九年级上册第一单元任务三尝试创作现代诗

1、九年级上册第一单元任务三尝试创作现代诗一、教材分析“尝试创作现代诗”是九年级上册第一单元的第三个任务，此任务是建立在 已经完成前两个任务基础上的实践活动，促进学生把自己对所学诗歌情感与内涵 的体会、结构与形式的感知融会贯通，是感性认识向理性认识转变的过程。编者 考虑到学生对诗歌这种文学体裁的创作比拟陌生，所以教材在倡导自由创作的基 础上，提供了备选题目，从生活入手，激发学生情感上的共鸣，引导学生逐步把 握诗歌创作的基本技巧，在“技巧点拨局部”还特别提示“可以借助具体可感的 形象来抒写情志”。义务教育语文课程标准（2011年版）对本学段就提出“写作要有真情实 感，力求表达自己对自然、社会、人生的

2、感受、体验和思考。”可见对于诗歌创 作来说也是至关重要的，学生在七年级下册第二单元的单元写作“学习抒情”中 已初步掌握了抒情的技巧，能合理地运用直接抒情和间接抒情。同时，诗歌创作 要在立足真情实感的基础上加以联想和想象，选择合适的抒情方式与恰当的意象 来构建，早在七年级上册第六单元学生已经初步接触了诗歌，并在单元写作中训 练了 “联想与想象”的能力。联想和想象是文学创作的双翼，学生可以在双翼的 带动下写出有个性的文字，于此呼应了在九年级下册第六单元单元写作“有创意 地表达”。课程标准也谈到“运用联想和想象，丰富表达的内容。”这些都为诗歌 的创作作了有效的铺垫和有指向的学习。任务三的备选题目的要

3、求不仅关照了学生的学情还关照部编版的教材体系， 以任务驱动的方式培养学生的写作能力，有续写、有仿写。仿写紧紧扣住了学生 对于本单元诗歌的理解，有课标的引领、教参的要求及教材的完美结合，使学生 的能力一步一步提升。二、学情分析九年级的同学，以我班为例，已经在初一初步接触了诗歌，明白了什么是意 象，也学会了抒情的技巧，初步尝试过诗歌的创作，所以对于我班的同学来说诗 歌的创作并不陌生，但只停留在自由创作没有要求的基础上，难度比拟小，对诗 歌创作的技巧还领悟还不到位，需要老师进一步指导。在本单元诗歌的教学中我 班学生更深地理解了诗歌的情感、内涵和诗歌创作的技巧，为任务驱动型的诗歌 创作打下了基础。但运

4、用联想和想象的能力对班的同学来说难度较大，学生的体 验和知识积累较为薄弱，想要有创意又切题合理的想象对他们来说并不容易，所 以在学生创作的过程中我会提供一些写作之源，让程度稍差的同学能有一个弥补 和引导，程度好一些的学生习作能在我设计的量表互评的思维碰撞中得到升格， 切实提高学生的文字表达能力。品味语言的表达效果于隐藏处寻艺术白云区实验中学王靖一、教材分析品味语言的表达效果是一个很宽泛的概念，设计成一堂课需要聚焦在某一些点 上教学。品味语言是初中语文学习的重点，贯穿了初中语文的学习，是培养学生 语言感知力和写作能力的重要一环，更是提升学生语文核心素养的重要途径。义 务教育语文课程标准（2011

5、年版）在第四学段提出要求“了解常用的修辞方 法，体会它们在课文中的表达效果。”“品味作品中有表现力的语言”，可见品味 语言的表达效果不能只粗浅停留在修辞手法各种浅表层面的赏析，还要往语言细 节品析作品中有表现力的语言，去语言深处探寻作者写作的意图。教材值得挖掘 的细节有很多，以七年级上册语文教材为例，大都是记叙类，文章较为简单，学 生容易掌握，但文本很多细节处是平常教学很难涉及的，需要带着学生一起探究 学习和品析。为此我选择了几篇七年级上册的文章，有狼、走一步再走一步、 猫等来作引导式的学习，以此增强学生对语言的感知力，并潜移默化地提高 学生的写作能力。二、学情分析七年级的学生正处于小学与中学

6、过渡阶段，对于本课题的学习，学生在五六 年级的时候已经有了基础铺垫，义务教育语文课程标准（2011年版）对第三 学段学生提出要求“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思， 区分词语的感情色彩，体会其表达效果。”可见学生在小学阶段已经有了品味关 键语句的学习能力。以我班为例，大局部学生品味语言的能力已经得到了很好的 训练，进入七年级需要在小学基础上增加一些难度，往细节深处挖掘，能充分调 动学生的探究积极性，让学生品析语言的能力得到进一步地提升。例文研究:例文研究:狼蒲松林一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缓行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨

7、已 尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚 其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈 狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。猫郑振铎我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后 回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼, 如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一

8、条红带, 或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅 上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上 感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽 的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都 不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了， 挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一 天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：哥哥，小猫死了！我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得抚慰着三妹 道：不要紧，我再向别处要一只来

9、给你。隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有 趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了 一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一局部的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。 这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地 飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到 墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要小猫呢? 小猫呢？查问得好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道： 你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！我回家吃中饭，总看见它坐在铁门 外边，一见我进门，

10、便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在 阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手， 又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大 的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍， 也不见。心里便有些亡失的预警。三妹，小猫呢？她慌忙地跑下楼来，答道：我刚才也寻了 一遍，没有看见。 家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。李嫂道；我一早起来开门，还见它在厅上。烧坂时，才不见了它。大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也 说；可惜，可惜，这样好的一只小

11、猫。我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。午饭时，张婶诉说道：刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小 猫在门外，被一个过路的人捉去了。于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的咕噜着道：他们看见了，为什么不出 来阻止?他们明晓得它是我家的！我也怅然的，愤怒的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 自此，我家好久不养猫。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又 很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它 拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之 喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，

12、连三妹那样爱猫的，对于它也不加注 意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只假设有假设无的动物。它渐渐的肥胖了， 但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。 三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷, 钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒 惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着 张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意, 常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：张婶，留心猫，它会吃鸟呢。张婶便

13、跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上 都是血。是什么东西把它咬死的？我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣 扎了许久。我很愤怒，叫道：一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：不是这猫咬死的还 有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心？张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半 天，却没找到。我以为它真是畏罪潜逃了。三妹在楼上叫道：猫在这里了。它躺在露台板

14、上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一 定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追 过去打了 一下。它很悲楚地叫了一声咪呜！便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：猫，猫！又来吃鸟了。同时我看见一只黑猫飞 快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语, 冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒, 我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢?两个月后，我

15、们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两 只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。走一步再走一步那是费城7月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还 能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新 的花样来玩。“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出 世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 “来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”“我

16、来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭 壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我 眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架 进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙 峋的胸腔里咚咚直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向 石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，我软弱地哀求道，“我没法一”“再见！ ”其

17、中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着 好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大 家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但 是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁， 结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧 和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一 道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来 吧，孩子，”他带着抚慰的口气说：“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。 你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石 吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担忧下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时 有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