农村小学安全教育及管理之我见论文

1、-. z.农村小学平安教育与管理之我见新市辛店镇辛店完小学 白江涛摘 要：小学生由于年龄小，社会经历缺乏，所以平安意识和平安防能力不强,往往受到来自多方面的事故伤害。随着社会的开展,影响社会稳定的各种因素也不断出现,其中影响小学生平安的因素越来越复杂,对学校的平安稳定带来前所未有的冲击。要确保学校平安，必须抓好平安教育，增强师生的平安意识，提高自我防、自我救护的能力；切实加强学校平安工作的针对性和有效性，尽量将平安事件消于无形，将 平安事件的损失降低到最小程度。针对目前实际，我觉得做好防措施是杜绝平安隐患的有力保障。 关键词: 小学生 平安意识 培养 保护 告知 农村学校平安问题，是这几年教育

2、部门抓的重头戏，平时通过网络、电台、报纸和身边的事例也可了解到平安问题任重道远。因为车多、人多，相对家庭来说孩子少了，抚养的方法变了，孩子自我保护能力差了。虽然有教育行政部门、社会、学校和学生家长等多方面的努力和支持，但从全国围来看小学平安事故还是频频发生。这样不仅对家庭造成不可挽回的伤害，同时也关系到社会的开展和稳定。学校平安问题主要表现为：人身伤害事故、校园暴力事件、意外事故以及心理因素引发的一系列问题。在校园平安问题日趋严重的今天，学校如何采取平安措施防各种事故的发生，已经成为我们教育工作者的首要话题。今后如何加强农村小学平安教育与平安管理，我浅谈自己的一点粗略认识： 一、农村小学平安事

3、故隐患 上、放学路上的平安。随着撤校并点的实施，农村小学相对集中的情况越来越严重，孩子上学的路途越来越远，每天早上和下午，学校的大门口都聚满了众多的三轮车、摩托车他们全都是来接送学生的。然而，承载着众多学生人身平安的车辆，大多都不符合载客的标准，有的车辆没有牌照，有的司机没有驾驶执照，有的为了能够多拉几名学生，便严重超限超载，一辆小小的三轮车竟然搭载十几名学生，有的甚至搭载数十名学生。看着这些并不具备载客标准的一辆辆三轮车鼓囊囊地塞满了一个个学生在公路上飞奔而去，每一次，我的心都会被揪得紧紧的：学生们乘坐这样的车辆哪里会有什么平安保障啊，一旦出现问题，发生事故，那将要酿成怎样的悲剧啊！每每看到

4、这样的情境我就在想， 假设有一天，农村学校倘假设也能够像一些城市中学校那样配上合格的校车，对学生实行分批接送，让学生不再上一次学就像从鬼门关中闯一次该多好啊！ 即使不座车的同学在上、放学的路上一样有危险，在农村遍布了用于农业灌溉的大大小小的池塘、水库或水渠，长期无人看管，由于一些学生年小缺乏平安意识，每年夏季全国都有不少学生应此丧命，我在想这些水利设施该由谁负责，能不能有专职的人员看管呢？ 二、农村小学平安事故多发的原因 一 、在校园意外伤害方面主要因素1、农村校园平安事故发生主要原因是办学条件差，根底设施落后，跟不上教育开展需要。这几年政府虽加大力度进展学校修建危房改造，但局部学校还是存在教

5、学设施旧、老化，未及时修复、撤除所带来的平安威胁。 另外，局部师生平安意识淡薄，求广、求新却不求深入，虽然从教育局到中心校、学校都强调学校进展平安管理，但也有局部师生存在幸运心，总认为自己运气好不会出什么事故，这种就是在拿别人的生命做赌注。 2、放学途中的流动小摊小贩乱摆乱放，家长的平安意识淡薄，眼睛盯着廉价二字不放，造成吃、使用伪劣食品、产品的比率增高。小学生食用劣质食品防腐剂超标已经显露头脚，主要是食品卫生监管不到位，农村这块的监视几乎是空白，导致群体中毒和传染病散播。 3、校园意外伤害事故增多，近年来，全全隐患案例显示，个别校外人员非法进入校园，比方泰兴市泰兴镇中心幼儿园、省雷州市雷城第

6、一小学、实验小学等校园暴力事件等等，所反映出校园伤害事故增多的原因主要是学校部平安管理不健全。 4、体罚和变相体罚在教学过程中还时有发生，学生形成了怕教师从而导致了怕学习厌学的心理。 二、学生意外伤害也存在学生自身方面的原因。 1、低年级学生更容易发生平安事故。 低年级学生生活经历和平安知识都比较欠缺，自我防护能力比较差，缺乏自我保护意识，是导致低年级平安事故多发的主要原因。 学生自我伤害事故增多。现在的学生受社会、家庭、环境影响，成熟的比较早、自尊心较强，但心理适应能力很低，遇到挫折、误会无法自拔，伤心欲绝。加之现在多数家庭只有一个孩子，学生的自尊心非常强烈，稍有不顺心的地方就会实行自我伤害

