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文档简介

1、 i教师资格证面试教案模板：初中物理串联电路电压 一、教学目标(1)知识与技能：知道串联电路电压的计算规律，掌 握实验基本技能。(2)过程与方法：通过实验探究过程，得出串联电路 电压的规律，提高观察能力、动手能力和归纳能力。(3)情感态度价值观：学生能养成实事求是的科学探 究态度，增加对客观世界的认识，锻炼和同学之间团结 协作的能力。二、教学重难点(1)重点：串联电路的电压规律(2)难点：实验探究的过程。三、教学方法观察法、实验法、讨论法、问答法等。四、教学过程环节一：新课导入演示实验：先用一只小灯泡组成一个简单电路，同学 们观察它的亮度。然后再串联进去一个相同的灯泡，观 察第一只小灯泡的亮度

2、是否变化。问题：为什么两只灯泡串联在一起亮度会变暗呢？ 导出课题：串联电路的电压规律。环节二：科学探究问题1:回忆关于电压的知识。回答1:电压符号“U”，单位是伏特，简称伏（V）,还 有千伏、毫伏等单位。问题2:还记得电压表怎样使用？回答2: （ 1）电压表要与被测电阻并联。（2）电流从正 接线柱进入，从负接线柱流出。（3）注意被测电压不能超过电压表量程。教师引导：为什么串联之后小灯泡变暗了呢？这其实 和串联电路电压特点有关，下面我们用实验来探究一下 串联电路电压有什么特点。实验探究：探究串联电路电压的规律：.猜想：串联电路中，每个灯泡电压小于总电压。.设计实验：（1）画出电路图；（2）选取不

3、同规格的灯泡以及其他实验器材，根据电路图连接好电路；（3）分别测出UAB、UAC、UBC,计入表格；（4）更换小灯泡的规格，重做上述实验。.进行实验：6人一组进行实验，注意小组内部的分工问题，教师巡视。.得出结论：通过多次实验的数据分析，发现UAC=UAB+UBC.交流讨论：实验中哪些数据不符合结论，为什么？操作是否正确？小组分工是否明确？.总结：串联电路总电压等于各用电器电压之和。问题3:我们已经通过实验得出了结论，谁能解释一 下课前老师演示的小实验呢？回答3:当电路中只有一只小灯泡时，它的电压等于 总电压。而两只小灯泡的电压之和才等于总电压，所以 此时没个小灯泡电压减小，亮度变暗。环节三：巩固提高展示如图所示的电路图，分析以下问题：（1）总电压6V, S1闭合，S2断开，电压表示数多少？（2）都闭合时， 电压表示数2V, L1和L2电压分别

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