确定发展目标1ppt课件

1、哲理故事： 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转眼间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人那么提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步困难地向海边走去，可当他曾经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾放手人间。哲理故事： 又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经

2、过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开场了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了本人建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 这个故事给我们什么启示？1、一个人假设没有职业目的，只需眼前利益，得到的 终将是短暂的欢愉。 2、而目的再高远，也要面对现实，找到适宜本人的道路，才干实现本人的理想。只需把理想和现实有机结合起来，才有能够成为一个胜利之人。第六课 确定开展目的案例故事： 他的选择没有错他的选择没有错1晓强为什么放弃管理岗位，决心去开数控车床？2晓强的任务态度对成为高级技师起了什么作用？人生启迪在了解本人的根底上选准适宜本人的开展方向，明确详细的开展目的，及时抓住机遇

3、，扬长避短地开展本人，在职业生涯开展的道路上就会比较顺利。一、职业生涯开展目的的构成可见，目的的力量是宏大的。设定正确的目的不难，但要实现目的却不容易。假设目的太远大，我们会由于苦苦追求却无法得到而气馁。因此，将一个大目的科学地分解为假设干个小目的，落实到详细的每天每周的义务上，正是实现目的的最好方法因此目的可分成许多不同种等级，如：人生终极目的、长期目的、中期目的、短期目的、小目的，这么多的目的并非处于同一个位置上，它们的关系就像一座金字塔如以下图。假设他一步一步地实现各层目的，获得胜利注定容易；反之，他假想象一步登天，那就相当困难了思索问题？往一样外形、体积的瓶子内填装石块、小石子和沙子。

4、看看按照哪个方法填装，瓶子里的石块、小石子、沙子的数量能到达最多。为什么？答案：大石块 小石子 沙子议论：假设这个游戏中的瓶子就是我们的职业生涯，石块、小石子、沙子代表不同的目的选择，要想让我们更胜利，应如何选择、安排本人的人生目的？答案：长久目的 阶段目的 近期目的一职业生涯开展的长久目的定义：定义：长久目的，就是沿着职业理想指引的方向，所确立的最远期的斗争目的。位置：长久目的是一个人职业生涯开展的骨架，是决议职业生涯规划胜利与否的关键性要素。对于我们中职生来说，长久目的既可以是斗争方向，范围，也可以是本人向往的某个职业思想广角：P53最初调查结果25年后的生活状况有清晰的长远目标者几乎不曾

5、改变过人生的目标，都朝着既定方向不懈地努力，现在大都成了社会各界的顶尖成功人士，其中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英无目标者几乎都生活社会底层，生活大都过得不如意，经常失业，靠社会救济；并且总是抱怨他人，报怨社会特点：符合本身和社会开展情况。 符合本人的价值观 挑战性、能够性 以轮廓为主、不详细案例：马拉松冠军眼里的目的1984年，在东京国际马拉松约请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人预料地夺得了世界冠军。全世界的人都猎奇他凭什么获得如此惊人的成果时，而他在自传中这么写道每次竞赛之前，我都要乘车把竞赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵

6、大树；第三个标志是一座红房子这样不断画到赛程的终点。竞赛开场后，我就以百米的速度奋力地向第一个目的冲去，等到达第一个目的后，我又以同样的速度向第二个目的冲去。40多公里的赛程，就把我分解的几个小目的轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目的定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了在现实中，我们做事之所以会半途而废，这其中的缘由，往往不是由于难度较大，而是觉得胜利离我们较远，假设目的太远大，我们会由于苦苦追求却无法得到而气馁。因此，将一个大目的科学地分解为假设干个小目的，有助于长久目的的实现职业生涯的开展是有阶段性的。不同的

7、阶段所面临的问题不同，目的也不同二职业生涯开展的阶段目的阶段目的是根据个人的详细情况所做出的实现长久目的的详细方案。阶段目的确实立，是实现长久目的的重要保证阶段目的介于近期目的与长久目的之间，起着承上启下的作用。阶段目的是实现长久目的的“道路图和“里程碑，经过实现阶段目的让本人“可望，“努力方可及近期目的就是当前所面临的第一个目的近期目的的最大特点就是只需本人努力就一定能实现，所以，近期目的一定是真实可行的，不仅看得 到，而且摸得着对于中职生而言，职业生涯开展的近期目的就是对本人在校学习期间所要完成义务的规划比如要学什么专业课程、参与什么技艺训练、参与什么社团活动、阅读什么课外书等方面做好选择

8、，并谋划好措施三职业生涯开展的近期目的拿破仑讨论：目的和人生的关系拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵.拿破仑的胜利是由于他首先有这样一个目的，这为他以后目的的实现奠定了一个最根本的根底目的和人生的关系张无忌几乎具备了一切当皇帝的条件，但后来没有成为皇帝，而被朱元璋取代了。缘由是张无忌根本没有想过当皇帝，换句话讲，他从来就没有当皇帝这样一个人生目的。联络本人的实践,说一说他本人的职业生涯开展目的是什么？短期目的是什么？长期目的是什么？ 二、职业生涯开展目的必需符合开展条件外部条件内部条件机遇自自信心和现实个性特点、学习情况、行为习惯及其变化趋势为什么说职业生涯开展目的必需

