家长们常常抱怨

1、家长们常常抱怨：教育孩子特别累。最让人头疼的，是孩子与人交往的问题。 见到一位熟人，总要家长提醒了，才会打个招呼，分别时，也要家长提醒了，才 会说声再见，根本没有以前的孩子那么懂事、合群，不用怎么教，嘴就“甜”得 不行。还有些孩子，他们入园、入学后，难以适应群体生活。别的小朋友都结交了 许多新朋友，呼朋引伴地玩儿。可他们却孤零零地一个人，不知怎么才能进入这 个群体。或者，已经结交了一些玩伴，却由于交往方式的失误，不是与其它人打 架、争吵，就是畏缩、惧怕，最终被这个群体所抛弃。这样的孩子，适应能力普遍发展较缓慢。如果不及时辅导，会逐渐养成孤僻、 内向、软弱怕事、沉默寡言的性格，没有一般小朋友的天

2、真活泼气息。另一方面， 也会造成做事非常认真，追求完美，以全容易钻进“牛角尖”。而这些，都对孩 子长大后在社会中的发展不利。其实，孩子之所以不擅长与人交往，原因并非是由于孩子内向，溯本求原， 其原因恰恰是因为家长。初为人父母，家长们缺少教子经验，往往有种不知所措之感，会表现得过于 严肃，力求让孩子尽快进步。在这种压力下，孩子的表现，已是种畸形的表现。 孩子每天惊恐于自己如何做才能达到家长的要求，性格自然会趋于内向，不擅言 谈。另一方面，家长对孩子的关心过度，事事代为安排，也是孩子不擅交往的重 要原因之一。您是否也做过类似的事：当孩子刚刚具备独立活动能力的时候，您 的眼睛一刻不停地关注着他，随时

3、准备着，把他喜欢的玩具递到他手里，随时准 备着把他抱起来。其实，就在这一过程中，孩子已失去了自由自在的感受，无法 自由、充分地发展自己的兴趣。这种限制，体现在社会交往方面，就形成了被动 的局面。孩子生病时，家长更是事无巨细，紧张得什么都预先为孩子想到。往往是孩 子想到的事情，没等他开口，就已经为他送到手边、嘴边，根本无须出口请求。 在这种呵护下，孩子自然不愿与人交流。然而，当他走进园校和社会时，却已没 有了这种呵护的环境，此时，再学习与人沟通，也就显得晚了些。同时，孩子在 与人沟通和交往时，往往会表现得很调皮，此时，家长却又过于紧张。就像一个 小笑话所说的那样：孩子对爸爸的女同事说，阿姨，你长

4、得真丑。家长马上让孩 子道歉，孩子想了想，说，其实，细看阿姨还是蛮漂亮的。家长马上生气地纠正： 我让你道歉，可是并没有让你说谎。家长的这种顾左右而言他的做法，会让孩子 感到在社会交往中无所适从。家长的另一种代劳方式，则更加限制了孩子的交往能力。家长带孩子出门时， 遇到熟人，家长往往会抢先一步催促孩子：“这是小王阿姨，快向王阿姨问 好。”“这是张叔叔，问张叔叔好。”这种情形多了，孩子会感到难堪并产生依 赖心理，认为一切都有家长安排，自己当然也就无需思考，像吊线木偶一样无法 真正感受到与人交往的乐趣。教育孩子，无论是社交教育还是其它教育形式，都需要家长，找到一种与孩 子相匹配的方式。初为家长，就像

5、一个刚学会开车的人，心情紧张，不知怎么来 配合车的运动态式，对待车的态度，往往不是过于紧张就是过于放松，弄得车也 会受到伤害，而驾车的人也很累。所以，有经验的司机，往往会顺应车的运动， 温和地驾车。教育孩子和驾车是两回事，但在精神上，两者却是相通的。因此，家长在教 育孩子与人交往或其它方面时，需态度温和，在精神上与孩子相通，在形式上， 也需与孩子的性格、爱好等相配合。如何培养大班幼儿良好的学习习惯新学期开始了，对于上大班的孩子来说，这是至关重要的一年，因为再过一年，他们就 要上小学了。因此，在这一年当中，家长应当配合幼儿园的老师做好幼小衔接工作。幼儿园 的孩子需要各方面的知识，许多家长不再只关

