培养学生关心时事，激发爱国热情，了解就业和创业所需要育学生树立科学的具备的基本学生多媒体展示职业理想和准确的作素质组织学生展示课前(1)由学生介绍许振超事例择业和就业观，为收集创业成功人士明天的就业做好一的具体事例定的心理预备探究感悟创业的艰辛，思维认同创业的意义并点拨懂得为明天的创业做扎实的准备。(2)介绍陈生和马云事例学生积极思考并回答探究二：PPT展示创1业所需要具备的素B引导学生讨论如何提高自身素质延伸探究创业设计大比拼学生小组交流自己的创业设计初步具有创业意识分享