体验式主题班会课教案案例劳动教育

1、 体验式班会案例“劳动教育”班会设计甘南州合作一中杨浦林活动背景当前由于各种原因，中学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，有的把劳动当惩罚手段。从家庭来讲，这部分家庭教育常被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干。从社会来讲，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化。因此需要切实加强劳动教育。教学目标1、让学生知道勤劳是我们中华民族的传统美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“家务劳动不可少”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家

2、务劳动是一种美德。2、培养学生独立生活的能力，并掌握一些最基本的知识和技能。3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，减轻父母的负担，增强劳动观念。教学难点在有限的时间内如何让学生增强劳动观念如何让学生懂得珍惜别人的劳动成果教学方法演讲发表演法辩论法学习导读劳动是什么？劳动就是将种子育出丰收，是将沙漠栽成绿洲，是把蚕丝纺作锦绣，是把谷物酿成美酒。劳动就是兵马俑身上的异彩流芳，劳动就是华山石阶上的凿痕尽现，劳动就是巍巍宝塔山上的片片绿荫，劳动就是腰鼓山上的块块青石。劳动就是我们生活中的一部分，是文明前进的工具。达芬奇说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确

3、，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。活动设计1一、会前准备班主任准备故事2、二名学生准备生活常识竞赛题3、四名学生准备三句半我爱劳动4、主持人准备开场白、串词和小结。5、班长准备倡议书。6、二位同学协助“帮父母干家务活”的签名活动二、活动过程（一）导言师：同学们，每当我们上学穿着干净的衣服，回家吃着可口的饭菜、晚上睡着舒适的房间，我们可曾想过：父母为我们在家所做的这一切是不是我们自己尝试着去做一下呢？我们是不是该帮父母做做家务，减轻父母的负担呢？（二）质疑1、你们在家里做家务吗？经常做吗？2、能够做哪些力所能及的家务劳动？请举

4、例说明。（三）讲故事故事一：星期天，某同学心血来潮，相帮父母干干家务，正当他在整理自己的卧室的时候，妈妈进来了说“这些活你别干了，你把学习搞好就行了”。该同学只好作罢，轻轻地坐到了书桌前。讨论：1、该同学和妈妈的做法对吗？2、不对的地方应怎么做？故事二：某同学踢玩足球回家，一进家门就喊“奶奶，我渴了，给我拿瓶饮料”。接着又喊道:“奶奶，我的足球袜脏了，帮我洗洗”。说完就把足球袜扔在了地板上。讨论：1.该同学过在家过着一个怎样的生活？2.这对他的未来生活有怎样的影响？（四）这两则故事带给同学们的启示（让同学们谈谈自己的感受）（五）班长发出倡议。（六）竞赛第一题：我们去超市买食品，挑选时要注意些什

5、么？第二题：如果菜炒咸了，有什么方法补救吗？第三题：过期的牛奶有什么妙用？第四题：烧菜时最好在何时加碘盐以减少碘的损失？（）A、烧菜前用碘盐爆锅B、烧菜加水前C、烧菜加水后D、菜将出锅时第五题：洗有颜色的衣服时，先用（）浸泡10分钟，然后再洗，不容易掉色。A漂白水B.50%的盐水C.5%的盐水D.醋（七）三句半表演（八）“帮父母干家务”的签名活动三、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，养成爱劳动的好习惯。劳动是幸苦的，也是快乐的，更是光荣的。只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。今天你们已经迈出了第一步，有了点劳动的热情，学了点劳动的知识和本领，希望你们不断努力把自己塑造成一个勤劳的人一个能创造生活的人！同学们，愿我们把勤劳精神发扬下去，在劳动中接