7、，这也从一定程度上造成了校园平安事故的发生。 学生间暴力行为增多。现在农村有一局部学生是留守儿童，父母常年在外务工极少时间回家，孩子交由年迈的爷爷、奶奶、外公、外婆看管。这种隔代教育形式严重影响了孩子心理的安康成长，多数家长认为只要从物质上满足就是对子女的爱，所以只要自己能做到的，孩子要什么就给什么。这些孩子严重缺失父爱、母爱，缺少与孩子的沟通、交流，这样就造成孩子性格孤僻、任性，稍遇有不顺心的事就容易冲动。 学生之间打闹、嬉戏、追逐。从*种程度上说。这在自身伤害中占的机率要高一些。有时与体质或身体的综合素质有关。 三、农村学校平安防意识差。一些农村中小学校，一些管理者只抓应试教育，只抓学生的

8、成绩，却忽略了生命教育，教师们忙于应付各种各样的考试，忙于去做各种各样的杂事，却很少去对学生进展认真的平安教育。于是，遇到紧急情况时如何快速疏散，遇到危险时如何有效防，像这样的一些平安常识和平安逃生技能本来应该是广阔师生耳熟能详的，但是却被学校的一些管理者和教育者给漠视了、给淡忘了，平安教育在一些学校成了查起来重要，做起来不要的事情。我在为此感到痛心时，也由衷地希望广阔农村学校的管理者和教育者都能够切切实实地抓好学校的平安教育工作。 一、大力宣传，让教师学生结实树立平安第一的思想。强化平安意识，形成平安制度，措施要具体，要常抓不懈，事事讲平安，时时抓平安，要讲的到位，要抓到关键处，杜绝一切平安

9、隐患。 二、在小学日常教育教学中，开展不同形式的平安教育活动，可以把平安知识编成儿歌，三句半供学生唱演，也可通过电教化手段，播放、收看、读写相关容或事例。也可以编成游戏，有条件也可以组织学生进展实地演习。针对低年级学生除了以上方法外还可以引导上下年级结队子，使他们尽快、尽早、尽可能的养成自觉遵守各种平安规的良好行为习惯。 三、对于交通、食品平安，政府应成立专职部门，对学校周边环境定期或不定时抽查，并形成有效可行的催促机制。 四、营造平安气氛，让学生在课下都能得到平安教育； 学校要通过贴平安标语、设置平安橱窗、出专题平安黑板报、布置平安科普画廊等方式,使小学生从多方面了解掌握平安知识,在处处重视

10、平安的浓郁气氛感染下培养重视平安的意识。 五、 注重对学生的体验教育，让学生在体验中切实的感觉到平安的重要性；亲身体会是学生成长能力、形成技能的最好方法。如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，则学生的自我保护能力也无法真正的形成。培养学生的自我保护能力，也要从细节抓起，在细节中让学生体验自我保护的重要性，了解自我保护的过程，从而形成技能。如：学生有时流鼻血或不小心划破了手等就会惊慌失措，没有自己处理的意识，其他学生也只会找教师，我们要利用这些机遇让学生学会自行简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、相互协作，一同经历了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。同时，

11、我们还要创设各种情境培养学生自我保护的能力。如：让学生参观一些事故现场，观看平安教育影片，参观一些平安教育图片展等，通过情境体验让学生学习自我保护的方法。教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是平安教育的目的，也可说是现代素质教育的一项容。幼儿身心开展的特点决定了对幼儿进展平安教育必须寓教于乐、寓教于情、寓教于动,并渗透于各科活动之中。例如,教师将耳闻目睹的有关孩子坠楼、药物中毒、智斗歹徒等事件讲给孩子听,可以不断强化孩子的平安意识,培养他们的应急能力。教师在社会活动中介绍时,请幼儿记住一些特别的如火警119、急救120、匪警110等,以便遇到突发事件是求助。教师还可配合教学进展失火了、摔伤了、找妈妈、教师我对你说等情景表演,给孩子亲身体验的时机,加强幼儿的防护技能练习,以便在遇到类似的事件时能应对自如,提高自我保护和求助的能力。 总而言之，保障学生平安应贯穿于学校的教育教学中，贯穿在日常工作中，应采取各种措施确保平安工作的实施，确保学校平安工作落到实处，保障学校平安应是教育者自觉积极、持之以恒的行动。我校在平安教育管理过程中就大力施行三个主题措施，每周一升旗仪式下的平安主题讲话，周一下午班会