妇科教研室教学管理制度

1、妇科教研室教学管理制度.教学档案管理工作，由教研室秘书负责。.凡在教学管理及教学实践活动中形成的具有保存价值的文字、图表、 声像材料均属教学档案。.归档的教学文件材料，必须反映教研室管理活动的全过程，教学文件 材料必须格式统一，字迹清楚，力求完整、准确、系统。.将收集、积累的文件材料整理组卷（盒），做到组卷（盒）合理、编目 清楚、标题准确、装订整齐。七、青年教师培养方案青年教师是教育事业的未来和希望。青年教师的成长和进步对临床医 学学的开展有着至关重要的作用，是妇科教研室实现可持续开展的关键所 在。根据上级有关文件精神和医院教师队伍建设的总体规划，特制定如下 培养方案。一、指导思想以邓小平理论

2、和“三个代表”重要思想为指导，按照高等医学教育改 革和开展总体要求，结合我院青年教师的实际，围绕理想信念、敬业态度、 操守德行、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展以理想、责 任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升 青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践 与创新能力，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精 神的青年教师队伍。二、培养对象35周岁以下（含35周岁）的青年教师。三、培养方案（一）强化岗前培训制度，切实提高青年教师教育教学的基本理论水平凡我院新聘的青年教师，必须在教研室统一安排下，参加有计划，有 目的的岗前培训

3、（包括本院科室轮转、市级医院专科培训、母婴助产技术 资格培训），圆满完成岗前培训任务，并取得培训合格证书。岗前培训工 作由医院医务科布置安排，妇科教研室协助。教师参加岗前培训的考核结 果记入个人业务档案，作为教师资格认定和职务聘任的依据之一。凡没有 经过岗前培训的教师一律不得认定教师资格。（二）实行上课前试讲制度，使学院教学质量得到保证青年教师到岗后，根据教研室安排的授课任务，认真备课。在正式上 课前，由科教科安排进行试讲，教研室老师参加，并就试讲情况提出具体 参考建议。试讲过程应做好记录。（三）加强教学检查和督导教研室要求青年教师积极参与教研室专业建设、学生教育管理、实习 等工作，使青年教师

4、在具体实践中迅速成长。安排青年教师每学期要听课 1-2 节。教研室对青年教师的教学、实验课讲授、备课、讲授等情况实行动态 管理和指导，每学期要对每位教师听课1-2次，同时召开学生座谈会，对 各个教学环节进行认真检查，并及时反应意见和信息。（四）注重后续培养和继续教育，制定在职培养计划为提高青年教师的学历层次，结合妇科临床学科开展的需要和要求，在不影响临床工作的情况下，教研室有计划有目的地安排青年教师在职读 研、进修学习。实习生临床教学查房制度一、目的加深学生对疾病临床知识的理解，培养学生将医学理论系统化地应用 到临床医疗工作中，理论联系实际，使学生掌握常见病、多发病的护理， 提高临床操作技能及

5、临床思维能力。- XD r=程序1、主持教学查房的教师事先选择好典型病例，定好查房时间，让实习医 师做好准备。2、查房老师站患者右侧，汇报病史的实习医师站患者左侧，面对老师， 其余参加者站在周边。3、由主管病床实习医师面对老师简明扼要地汇报病史（包括病人姓名、 年龄、职业、入院日期、主诉、简要病史、体格检查及实验室检查结果） 4、查房教师示范询问病史及体格检查，突出专科特点及与本病有关体征 纠正同学查体中的错误。5、病历讨论在教研室进行，由查房老师主持，实习医师根据相关辅助检 查及临床评估的资料，找出医疗问题，制定相关措施，其它实习医师进行 讨论，提出不同意见。6、查房老师最后进行小结，对病例

6、进行综合分析、讲解。查房过程中就 本病的基本概念、理论等进行深入浅出地提问。二、要求：.查房老师资格：主治医师以上人员担任。.查房方法：结合本专业特点，运用启发式、讨论式方法查房。.时间：每次4060分钟。临床教学查房流程图选择典型病例，确定查房时间带教老师主持，明确查房病人、病种 及查房的重点和难点内容，分管病床 实习医师汇报病史到病房，按要求站好老师示教问病史，示范查体，并随时 抽查、提问实习医师问病史、查体回办公室，病历讨论主讲老师最后进行小结目录第一章教学岗位人员资质与职责一、教研室主任职责二、教研室秘书职责三、教研室教师职责四、病房带教老师职责五、科室带教老师资质要求第二章 教学管理

