漂亮的小闹钟教案

1、漂亮的小闹钟教案（表格式）】第 5 课漂亮的小闹钟一、教材分析：二、教学目标：、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。、激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。三、教学重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。四、教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。五、教学方法：情境式 赏析式 启发式 表演式 练习式六、教具准备：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等七、学具准备：图钉、卡纸、

2、废弃食品盒子。八、教学过程：【篇二：小闹钟 教案】小闹钟教学设计 执教：林冰清 一、教学目标 1.进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来 表现。培养学生爱设计，敢于创造、勇于探索的学习精神，同时使学生 学会珍惜时间、热爱生活。二、教材分析意大利科学家伽利略（ 1564-1642 ）发现了等时性原理，有着划时代的意义，使人们能更加精确地认识并计算时间，随后又发明了闹钟，至今已经有上百年的历史。闹钟的形状、图案、色彩，随着时代的进步发生很大的变化。到现在，钟表的样式已是五花八门，计时越来越准确，形式越来越多样，用途越来越广泛，最先进的有：原

3、子钟、电波钟等。未来闹钟的发展，肯定也会随着时代的要求更加多样化，或许有朝一日传统样式的闹钟消失了，但时间是永恒的。教材选取的一些闹钟实物、绘画手工作品，都是造型美观、色彩丰富、富有新意的作品。教师可以通过可爱的小闹钟让学生认识闹钟、欣赏闹钟，进而设计出具有时代精神和未来发展特点的闹钟。三、学情分析本次美术教学活动对象为二年级儿童。他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。四、教学重点、难点重点：钟面的造型设计。难点：巧妙地设计小闹钟

4、。五、课时安排： 1 课时六、课业类型：设计制作课七、课前准备（学生）剪刀、胶水（或双面胶）及制作闹钟用的其他工具材料等（教师）多媒体课件、范作等八、教学过程1 、激趣导入（ 1 ）课件播放闹钟的走动的 “滴答 ” 声，伴随着闹钟声音师： “今天我带来了一个朋友，看！是谁？ ” （师点击课件出现哆啦a 梦及钟表店图片）师：家还记得我吧？我叫哆啦a 梦，我开家钟表店！我的钟表品种齐全、款式多样大家快来看啊！（ 2）引出课题师： “现在我们就一起走进闹钟世界。 ” （板书：小闹钟）、认识闹钟，设计钟面（ 1 ）提问闹钟在生活中的作用 学生回答，教师小结师：小朋友们，小小的闹钟给我们的生活带来了很多

5、帮助你能说说嘛？生： （ 2 ）了解闹钟的发展历史过度语师： “小小的闹钟给我们的生活带来了许多帮助，可是我们的祖先在还没发明闹钟的时候，他们是怎么计时的呢？ ”（学生进行猜想：看天色、公鸡报晓等）欣赏日晷、沙漏图片（教师旁白古人是如何使用的）它是利用太阳影子的移动来计时的！（）还有这，是 沙漏”也是一种计时工具，它是利用流速均匀的沙子来计时的！（）再来看看现代的计时工具“电子表 ” 右边的这是!“手表 ”和 “怀表 ” ，可以随身携带！（教师课件出示图片）（）噢，对了，我这还有外国货呢！（）再看看这些！都是小动物形状的钟表！（）我的小店还给大家做了个钟面外形分类，小朋友能告诉老师有哪些形状吗

6、（ 3 ）观察闹钟，设计钟面a 、出示闹钟图片，引导学生观察闹钟的特征、组成结构等。b 、引导观察钟面师： “尽管现在的闹钟的外形五花八门，但都有固定的结构， 而且他的刻度是永恒不变的。 ”师：我们一起来观察下小钟表的结构一个大大的表盘上面有表示时间的符号或数字师：你们知道哪个是时针、分针和秒针吗？生： 师：小结 长的最长、最细，跑的最快的是秒针分针很长但一分钟只走一格时针最短走的最慢。秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。 这些特征都是永恒不变的、欣赏闹钟，示范制作1 ）欣赏闹钟图片，激发设计灵感师： “闹钟至今有上百年的历史，但是闹钟的形状、图案色彩随着时代的 进步发生着巨大的改变，除了本身的

7、作用，也成了一件小小的艺术品，接下来我们再一次走进闹钟王国，看看各式各样的闹钟。课件播放各种形式的闹钟，引导学生多观察闹钟的外形、色彩。2 ）提问学生最喜欢的闹钟，并说说喜欢的原因。3 ）学生说说自己的设计4 ）教师让学生欣赏下课件中其它小朋友的设计作品，再让学生打开课本看看书中作品、设计创作温馨提示：.作业要求：设计一个你喜欢的美丽的小闹钟，要有创意。色彩最艳丽，创意最独特。学生大胆创作，教师指导（教师巡视做个别指导，对有创意的作品进行及时的肯定与表扬。 ）、评价作品，展示自我（ 1 ）学生上台介绍自己的作品，其他学生参与评价，教师补充评价。、课后小结小钟表，同学们设计出了很多没见过的钟表样

8、子，他们真的很漂亮，相信同学们在这节课中肯定也学到了不少钟表知识，并且还会有很多的想法用到钟表造型的设计中，希望课后你也能够和老师、同学们以及爸爸妈妈共同交流创作。【篇三：第五课漂亮的小闹钟】第五课 漂亮的小闹钟授课对象：二年级学生设计者：梁秋霞一、教学内容与目标：显性内容与目标：（1）通过欣赏活动，识别钟表的文化以及造型特点。（2）通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。（3）通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。（4）通过本课的教学，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。隐性内容与目标（1）通过欣赏活动，激发学生对美术教学活动的兴趣

9、，体验成功的快乐。（2）培养学生的时间观念。二、教学的重点与难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。三、教学材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。四、课时安排： 2 课时五、评价任务：看的钟表设计得巧妙并富有创意。六、教学过程：一、巧用谜语，导入新课。1、谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。 谜底 钟表2 、导入课题：漂亮的小钟表二、感知引导，探究教学。1 、欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间（1）、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时

10、间的呢？课件：古代计时器图（水运仪象台、日晷）（2 ）、欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。课件：现代钟表图（各种造型的小钟表）哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？ 引导从造型和色彩上分析 米老鼠外形的、方形、三角形、 ?（3）、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种钟表）都有钟面（表盘）、表针（时针、分针、秒针）、十二个数字（表符）。2 、了解钟表制作方法，启发学生思维。师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多。接下来来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧

11、，你们看：（ 1 ）、欣赏一组学生作品他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？分析材料的选择和制作方法：（2 ）、思考：你想设计一个什么样的小钟表？找一找，有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友？如何巧用材料？（小组成员之间相互讨论。）出示教师范作：（将范作发给学生，以小组为单位进行探究活动。）师：请同学们看一看、 拆一拆、 说一说 ，仔细研究一下，制作小钟表需要几个步骤？步骤一：制作钟面。步骤二：制作表符。步骤三：制作表针。步骤四：添加装饰。三、创作表现、展示评价。1、师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多同学们都坐不住了，是不是也想当一回小设计师? 自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？出示作业要求下面就请同学们都来当小设计师，以最快的速度为钟表店设计制作一个精美的钟表！