教育知识能力考点

1、教育知识能力考点【认知风格的差异】认知风格这个知识点在教师资格证的考试中常常会以 单选题的角度出题，往往是题干中描述某一位学生具体的一 些认知风格方面的特点，然后问我们该学生的认知风格属于 哪一种认知风格，所以需要我们理解每种认知风格的含义， 掌握每种认知风格对应的特点是什么。整体难度适中，接下 来我们针对这一块知识点进行梳理。认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方 式，它是一种比较稳定的心理特征。存在很大的个体差异。 其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的， 而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。常见的认知风 格有以下几种：场独立型与场依存型：著名代表人物：美国心理学

2、家赫尔曼威特金场独立型的学生：对客观事物做判断时，常常利用内部 的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判 断，场独立的学生比较喜欢理科，喜欢结构严密的教学，例 如：例如，在高考填报志愿的时候，往往场独立型的学生喜 欢根据自己的思考而填报志愿，而不是很容易受到周边他人 的干扰。场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照 作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的 影响和干扰，善于察言观色。场依存的学生喜欢文科，喜欢 结构不严密的教学。例如：在考高填报志愿的时候，总是容 易受到周边人士的影响，可能父母和亲朋好友的建议和想法 往往会影响到自己填报志愿的选择。沉思型与冲动型

3、杰罗姆卡根依据个体解决问题时的速度与精确度的偏 好，将认知风格分为沉思型和冲动型。沉思型个体在问题解决时常常不急于说出自己的看法， 而是先对各种可能的答案进行分析，解决问题时往往强调精 度而非速度，所以沉思型的人更善于对问题的细节进行思考； 比如在课堂回答问题时，有些学生在老师提出问题后并不着 急举手回答问题，而是深思熟虑之后再举手回答问题，这样 的学生就属于沉思型的学生。冲动型个体则常常以很快的速度形成自己的看法，在解 决问题时往往强调速度而非精度，冲动型的人更善于从整体 角度思考问题。比如在课堂回答问题时，有些学生在老师提 出问题后尽管还没有考虑出完善的结果，就很着急先举手抢 答，这样的学

4、生的认知风格属于冲动型。辐合型和发散型辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出 辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规 律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，从 多到一；发散型认知方式则是指个体在解决问题过程中表现出 发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩 展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案 而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念， 从一到多，我们通常所说的一题多解就体现了发散型的认 知风格。再比如，有的学生在做作业的时候总是喜欢用不同 的方法解决同一个问题，这就是典型的发散型的认知风格。【练习题】1.如果监考教师站在考生身边，考生无法正 常答题，则该名考生的认知风格属于（）。A.场独立B.场依存 C.冲动型D.沉思型1.【答案】B。解析：场依存型认知风格表 现为对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的 依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善 于察言观色。所以此题体现的是场依存型。此题选择B。2. 学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习 惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄 清楚就开始解答。这一类型属于（）认知方式。A.场独立型B. 场依存型C.冲动型D.沉思型2.【答案】C