山东省济南市槐荫区2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题及答案

1、2018年七年级期中质量检测语文试题（2018.11）第I卷选择题（共21分）、（15分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.窠巢（ke）贮蓄（chu）徘徊（hudi）咄咄逼人（duo）B.攲斜(qi)瘫痪(tan)盔甲（kui）人迹罕至(han)C.祷告(dao)收敛(lian)黄晕（yun）波光粼粼(ling)D.争执(zhi)粗犷(kuang)倜傥（ti）花团锦簇(cu)2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.橙清水墨画截然不同喜出忘外B.云宵赶趟儿疲倦不堪恍然大悟C.憔粹照像机各得其所翻来复去D.分歧皂荚树油然而生小心翼翼3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（

2、）（3分）对是对，错是错，不能将对错混为一谈。学习知识要刻苦钻研，不求甚解。赛场工人不畏炎热，正人声鼎沸地安装设施。教学中老师对学生回答的问题要洗耳恭听。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。5下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3分）朝花夕拾是鲁迅先生所作的回忆散文集，共10篇。五猖会以赶会为背景，描写了封建教育对儿童天性的束缚和摧残。狗猫鼠描写了作者仇狗的原因，讽刺了生活中与

3、狗相似的人。藤野先生记录了作者在日本留学时期的生活，表达了对藤野先生深切的怀念。二、（29分）阅读下面的文言文,完成68题。（共6分）（一）陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。6.F列加点词解释有误的一项是（2分）A.太丘舍去去：到去B.去后乃至乃：才C.尊君在不不：同“否”D.元方入门不顾顾：回头看7.F列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（2

4、分）B.君与家君期日中与儿女讲论文义C.去后乃至乃呼儿出8.D.友人惭，下车引之左将军王凝之妻也F列对选文理解有误的一项是（）（2分）A.本文选自世说新语笺疏，世说新语是南朝宋刘义庆组织编写的一部小说集。B.在友人问元方时，由“怒”到“问”，充分表现了友人粗鲁无礼的性格。人不知而不愠C.本文的人物对话紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。D.本文说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。第II卷非选择题（共119分）阅读下面的文段，完成911题。（共8分）（二）守株待兔宋人有耕田者。田中有株兔走触株折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。（

5、选自韩非子五蠹）【注释】：株：残留的树桩。触：撞到。耒（1引）：犁耙，古代耕田用的农具。冀：希望。用“/”给下面的文字断句。（画两处）（2分）田中有株兔走触株折颈而死用现代汉语翻译下面的句子。（4分）因释其耒而守株，冀复得兔。说说本文给你的启示。（2分）阅读下面的宋词，完成1213题。（共7分）（三）夏夜追凉宋杨万里夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。请描绘“夜热依然午热同，开门小立月明中”的画面。（3分）结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。（4分）（四）根据原文默写14按要求填写相应语句。（共8分）（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（杜甫江南逢李

6、龟年）（李益夜上受降城闻笛）（岑参行军九日思长安故园）（论语为政）（论语学而）TOC o 1-5 h z（1）我寄愁心与明月，。（2），落花时节又逢君。（3）不知何处吹芦管，。（4），应傍战场开。（5）子曰：“，可以为师矣。”（6）子曰：“巧言令色，。”（7）王湾的次北固山下中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是:三、（6分）“呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。”“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。”“宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜”2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于诗经宋词等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。

7、（1）识国学：按要求填写书名。（4分）国学经典不仅有诗经宋词，还有等。（2）赞国学：完成下列对联。（2分）上联：爱国学完善自我下联：四、（30分）阅读下面的文章，完成1618题。（共12分）（一）秋天的怀念史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎：听着听着李谷一甜美的歌声.我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地

8、锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花

9、，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没

10、有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。（4分）请从内容理解和表达效果的角度赏析第段画线句。（3分）母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。第段中母亲说“好好儿活”和第段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于文章结构有什么作用？（5分）阅读下面的文章，完成1922题。（共18分）（二）石榴莫怀戚12年前我搬来这里，最高兴的是从此有了阳台，可以养花。但这个阳台不理想：冬天的阳光得不到，夏天两头晒。所以我的盆花活得艰难，只要我稍有懈怠，它们立刻枯萎，而且救不过来。就这样相继死去

11、许多株，于是栽栽种种，我阳台上的盆花不停地变换。但是有一株从来没有死过，就是石榴。它是惟一的元老。当初买它的时候，是小苗；花农要价高，说是果石榴。有一种叫花石榴的只开花。我不懂行，但不愿凭空怀疑人，就买下了。真还是果石榴。从此每年七月，它开花、结果，到国庆节时，大的已如小孩子儿拳头，胭脂般地红着；有的还煞有介事地绽开，如画上那样。但籽粒微酸，不好认真吃。于是我产生了个观念，石榴易活，不用太多照料，我家石榴尤其不会死。然而今年情况不妙。七月过完，它一直不开花，八月中旬，枝叶突然开始发黄，这个迹象同其他盆花的死亡先兆一模一样。我开始全力抢救它，例如每天浇水喷水若干次，检查病虫害它依然每况愈下。到了

