企业经营管理说课稿

1、企业营销管理概述说课稿各位老师好：我说课的题目是企业营销管理概述 。下面对教材、教学目标、教学内容、学生情况、教学方法、教学程序等六个方面的内容进行分析。一、教材分析企业经营管理是高职高专“十一五”规划教材，共十二章， 企业营销管理概述为第七章（企业营销管理）第一节内容。企业营销管理是企业经营管理的重要内容之一，而企业营销管理概述又是第七章的基础知识，所以把本节作为重点讲授内容。二、教学目标企业营销管理概述 共两部分内容， 第一部分是企业营销管理概述和企业营销观念，第二部分是企业营销管理的一般过程。根据教材结构和学生特点，制定了以下教学目标：.知识和技能了解五种营销观念并理解其演变的过程；掌握

2、企业营销管理的基本概念和企业营销管理的一般过程。.过程和方法通过案例、提问互动、影音视频等方式使学生领悟企业营销管理的内涵。.情感态度与价值观通过互动交流，启发式教学，培养学生独立思考及解决问题的能力，养成严谨的学习态度和团队协作精神。三、教学内容企业营销管理是全书的重点章节之一，营销管理概述又是本章的基础，其重点和难点是：.重点：市场营销管理的基本概念。.难点：企业营销管理的一般过程。四、学生情况.这门课是 * 专业大三年级的课程，在校两年多的学习，已掌握* 专业的相关知识。.通过前六章的学习，学生基本掌握企业经营管理基本概念、市场调查与预测、经营决策、生产管理的相关知识，为过渡到本章学习起

3、打下了基础。.学生大多为 90后，特点多为个性张扬、思维活跃、兴趣广泛、好奇心强，为此，挑选专业相关的典型案例，让学生参与互动讨论，激发学生的学习热情。.他们临近毕业，即将进入工作岗位，部分学生毕业后可能会从事营销工作，所以，在课程讲授过程中注重实践性与技能性，并增加了就业与创业的引导内容。五、说教学方法.多媒体教学制作 PPT 时，避免文字堆砌，以提纲的形式表现课程内容，加入相关的图表、图片及视频，增强直观性、趣味性，提高学生学习积极性。.案例讨论为了避免课程内容过于抽象，搜集与学生专业相关、与生活相关的案例材料，通过案例讨论，加深学生的理解和记忆，同时也可以激发学生的学习热情。.启发式教学

4、在授课过程中，不断设问，让学生参与讨论。在讨论的基础上，加以启发引导，寻找问题的答案，培养学生逻辑思维能力，学会解决问题的方法。六、教学程序设计.复习上节课学习内容并提问.新课引入通过案例引出本节内容。.讲授新课企业营销的概念结合案例提出问题：什么是营销？销售等同于营销吗？讨论并归纳营销的概念；用多媒体展示名人名言： “营销学不仅适用于产品与服务，也适用于组织与人，所有的组织不管是否进行货币交易，事实上都需要搞营销。”（菲利普科特勒），列举说明营销不仅对 企业具有重要意义，对一个国家、地区甚至是每个人也有重要意义，加深学生理解，让学生明白营销不能简单的等同于销售，并在此基础上提出市场营销管理的

5、概念。企业营销观念介绍什么是企业营销观念，阐述五种主要的营销观念及其演变的过程，引导学生归纳这五种营销观念的异同点，通过案例讲解加深学生的认识。企业营销管理的一般过程企业营销管理的一般过程包括五个步骤，其中涉及基础概念，这些概念是继续学习本章的基础，在讲课时以这五个步骤为主线，结合案例让学生理解营销管理的一般过程，并对基础概念理解、识记，为今后的课程学习打好基础。第一、分析市场机会讲述案例并设问： “什么是市场机会？”引出市场机会的概念，讲解寻找市场机会的途径和方法，理论讲解后，讲述两个关于企业和个人发现市场机会并取得成功的案例，播放视频，引导学生积极思考，关注市场变化的细节，从中发现机会。第二、选择目标市场 以中国移动为例，让学生理解目标市场的概念。第三、市场定位在解释市场定位的概念后，列举两个案例，使学生加深对概念的理解，体会市场定位的重要性，当消费者对市场定位的理解有偏差时，要及时调整，甚至是重新定位。第四、设计市场营销组合以超市购物为例引出产品、价格、渠道和促销，讲解市场营销组合的含义。第五、实施市场营销控制引导学生回忆管理的控制职能，使学生理解营销管理和其他管理一样也有控制，控制的目的是保证营销目标的实现。. 小结与作业 新课讲授完成后，对本节内容进行总结，使学生加深记忆。布置课后思考：发现自己身边的市场机会。总之，知识来源于实践，最终还要回