幼儿园大班健康教育说课稿《喜欢幽默》含反思

1、大班健康教育说课稿喜欢幽默含反思适用于大班的健康主题教 学活动当中，让幼儿知道幽默能给人们带来欢乐，喜欢与有幽默感的朋 友相处，会积极参与收集和汇报身边发生的笑话，养成幼儿幽默、乐观、 开朗的健康心理，幼儿园大班健康教育说课稿喜欢幽默含反思教案。一、说设计意图新纲要中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的， 要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子 大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当遇到不开心的 事时，就会乱发脾气，不会调节自己的心情，也不会照顾他人的情绪， 更不懂得如何让自己快乐，并带给他人快乐。因此，我设计了这次以幼 儿心理健康教育为目的的活动

2、：喜欢幽默。本次活动以幼儿为主题， 为幼儿创设一个想说、敢说等积极应答的条件，从而使幼儿知道幽默能 给人带来快乐。形成幽默、乐观、开朗的健康心理，从而实现活动的目 标。二、说活动目标幼儿园教育指导纲要的指导要点里指出身体的健康和心理的健 康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。 根据这一指导要点，结合大班幼儿开展特点（观察能力增强，交流欲望 增加）和幼儿实际情况。预设了以下三个活动目标：1、会积极参与收集和汇报身边发生的笑话。2、知道幽默能给人们带来欢乐，喜欢与有幽默感的朋友相处。3、养成幼儿幽默、乐观、开朗的健康心理。三、说活动准备丰富的物质经验是完成目标的前提。为了顺

3、利完成以上的教学目 标，在活动准备方面特作如下安排：1、幼儿知识经验准备：邀请家长课前给幼儿讲一些生动有趣的幽 默故事，同时注意收集一些搞笑图片。（可上搜索）2、教具、学具准备：教师准备故事材料及幽默视频，幼儿准备彩 纸、彩笔等用品。故事材料有：猪大妈请客小和尚上楼两个主故 事和局部次故事。视频材料有：幽默萝J 滑倒情境材料有：猪 大妈请客和小和尚上楼的情境图片。四、说教法幼儿的思维及行为是以具体的现象的实物为主，而幽默本身是一个 抽象的名词，让幼儿明白幽默，并理解幽默的好处，显然非易事。所以 我根据这一情况，采用了直观教学法和讲述法，把这一抽象的事物进行 直观化、明晰化。从而培养幼儿幽默的好

4、性格。1、直观教学法：运用直观、形象的图片让幼儿大胆尝试说说生活 中经常看到或听到的笑话，引出主题。2、讲述法：通过生动、形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引 导幼儿感受并理解故事的内容，帮助幼儿体会幽默能给人们带来快乐。 并能较好地集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重难点做准备。 教学重点：关注笑过后的思考。体会幽默能给人们带来快乐。五、说学法教师生动的讲述，幼儿亲身体验，并结合生动有趣的视频，遵守由 浅入深、由易到难的教学原那么，把幼儿带入和谐的学习气氛。让幼儿的 身心健康得到提高，让幼儿体验幽默带给朋友的好印象，并丰富幼儿的 人际关系。六、说活动过程本次活动总体设计思路：以纲要为指导

5、，借鉴建构主义，理论 和多元智能理论并用的思想。从“自述笑话”的说“幽默视频”的 看“幽默故事”的想“幼儿讨论”的思“教师总结”的用，五大块，由浅入深，由表及里。从感知到体验，再到总结使用，从而建 立有机的联系。让幼儿在互动式，开放式，探究式的教育活动中自主、 能动地、创造性地学习。从中开展幼儿的感知力，想象力。各环节的具 体设计如下：1、谈话导入出示一幅幅搞笑的图片，让幼儿说说生活中经常看到 或听到的笑话（已经和孩子们的父母亲沟通，要求课前给孩子讲一些幽 默故事）。意在激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿的注意力，幼儿也能在 师生交流的过程中将自己所听所想的表达出来。2、出示幽默视频，感受幽默乐趣。

6、结合课件中的幽默视频让幼儿 将视频中的一段段精彩片段，组合成自己的情感体验，便于幼儿学习和 理解幽默。并激发幼儿的学习兴趣，调节课堂气氛。3、讲幽默故事，升华课堂。讲故事的目的是让幼儿发挥想象，联 系已有的生活经验，让幼儿深入体会幽默。并再次推动课堂气氛，使之 到达高潮。在教学时教师先出示猪大妈请客小和尚上楼的情境 图片，让幼儿带着好奇心进入老师的故事内容。使故事和图片情境有机 结合，再次激发幼儿的情感体验。4、教师设疑，幼儿讨论。设疑的教学目标：要到达笑话与反思的 结合。让幼儿明白幽默的含义，幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。问 题设计如下：猪大妈准备哪些食物招待客人？猪大妈逢人便得意地说什么？为 什么客人都笑的前仰后合？塔有多高？最上面一层有什么？小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了？ 讨论问题如下：大家听到这两个故事为什么都笑了？它们与我们听过的 故事有什么不一样？七、活动延伸1、组织幼儿听另外几那么幽默故事，并讨论这几那么故事的共同点。2、组织幼儿观看几段相声、小品，再次帮助幼儿理解