9、符合开展条件？不同的开展目的，对从业者智能、个性等方面的要求不同，与个人所处的环境关系亲密，所以开展目的必需符合实践。 确定目的的根本要求：开展目的必需切合实践，又激人向上。 为了确定开展的长久目的，我们必需理清个人职业价值取向，仔细分析本人生理和个性特点、学习情况和行为习惯等方面的现状和变化趋势，对本人有一个比较准确的综合判别。职业生涯设计“ 择己所爱：选择本人喜欢的择己所长：选择本人有优势的择世所需：选择社会所需求的择己所利 ：选择收益最大的四择读读想想 1、小文姐姐的开展目的是什么？2、他以为她的目的能否恰当？3、他从小文姐姐胜利地实现了职业目的中，得到哪些启发？三、职业生涯开展目的的选

10、择1、预测2、衡量3、比较“三步决策分析法 第一步：预测，即“筛一筛。对根据头脑风暴想象的各种方案进展能够性评价，分析到达有能够性，划掉不真实践、不能够到达的目的，减少备选范围。 第二步：衡量，即“量一量。联络学习第二单元时学生所分析的个人职业生涯开展的条件和机遇，从开展目的对从业者的素质要求、能够的报答和对外部环境的要求等三个方面衡量初步确定的开展目的是不是符合本人的开展条件，进一步审视开展目的。第三步：比较，即“比一比。在衡量所得结果的根底上，对各备选目的进展比较、排序，确定最优方案。在学生挑选最符合本人开展条件、最有鼓励作用的开展目的过程中，让学生获得胜利的体验，对出路充溢阳光，充溢自信

11、心。职业生涯开展目的分析程序预测衡量比较列出备选方案分析达到可能缩小备选范围与个性匹配与环境适应与现实基础符合与变化趋势一致对需要的满足考量各方案评价优选每个同窗根据本人的理想，尽可多地写出长久的、近期的开展目的，列出备选方案。至少三个小游戏 1.小丛她为什么选择了先升学后就业？2.讲解员这份任务适宜她吗？为什么？ 温馨提示： 既要从现实出发，又要看到本人进入中职后曾经和能够发生的变化，只需这样才干做出正确选择。读读想想有目的才有斗争的方向，才有前进的动力。因此，明确职业目的，是他职业开展道路上关键的一步。猎奇是上进的先兆，盼望是任务的动力，他能否清楚地了解本人的职业开展目的？能否对本人的职业

12、生涯充溢盼望与猎奇？下面那小测试能帮他了解本人。测一测1.办公室装了一台新电脑，他会 A .尽量防止试用它 B.很情愿运用它 C.向他人讨教如何运用它2.在公司举行的舞会上，他人在跳一种他不会的 舞蹈，他会 A.站起来，学着跳 B.看着他人跳，直到该奏本人会跳的舞曲 C.请朋友私下里教他跳新舞步3.和朋友去一家西餐厅吃饭，他想用刀叉，可又不会用，他会 A看明白他人如何用后再拿起刀叉 B依然运用筷子和勺子 C在他人不知道的情况下讨教效力员4.他身处异地，对当地方言知之甚少，于是他 A.只用有把握的词句 B.讲普通话 C.尽能够多运用方言，置信他人都是友好的5.他计划做个书架，可从来没有用过电钻，

13、他会 A.雇佣其他人 B.求助于朋友或技术手册 C.买资料本人试着做6.他出席一次不甚了解的研讨会，他会 A.提出许多问题 B.伪装能领会他人的意思 C.会后查一下没弄懂的地方7.他走进一家时装店，结果发现店里只需几件衣服，而且都没有价目的签，他会 A转身出去 B举止自然并讯问能否有本人尺码的衣服 C为防止为难，看一下陈列的衣服，然后分开8.新老板让他做一件他从未做过的事情，他会 A说“可以，不过我需求协助 B有礼貌的回绝，由于它超出他的阅历范围 C埋头于这项任务，尽量把它干好9.街上流行一种时髦的衣服，他会 A仍旧穿以前的衣服，觉得新衣服不适宜 B立刻买一套穿上 C张望一段时间，假设周围同事

14、都买了，再去买 一套10.假设他做的某项任务需求根据某一公式反复计算20次，并有一台计算机可供运用，而他又从未用过计算机，他会 A讨教某人或计算机运用手册，在计算机上计算结果 B情愿多花点时间，用手反复计算 C请他人上机代他计算评分方式：1、7、9题：A0分 B10分 C5分 2、6、10题：A10分 B0分 C5分 3、4、8题：A5分 B0分 C10分 5题：A0分 B5分 C10分 总分40分以下：他的职业开展目的不明确，一方面对本人的期望很高，一方面却怯于尝试新事物。学习新事物的过程就是提升中心竞争力的磨砺。要想实现目的，应该积极尝试，而不是逃避新义务、新问题。分析 总分4147分：他对职业目的的追求有些谨慎。虽然他最终也会处理问题，但通常需求一段时间。可竞争中一步之差就能够已决胜负，怎能容他慢条斯理、思索周全后再做决议。因此，他无妨让本人的步伐快一点，勇于抓住时机，能够会得到意想不到的结果。总分71100分：他对本人的职业前景充溢盼望和自信，也情愿为此而积极尝试。但是