2015朝阳区高级职称教学设计丝绸之路

1、我国古代的丝绸教学目标了解：说出丝绸的起点和终点，并能例举出两个以上的丝绸经过的地点。技能：阅读资料后能提取有效信息。理解：丝绸是一条联系古代东西方经济、文化的重要桥梁。体会：丝绸开通的艰辛。领悟：不同文化对社会发展的影响和作用。教学重点：1、了解丝绸2、理解丝绸教学难点：的起点和终点，并能例举出两个以上的丝绸经过的地点。是一条联系古代东西方经济、文化的重要桥梁。1、丝绸开通的艰辛。2、体会不同文化对社会发展的影响和作用。教学准备：1、丝绸2、丝绸3、丝绸的。的。上交流的物品的卡片。4、学生已有的知识、经验。5、学生分成 7 组。教学过程：（一）引入新课出示：语文课丝绸课文片段。谈话：，丝绸是

2、学习过的一篇语文课文，今天，在品社课上换个角度来了解丝绸。（二）学习新课环节一：看一看。（意图：通过了解丝绸的起点和终点，以及途径的部分地方。训练快速获取信息的能力）过渡：现在让通过一段，真切地看一看这条丝绸。看得过程请你思考：起点和终点是哪里？途经了哪些地方？：丝绸路线图提问：起点和终点分别是哪里？学生回答，教师板画起点和终点。追问：丝绸经过了哪些地方呢？请你打开书 76 页。在地图中一边描画丝绸的路线，一边找一找丝绸经过的地方。学生活动过度：丝绸经过了哪些地方？谁想把自己的研究结果与大家一下呢？敦煌、关、（）西域、葱岭、伊朗、大秦、欧洲学生回答的时候，教师随学生说到的地点板演地图。环节二：

3、猜一猜，分一分。（意图：通过了解东西方物产、文化方面的差异）过渡：这就是我国古代的丝绸。板书：我国古代的丝绸提问：这条路为什么叫丝绸呢？预设：在丝绸上最具代表性的物品就是丝绸。追问：丝绸是通过丝绸从哪儿运送到哪里的呢？预设：从中国运到欧洲各国。教师贴图：丝绸谈话：我国的丝绸价值堪比黄金，但依然抵挡不住人们对丝绸的热烈追捧。那么，这条路除了运送丝绸，还有哪些物品也是通过丝绸进行传递、交流的？你能举几个例子吗？学生回答 1-2 个过度：老师这里有一些，一起来看看。出示：课件（物品）过度：这么多的物品都是在丝绸上传递的，哪些是从西域甚至是国外传进来的？哪些是从这里传出去的呢？选一个，猜一猜，怎么样？

4、提问：（当大屏幕上定格为一张时）这是什么？猜一猜它产自哪里？它是由我国传出去的还是别的国家传进来的？学生：一看、二猜（查看正确）、三分类。过渡：丝绸上交流、传递的物品非常多，现在请组长打开信封，发给每人一张。4 个人为一小组，小组成员之间相互交流，交流的内容有两点：上是什么？2、猜猜它原产地在哪里？1、学生活动过度：大家猜测的对不对呢？请你将卡片后面的胶布撕掉，看看你猜对了吗？学生活动提问：哪个小组愿意向介绍一下组的物品呢？1、说出你上的物品是什么？2、原产地是哪里？3、对我国而言，是传出去的还是传进来的？以小组的形式汇报环节三：说一说。（意图：了解丝绸为古人贸易之间的往来发挥的作用）过渡：听

5、了的发言，我才知道，平时见惯的一些东西原产地竟然是中亚、西亚，你认为这种交流好吗？好在哪里？预设：非常好，可以实现资源共享。商品更加丰富，物产更加多样，自然而然地就带动了经济的发展。：这些东西都是通过丝绸传过来的，如果没有丝绸，这些东西甭说吃过、见过，就是听都没有听，而丝绸正是起到了互通有无的作用。每一个国家的资源都是有限的，生产的产品有时比较单一，通过交换，能够使双方获取最多的东西，实现利益的最大化，因此，还可以把丝绸称作什么？预设：贸易板书：贸易过渡：还有哪个小组愿意汇报，看看会不会有新的发现？小组汇报并贴图提问：中亚的琵琶、唢呐传进来，我国的四大发明传出去，这些属于哪个方面的交流呢？预设

6、：文化（板书文化）提问：在丝绸上的进行的文化交流又会给东西方的人们带来哪些好处呢？预设：乐器、舞蹈等艺术使人们的生活更加丰富多彩。我国的四大发明传到欧洲，对西方的文化普及，海上远航都有着非常重要的作用。：也就是说，在丝绸上实现的文化交流，促进了东西方文化的发展，同时对社会的发展也有重要的推动作用。而丝绸就是连接东西方文明的桥梁。过渡：丝绸本身就是一段灿烂的历史文明，更何况通过丝绸运送、交流的更是灿烂的历史文明，能不能说，古代的丝绸非常伟大，在现代社会的作用就不大了呢？预设：不能。现在丝绸依然发挥着作用。明确：现代丝绸就是在古代丝绸上建起来的。部分古丝绸依然是人民出行的必要道路。环节四：看一看。

7、（意图：通过等资料了解丝绸开通的艰辛）过渡：一提到丝绸，马上会想到，他是在什么时候开辟的呢？打开书 78 页快速浏览出使西域的故事，找到第一次出使西域的时间。（画在书上）赶快算一算开辟丝绸距离今天，已经过去了多少年的时间了？学生计算，写在书上。谈话：2000 多年前开辟的丝绸有名。经过的地点非常多，其中，有两个地方特别出示：阳关、关提问：你在哪首古诗中曾经见过这两个地方？出示：凉州词送元二使过渡：这是唐代大诗人和的千古名篇，春风都不愿意吹到关外去，如果出了阳关就再也没有故交，汉朝，要比唐朝还早几百年呢，那时候的西域到底是什么样的呢？一起来看一段小片。：丝绸的荒凉过渡：看过小片，说说你眼中的西域

8、是什么样的？预设：很荒凉，路途很艰险。提问：2000 多年前，古人为开辟丝绸付出了什么？预设：开辟很艰辛，很不容易，甚至付出了生命。过度：现在依然熠熠生辉的丝绸，想着古人开辟丝绸的艰辛，你有什么想说的吗？预设：古人不畏艰险的精神值得学习。：环节五：找一找。（意图：了解海上丝绸）谈话：刚刚了解的是丝绸，？丝绸有很多。你知道哪些？预设：海上丝绸过渡：该怎样了解海上丝绸呢？请看表格。（出示：空白表格）表格中有几项内容，请你快速地在 77 页一会儿请你汇报。中，找正确，用笔画在书上。学生活动：画书。学生汇报环节六：总结。（意图：了解海上丝绸）谈话：这节课了解了和海上的丝绸。还有几条丝绸没有办法在一节课中学习了，例如：草原丝绸、绿洲丝绸等等。你想用什么方