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文档简介

1、新版教科版五年级下册科学教学计划一、指导思想：以小学科学课程标准的内容为指导，激发学生探究物体与物体之间、生 物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用和平衡关系。同时，着重培养学 生资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探 究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的开展给人类社会带来的影响。二、教学目标：.培养学生科学的思维方法；.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；.学习建立解释模型，以验证自己的假设；.敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；.亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的开展。三、学生情况分析：.整体学习状况：学生整体学习比

2、拟认真，对科学实验比拟感兴趣，不喜欢 死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。.已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于 语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、 开展能力、培养思想情感。.儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的 科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学, 学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教材分析：教科版科学五年级下册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“船的研究”、“环境与我们”、“热五、基本措施：.把科学课程的总目标落实到每一节课；.用丰富多彩的亲历活

3、动充实教学过程；.让探究成为科学学习的主要方式；.悉心地引导学生的科学学习活动；.各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思 维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；.充分运用各类课程资源和现代教育技术；.引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。六、主要教学活动类型：I信息I现场考察I自然状态下的观察科学幻想I情境模拟科学小制作I讨论辩论I科学游戏I科学欣赏I社区科学活动I家庭科技 活动I角色扮演七、主要教学方法：I探究法I演示法|参观法|谈话法|辩论法|实验法八、教学进度安排本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。周次单元教学内容课时备注15生物与环境.种子发芽实验.比拟种子发芽实验.绿豆苗的生长.蚯蚓的选择.当环境改变了.食物链和食物网.设计和制作生态瓶第一单元测试分析与讲评1069船的研究.船的历史.用浮的材料造船.用沉的材料造船.增加船的载重量.给船装上动力10.设计我们的小船.制作与测试我们的小船 第二单元测试分析与讲评1014环境与我们.地球 宇宙的奇迹.我们面临的环境问题.珍惜水资源.解决垃圾问题.合理利用能源.让资源再生.分析一个实际的环境问题 第三单元测试分析与讲评101519执 /、.温度与水的变化.水的蒸发和凝结.温度不同

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