二年级美术教学计划(16篇)

1、二年级美术教学计划(16篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。二年级美术教学计划 第1篇：一、学生知识潜力学习习惯分析：二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言, 学习使用各种工具, 体验不一样媒材的效果, 能透过看看、画画、做做等方法表现, 有必须的色彩基础, 对美术也有着浓厚的兴趣, 但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的任务：1、透过启发联想训练学生的创造性思维潜力, 培养良好的观察习惯和观察潜力。2、学习简单立体物的表现方法, 学习色彩表现方法, 进行和自我生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体

2、验周围生活和大自然的美感, 激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感, 激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维潜力的培养、空间想象潜力的培养。四、完成任务的措施：1、认真钻研教材, 进一步领会课标精神, 制定切实可行的的教学计划。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路, 做到以人为本, 因材施教, 因地制宜, 以求到达最佳教学效果。五、课时安排：每课安排一到三课时完成, 机动课时两到三节, 考核两课时。二年级美术教学计划 第2篇：一、学情分析:本册教学对象是二年级学生, 经过一年的美术学习, 大部分学生对美术学

3、习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力, 并且具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力, 能进行完整的画面构思、表现。可是由于学生年龄较小, 部分学生自理潜力较差, 总有一部分学生不记得带或带错美术工具, 作品缺乏表现力, 还有部分学生完成作业比较较慢, 缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材, 该册教材编排有很多漂亮的图片, 展示了学生活动过程及其学生作品图片, 便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课, 活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则, 注重将观察、想象和表现潜力的发展结合到具体的学习活动中;注重学习过程中对美术活动

4、的多角度的体验和尝试;注重学科资料和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展, 利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。三、学习目标:1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣, 培养学生热爱美术的情感, 进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。2、在美术游戏体验各种绘画工具和不一样材料的使用效果, 用纸以及身边容易找到的各种媒材, 透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生观察生活、欣赏美, 能用简短的话语大胆表达自我的感受。4、采用造型游戏的方式, 组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动, 发展学生综合解决问题的潜力。5

5、、安全地使用各种材料和工具。四、重点、难点分析:(1)、教学重点:1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动, 激发学生学习美术的兴趣, 培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自我或别人的绘画作品, 培养学生热爱绘画艺术, 热爱生活的情感和健康向上的审美情感。3、发展学生想象力, 创造力, 进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的完美事物, 从中体验生活的乐趣。(2)、教学难点:1、提高学生自主欣赏的意识和潜力, 引导学生仔细观察周围的事物, 鼓励学生大胆想象、创造, 表现出自我的真情实感, 细致、充分地在作品中表现出来。2、培养学生立体造型潜力, 由简单的平面折纸逐步转为立

6、体造型, 发展空间想象力五、教学措施:1、以情导入, 以趣启智, 寓教于乐, 激发学生的学习热情和自主性。2、创造条件, 多给学生感悟优秀美术作品的机会, 引导学生展开想象, 进行比较, 提高他们的审美情趣。3、营造新型的师生关系, 做到教学相长、互相学习, 尊敬和爱护学生, 对每个学生的创造成果给予充分的肯定尊重。努力成为学生的教师、学伴和朋友。4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段, 如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力, 激发学生学习美术的兴趣。5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性, 建立发展评价体系。二年级

7、美术教学计划 第3篇：一、学生情景分析1、学生有浓厚的绘画兴趣。2、学生已具有必须的分析确定本事和造型表现本事, 能进行完整的画面构思、表现。3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的, 形式多种多样, 给学生很大的发展空间, 满足各种学生创造美和表现美的愿望。(一)、全册共20课, 教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科异常是语文

8、(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合, 第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合, 第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。(二)、各课资料的编排有很多漂亮的图片, 展示了学生活动过程及其学生作品图片, 便于教师进行教学参考和学生自学。三、教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣, 培养学生热爱美术的情感。2、尝试不一样工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材, 经过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生经过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想, 并能进行简单组合和装饰, 体验造型活动和设计制作活动的乐

