计算机基础第二次实验报告

1、一、实验目的与要求掌握 Word 的启动与退出；掌握文档的建立、保存、编辑与排版要求；掌握表格的制作方法；掌握图文混排的操作；二、实验内容与方法Word 是一个中英文的文字处理，所谓文字处理，是指能够辅助人们在计算机上制作文档的系般来说，文字处理至少应具有文字的输入、编辑、排版和打印的功能，它处理的对象包括文字、图形、表格、各种对象等。利用它可以编辑出图文并茂的文档、报纸、书的主页。1、学会启动和退出 Word 文档2、学会文档的基本操作，懂得文档的创建，打开与关闭，编辑。文档的排版包括字符、段落、页面的格式设置，懂得文档的打印。3、学会表格处理：创建、编辑表格，对表格内容进行编辑：输入表格内

2、容，表格排序，表格计算。4、学会图文混排，的及其格式设置，公共编辑器，艺术字，对象。三、实验步骤与过程1、Word 的启动与推出启动：在 windows 桌面上，执行“开始”“所有程序”“office” “office 2003”命令，多双击桌面上的 Word 快捷图标，打开 Word 工作窗口退出：使用 word 工作窗口“文件”菜单中的“退出”命令，或直接单击 Word 工作窗口标题栏的“关闭按钮”。2、文档的基本操作文档的创建文档的保存文档的打开与关闭文档的编辑文档的编辑操作包括文本的输入、删除、移动、文档的排版、查找、替代等。字符格式设置：选择字体、字号、颜色、下划线、特殊效果、特殊效

3、果、设置字符间距、动态效果。段落格式设置页面格式设置文档的打印1）打印预览2）打印文档3、表格的制作创建表格，编辑表格表格区域的选定，单元格、行或列，删除单元格、行或列，合并与拆分单元格，拆分与合并表格，表格属性设置 ，表格内容的编辑表格内容的输入，表格排序，表格计算 4、图文混排的极其格式设置（、编辑、调整与文字的位置关系 ）公共编辑器，艺术字对象四、实验结论或体会在本次实验中学会了许多关于word 的操作。男1598670038（670385）业大学微电子科学与工程系年20通讯大学兴趣爱听歌好玩笔教育背景2002-2008 官窑中心小学2008-2011 官窑第二初级初中2011-2014

4、中学2014-2018大学 电子与科学与技术学院 微电子工程与技术在校均表现优秀，多次获奖，在高中时获得区的优秀学生。个人简介2014 年被 大学电子科学与技术学院录取，开始了 大学旅程，我在大学里努力适应生活，积极融入大学中各种“大家庭”，在大学期间我参加了院学生会，和校义工联的宣传部，在此期间积累了相当多的经验，得到了许多之前没有学习到的经历，我相信这会对 职业 有所帮助。我觉得我是一个喜欢交友的人，我能够和朋友玩得很疯，但是工作起来却会很认真，对工作一定会一丝不苟！五、思考题(50%分数)1制作一份具有个人特征的简历。（篇幅不超过 2 页）（1）、个人信息：主要包括、等基本个人信息（表格表示）（2）、教育背景：详细描述自己的教育经历，比如学校名称、专业、以及在学校中的表现，获奖情况等、特长与、“个人简历”这（每个特长要用和文字说明）用艺术字表示（5）“个人信息”、“教育背景”、“特长”等要突出显示（如加粗，字体稍大）2根据“Word 高级应用”的内容， 利用 Word 模版库中的简历模版（如典雅型简历），完成自身简历制作。（篇幅不超过 2 页）（实验的篇幅控制在 8-10 页）指导教师批阅意见：缺少一份简历。成绩评定：85指导教师签字：