12、中央气象台宣布今年的酷热及持续时间是建国四十多年来之最时，我明白石榴完了。那几天我老想着二六七号牢房一文中老爸爸的话：“他连星期肉菜汤都不吃，他连星期肉菜汤不想吃。”（他指伏契克作者，捷克革命家受刑严重，失去食欲。）连石榴都晒死了，连石榴都晒死了。有几天我不再管它，静等它的死去。一个壮汉对一株盆花的伤感无法诉说。但后来我变了主意。不是含有一线希望，而是出于一种情份：你陪伴我多年，我照料你到死。我照施肥、照浇水、照拔草、照松土，你要怎样是天意了。我将我的心尽到石榴啊！九月十日，即今年酷暑强弩之末时，外出两天的我归来大吃一惊：石榴满枝红花，浓如鲜血！它什么时候打的苞，谁也不知道！数一数，35朵，它

13、从来没在九月开过花！它从没开过这许多的花！而且它的枝叶依然枯黄。就是说，它在死亡线上挣扎了整整一个夏天后，它憋了整整一个酷暑的生命全部用来开花结果了。通读文章，依据提示梳理文章主要内容。（4分）石榴易活，不用太多照料一一品味语言，回答问题。（共8分）（1）结合语境，分析第段加点词语的表达效果。（4分）有的还煞有介事地绽开，如画上那样。（2）从内容理解和表达效果的角度，赏析第段画线句。（4分）连石榴都晒死了，连石榴都晒死了。文章写的是石榴，为什么第段还写到了阳台上的其他盆花？（4分）请谈谈文中石榴最终能重新满枝红花给你的启示。（2分）五、（60分）23按要求作文。请以“这也是爱”为题目写一篇作文

14、。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;文中不要出现真实的校名、人名；不得抄袭；不少于700字。2018年七年级学业水平阶段性调研测试（2018.11）语文试题参考答案及评分意见一、（共15分，每题3分）TOC o 1-5 h zB评分意见：本题3分。D评分意见：本题3分。A评分意见：本题3分。C评分意见：本题3分。C评分意见：本题3分。二、（29分）（一）课内文言文阅读（共6分，每小题2分）A评分意见：本题2分。B评分意见：本题2分。B评分意见：本题2分。（二）课外文言文阅读（共8分）9田中有株/兔走触株/折颈而死评分意见：本题2分。每处1分。（他）因此放

15、下了农具，等候在树边，希望再得到一只兔子。评分意见：本题4分。重点词“释”“冀”“复”翻译正确，且语句通顺即可得3分。三个重点词的解释，错一个扣1分，补充主语1分。示例：本只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。（把偶然事件当做必然事件是十分愚蠢的）评分意见：本题2分。言之成理即可。（三）诗歌阅读（共7分）示例：夏日中午炎热，想不到夜晚还是那么热。辗转反侧难以入梦，诗人打开门，站在皎洁的月光下，赏月纳凉，寻一丝清爽，得一份宁静。评分意见：本题3分。每句描绘1分，语言生动流畅1分。示例：“竹深”“树密”“虫鸣”给诗人带来微凉的感觉（写出了环境的幽深静谧），表达了诗人惬意

16、（舒适、宁静）的心情。评分意见：本题4分。景物特点2分，诗人心情2分。（四）根据原文默写（共8分）（1）随君直到夜郎西（2）正是江南好风景（3）一夜征人尽望乡（4）遥怜故园菊（5）温故而知新（6）鲜矣仁（7）海日生残夜，江春入旧年评分意见：本题8分。前6小题每题1分，第7小题2分。正确且无错别字即可得分。三、语言运用（共6分）（1）示例：弟子规百家姓千字文大学中庸论语孟子书礼易春秋唐诗等。评分意见：本题4分。每空2分。（2）示例：读经典丰富人生（品美文润泽心灵）评分意见：本题2分。对仗不工整酌情扣分。四、现代文阅读（30分）（一）（共12分）示例：母亲身体不好，得与病魔作斗争；我因瘫痪经常向母

17、亲发脾气，作为母亲还得坚强面对儿子的瘫痪，以及女儿未成年的压力，顶住儿子和自己厄运的双重打击。评分意见：本题4分。每点2分。示例：运用动作描写，“悄悄地躲”，母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去让儿子彻底发泄心中的痛苦；“偷偷地听”，又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。表现出一位母亲对儿子的理解、宽容与忍耐。评分意见：本题3分。动作描写1分，结合内容1分，母亲形象1分，意思对即可。示例：母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地在与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子，失去与病魔抗争的自信，失去继续生活下去的勇气；我说“

18、要好好儿活”，体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，感悟了生活的真谛。结构上是前后照应。评分意见：本题5分。含义各2分，作用1分。（二）（共18分）示例：石榴晒死，我静等它的死去；照料它到死，石榴竟活了。评分意见：本题4分。每空2分，意思对即可。（1）示例：煞有介事，好像真有这回事似的。这里运用拟人修辞，生动表现了石榴认认真真地开花结果的样子，表达了作者对石榴的喜爱。评分意见：本题4分。解词1分，修辞1分，结合内容分析表达作用2分。（2）示例：运用反复修辞，独立成段，起强调突出作用，表达了作者对即将死去的石榴的惋惜、伤感、留恋。评分意见：本题4分。反复1分，独立成段1分，作用1分，情感1分。示例：写其他盆花的相继死去，突出了