6、心孩子学多少知识，而更注重激发孩子浓厚的 学习兴趣和培养他们良好的学习习惯，孩子有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，培养 孩子良好的学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。首先，培养孩子的观察能力。观察是非常重要的，要让孩子学会观察，学会了思考问题，我 们可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请每个小 朋友都说说自己观察到的事物，我想每个孩子都会说自己的感受，如果孩子不会说，可以拿 他记录的符号，引导他说。然后，培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发 表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又

7、有强烈 的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。有时，老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说， 我们班就有很多这样的孩子，为了培养孩子倾听的习惯，我们经常指令孩子进区的要求，要 轻轻的进区，自己做自己的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到这里来。这样有好 的效果，但过几天后，又跟原来一样，所以，倾听习惯不好，教师的工作会更累，一定要时 刻提醒孩子，说多了，孩子记住了，成了习惯，还有队认真安静倾听的孩子，要及时的表扬 安静倾听的孩子，孩子们为了想得到表扬，都变的安静倾听了，倾听的习惯慢慢好转。接着，培养孩子大胆的说和读的习惯。家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事， 自己也来讲这个故事的主要内

8、容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个 故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。还有，培养孩子正确的书写姿势。我们不要求孩子写多少字，对大班的孩子来说，孩子 写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩 电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。 我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐 渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。除了在幼儿园，我们还鼓励家长一 起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书 写或画画时要保持一

9、定的距离。另外，培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种 规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让 孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习氛围，激发孩子学习 的兴趣。让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。在教学中，我们常常发现许多 孩子交往能力差，性格孤僻。而这些孩子更经受不起挫折。因此，家长应该多让孩子接触社 会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思 考问题、大胆发问等心理素质，

10、教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打 击孩子的自信心。孩子在取得了一定的成绩时，教师和家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子 继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家 长耐心的指导和督促。面对大班的孩子，马上要毕业进入小学了，培养大班孩子良好的学习 习惯至观重要，需要引起老师和家长的共同重视，家园共育，达成一致。父母必须教会孩子这些能力曾经有一位教育学家说过：“成年人在生活的每时每刻，甚至你们不在场，也在教育儿童。 你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样对待朋友或敌人，怎样微笑，怎样读报这一切， 对孩子都有意义。”确实，在一个家庭里，父母的一言一行

11、、一举一动，都将会给孩子的成 长带来很大的影响，那作为父母，应该教会孩子些什么呢？据资深教育专家亨德森杨称， 父母必须教会孩子3方面的能力。热爱知识。如今的时代是个知识爆炸的时代，各种知识不断地更新，孩子再也不能只是 学习书本上和老师在课堂上教授的知识，因为那是远远不够的，还好孩子天生就是热爱知识 的，对一切新鲜事物都是很好奇的，因此在家里，父母要从很小的方面入手，比如说当在回 答孩子一个问题的时候，尽量把可能由该问题延伸出来的知识一并讲给孩子听，同时引导孩 子看更多的书籍，增长知识面，逐渐掌握自学能力。而学会求知这一能力也需要家长做出一 些表率，因为家长永远是孩子的第一任老师。独立做事。社会是个大课堂，父母是不可能每时每刻都守护在孩子身边的，有些事情是 孩子必须学会做的，那是大人所不可替代的，因此孩子必须要学会遇到事情的时候用自己学 到的知识去分析问题、解决问题。实践是锻炼孩子独立能力的途径，在家庭教育中，父母首 先要培养孩子独立做家务的能力，进而教会他家政管理，然后不断鼓励孩子充分发挥想象和 创新，将事情做得更好。与人共处。人在社会里，并不是一个完全独立的个体，人的生存必然和各种人与事物发