7、制度一、教研室工作制度二、听课制度三、教师试讲制度四、集体备课制度五、教学会议制度六、教学档案建立和保管制度七、教研室青年教师培养方案第三章实习生临床教学查房制度第一章妇科教研室教学岗位人员资质与职责一、教研室主任职责.在主管院长领导下，在科教科的协助下，负责妇科教研室临床教学的 全面管理和质量控制。.领导和组织执行学校的教学计划，及教学日历（进度表）。.领导制定本教研室的开展规划，制定教师培养和继续再教育计划以及 研究生、进修生、实习生的培养计划并组织实施。.主持教研室教学会议、集体备课、试讲及其它教学活动，教学工作中 的重大问题、应提交教研室会议讨论，每月参加1-2次教学听课或学 校有关部

8、门反映教学的有关问题。.领导和组织制定教学研究计划，开展教学研究工作，并经常检查研究 课题的进展情况。组织开展学术活动和撰写科研论文，提高学术水平。.领导和组织期末考试的命题、监考、改卷、评分及试题综合分析。.领导和组织制定本教研室的基本建设规划，做好教学设备的请购、教 学经费的管理。.组织期末或年度总结，对教研室成员进行考核，提出奖罚及晋级、晋 职的建议。.指导教学秘书、临床科室做好教学文件资料的收集、整理及归档保管 工作。.领导和组织完本钱教研室其它有关工作。二、教研室秘书职责.在教研室主任的领导下，负责本教研室教学工作的组织、安排、具体 实施及日常行政事务处理。.根据学校下达的理论课教学

9、任务，按照教学大纲的要求，制定授课的 教学进度表和课程表，经教研室主任审定，并及时准确地书面通知有关 教师。.协助教研室主任组织教师备课、预讲、评议及各种教学活动，认真做 好各项教学活动的记录。.安排好临床见习工作。根据见习内容要求，配合选择典型的教学病例。 提前通知带习教师准备，以保证教学质量。.组织安排临床见习、实习，落实教学计划，如入科教育、技能培训、 实习生小讲课、出科考试等。.协助教研室主任进行教学及临床实习、见习工作的检查，安排年轻教 师的试讲及评议工作。.进行经常性教学检查，深入课堂、病室收集教与学的意见，注意总结 交流经验，发现问题及时帮助解决。经常与科教科联系，及时反映教学

10、中存在的问题和意见。.参与命题、监考及阅卷，并及时作出试题分析，以评价教学效果。多 方收集任课教师及学生对教学工作的意见和建议，向教研室主任反应。.教学文件、资料（如实习手册、实习报告、考核成绩表等）的领、发、 报、送，做好教研室教学资料的归档和管理。.每学期或每学年教学工作总结及上报。.大学、教研室布置的其他教学工作。三、教研室教师职责.在教研室主任的领导下，认真完成所担任的教学任务。.教师应把主要精力放在教学、提高教学质量上，要经常学习和研究教 学方法，大胆革新，敢于实践。.注意教书育人，主动关心学生的学习、思想、生活情况，结合课堂及见习进行医德医风、爱国主义教育、理想教育。.对所分配的教

11、学任务，要根据教学大纲要求，精心备课，写好教案及做好预讲及见习准备，做到堂堂有教案。.要求参加听课，结合课堂教学，带好临床见习。.根据课表、日历表按时完成讲课和带教任务，不迟到、不旷课。未经教研室同意，不得随意更改课表日历内容。.认真完成教研室安排的其他教学工作。四、病房带教老师职责.在教研室主任的指导下工作，参与制定和实施本病房实习生临床实习教学计划。.严格执行并指导学生执行临床教学的有关规章制度、临床技术操作规 程和教学质量标准。.负责向学生或指导学生进行教学查房、小讲课，做好日常的教学质量 监控。.以身作那么，教书育人，培养学生具有良好的医德医风和慎独精神。.以学生为中心，指导学生正确运

