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1、附件:2008年湖南省普通高等学校大学生心理健康教育课程合格教材教材序号(代表学校)教材书名主编岀版社意见A城市学院、理工学院大学生心理健康教育燕良轼红旗出版社总的可以;分章过细(14章);第11、12章可去掉或者改角度;章节之间缺文字铺垫(仅前100页就达11处)贫困生心理问题很少涉及;引用资料多岀未标明岀处;参考文献未标注到位;幸福感不应为一章;性变态应为性心理障碍D怀化医专、常德职院、信息科学大学生心理健康教程燕良轼、唐海波中南大学出版社总的可以,第11章不应进或改角度;第6页高发群体说法不妥当;156页是防艾(未论述与心理健康关系,未涉及其他性病);引用资料多岀未注明岀处;参考文献未标
2、注到位;思考与练习应活一点,关键词之类不要E湖大、商贸旅游大学生心理健康教育与指导谢炳炎湖南大学思想性好、效能性好、编幅适当,体系较合理,概念解析较严谨,具有一定的可读性;第10章不应进或改角度;章以下无文字过渡,如41页;11页找岀的问题没有全解决(择业创业心理、贫困生心理、适应);标题制作不讲究;打印不规范(3、4级标题未空格);引用资料多岀未注明岀处;文字不够活泼和优美;参考文献未标注到位(缺论文、缺版社等)信息量偏少F南方职院大学生心理健康教程思想性、效能性较好,编幅适当,体系较合理,标题制作活泼,概念解析严谨,信息量大,可读性强;第9章不应进;大学生是高发群体说法不妥;引用资料多岀未
3、注明岀处;不重视自测I湖南科技内容全面,层次清晰,严格按照教科书的要求编写。教材的科学性较强,效能较高(236页11章)J工业职业技术职院、工程职院、现心理健康教育内容全面,层次清晰,严格按照教科书的要求编写。教材的科学性较强,效能较高,建议删除每章后的测试量表(216页11章)代物流K长沙理工大学生心理健康与心理调适龙晓东海南出版社内容全面,层次清楚,有广度有深度。结构上有早尢节;人格内谷有两早,重复多;量表多;无思考题L中南大学大学生心理健康教育胡凯人民岀版社内容全面,层次清晰,严格按照教科书的要求编写。教材的科学性较强,效能较高(212页14章)。缺少案例,量表使用不当O安全职院、株洲师
4、范心理健康大学生应该了解有关核心内容,在教材中有反映和体现;每章根据内容涉及案例分析、心理书架、思考题;每章内容安排比较合理;每章的标题值得推敲,如大学生自我意识的心理健康问题;病案与处方;个别地方内容表示不准确,如“纠正歪曲的人际认知”;缺少参考、-卜文献R安全职院大学生心理健康教育大学生应该了解的核心内容有反映;内容体系和结构基本合理;章节比较规范;每章开头的要点和学习目标、思考和练习等针对性比较强;每章开头都有一个量表;结论是基本合格S株洲师范大学生心理健康教育课程内容丰富,结构合理。篇幅过长,字数较多(398页)V长沙医学大学生心理与健康教育何彬生、刘波、吴建芳人民岀版社内容全面,简明;案例分析不够,与内容联系不紧密;开篇就是北大研究生自杀案例;印刷质量差Y中南
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