12、用医学理论医治病人，培养学生自主 学习、分析、解决问题的能力，引导学生严格执行操作常规，指导学 生书写医疗文书并给予修改，善于解答学生提出的问题，做到理论联 系实际，放手不放眼。.参与实习生出科理论，操作考试及考核标准。.做好所带教实习生的考勤，思想、工作作风、学习态度、知识技能的 考核。发现问题及时解决或报告教研室主任。.完成学生实习手册的填写。.协助教研室主任的工作。五、实习带教老师资质要求为了加强教学管理，提高临床专业实习带教质量，培养合格的临床毕业生，针对带教老师制定以下要求:1、具有本科或以上学历及医师以上职称；2、有2年或以上工作经验；3、具有扎实的专业基础知识，有较全面的临床业务

13、能力;4、责任心强，乐于奉献，善于团结协作；5、热心教学。第二章教学管理制度、教研室工作制度妇科教研室基本任务是：按照科教科教学计划规定，认真完成所 承当的教学任务，充分调动全体教师的积极性，不断提高教学质量， 努力开展教学方法研究及教师培养等工作。.按临床课堂教学大纲及见、实习大纲的要求制定教学计划，分配 教学任务，并落实到责任教师，保证教学工作的正常展开。.负责指导、监督临床理论课程的完成情况，考试命题、阅卷，对 考试结果进行分析并提出改进意见。.负责学生见、实习的具体安排工作，包括入科教育、操作技能培 训、小讲课、教学查房、危重、典型或死亡病例的讨论、专题讲座、 出科考核等教学活动。.定

14、期检查教师带教和学生学习情况，及时发现和解决存在的问题, 做好教学质量评价、总结、反应及整改等。定期开展形式多样的教学 研讨活动，讨论教学中存在的问题并提出解决问题的方法和建议；通 过集体讨论、集体备课，确定教学中的重点、难点。.加强教师队伍建设，培养中青年教师教学能力。认真执行培养性 听课、检查性听课、观摩性听课的制度。.积极开展教育研究，鼓励教师申报教学科研课题立项申报、跟踪 服务，总结和推广先进的教学经验，推动教学改革，提高教学质量。.认真执行见、实习考勤管理，根据学生的表现，实事求是地做好 见、实习生的评语及成绩评定。.定期召开学生和教师座谈会，探讨教学方式，总结和交流教学经 验，促进

15、教学相长。.每学年对教师工作进行统计、分析、评估，拟定教学工作计划和 总结，做好教师年总考核。.加强教研室常规档案管理及保存。主要包括：教学计划、总结； 教案、讲稿、课件；教研室活动材料；教学研究材料；教研信息资料 整理；教师个人教研信息等。.协助上级部门开展各种教研活动，完成上级部门交办的其它教学 任务。二、教研室听课制度为了进一步加强教学管理，掌握教学情况，及时发现和解决教学 工作中出现的问题，促进教学质量的提高，特修订听课制度如下。（一）听课目的教研室通过听课对教师的教学态度、授课内容、教学方法、讲课 能力、教学效果、教书育人、学生学习情况、学风等进行了解，互相 学习借鉴，提高和改善教学

16、方法，指导和改进教学工作，提高教学质 量。（二）听课人员及时间要求.教研室主任：每学期听课不应少于5学时。.每位教师每学期听课不少于3学时。三、教师试讲制度教师试讲是相互交流教学经验，不断探索教学改革，培养和提高青年 教师教学水平的重要一环，也是提高教研室的教学质量的重要保证，特制 定本制度。.试讲工作由教研室主任主持，教研室全体教师参加，必要时可邀请科 教科及相关学科的资深教师参加。.试讲对象主要是首次任课（含理论、实验、实习课）的教师，担任新课 程的教师，脱离本专业工作停课2年以上，申请重新任课的教师。.试讲内容由教研室确定，按常规上课的要求进行，时间一般为30分钟。四、集体备课制度.熟悉教材和教学需掌握的内容和要求。.明确重点、难点与一般内容。.协调讲课与实验的内容和进度，讨论教学中发现的问题。.在备课中应注意找出育人的结合点，贯彻思想性原那么。.备课与新知识、新技术、讲座相结合。研讨教学方法，交流教学经验。6.教师第一次上理论课或实验课必须试讲，教研室提出改进意见。7.记录每次集体备课情况。五、教学会议制度为了加强教学管理，掌握教学情况，及时发现和解决教学工作中出 现的问题，促进教学质量的提高，特制定如下教学工作会议制度。.教研室主任会议。每学期1-2次，主要讨论教研室开展规划，学期