9、趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美, 能用简短的话语大胆表达自我的感受。5、采用造型游戏的方式, 组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动, 发展学生综合解决问题的本事。四、教学重难点教学重点：了解美术语言的表达方式和方法, 灵活的掌握对造型、色彩的运用, 激发学生的创造精神, 发展美术实践本事, 增强动手本事和审美本事, 渗透人文精神。教学难点：发展学生的艺术感知本事和造型表现本事, 培养审美情操, 渗透德育。五、教学措施1、遵循审美规律, 多给学生感悟艺术作品的机会, 引导学生展开想象, 经过比较的、讨论等方法, 引导学生体验、思考、鉴别、确定, 提高学生审美趣味。2、重视激发学生的创新精神

10、和培养学生的实践本事, 进取为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系, 即中是教师的教, 又重视学生的学, 确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法, 利用现代化的教学仪器, 大胆改革。5、改变评价方法, 采用自我评价、小组评价、团体评价、教师评价或家长评价, 充分肯定学生的提高和发展, 尊重个性差异, 重视学生的自我评价, 激发学习兴趣。二年级美术教学计划 第4篇：一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别, 有先天因素, 有后天原因, 有因地域不一样而不一样, 造成他们对美术课兴趣的不一样, 所以, 在课堂上的理解本事便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐,

11、优秀的能够作为较差的教师。年级差别产生的差距也很大, 如年岁、个性等方面都因其特点加以控制、掌握, 去耐心引导、调动其潜意识及思维的进取性, 努力使横向、纵向所造成的差距缩短, 提高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标：(一)低年级段1、能够对色彩有进一步的认识, 并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简单的手工制作, 培养其动手制作的兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我, 让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排, 锻炼其欣赏本事及水平。4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作, 从中感受不一样的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象本事及

12、创作本事, 给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作, 提高学生的欣赏本事, 审美水平, 学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、经过各种形式的绘画, 锻炼学生的绘画、技能、表现本事、掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画, 让学生更加了解中国传统绘画, 增强其民族自豪感。4、对美术字有必须的认识, 对其作用有必须的了解, 能够独立设计出适合必须主题的板报, 锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。5、创造出更多的机会让学生直接接触生活, 改造生活, 让美术真正的与实际生活联系起来。(三)无论是低年级还中高年级, 在课堂教学中都大力提倡学生主动参与,

13、放手给学生, 充分调动学生的进取性, 让学生自觉地去思维、质疑, 能够学会发现问题、解决问题, 发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手, 参谋与引导者, 与学生共同参与教学过程, 共同研究、探索、解决疑难。三、教学措施：1、区别年级差别, 把握学生的审美特点进行引导, 因材施教, 循序渐进, 注重点、面相结合, 以点带面, 共同提高。2、不断创设新的教学情境, 营造适合学生成长的课堂氛围, 激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨, 激活他们的思想, 充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的求设计好教学环节, 正确判定教学重点难点, 重点突出教材中的美感因素, 教法灵活

14、, 层次清晰, 得当, 结合各年级的学生特点加以把握课堂, 让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下, 教师转变观念, 努力学习新课改相关理念, 领会课改精神, 关注每一位学生, 让学生经过美术课的学习得以身心健康的发展, 同时实现教师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经验紧密联系, 使学生在进取的情感体验中提高想象力、创造力, 提高审美意识、本事, 增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感, 发展学生创造完美生活的愿意与本事。6、注意美术与其他学科的渗透, 结合语文教学, 让学生为课文插图, 为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作, 布置美术园地。二

15、年级美术教学计划 第5篇：上学期根据新课程标准的教学求, 合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下, 圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：二年级共五个班, 学生经过去年美术学习, 对美术有了必须的认识, 明白美术不止是画画, 还包括制作、欣赏。学生对美术有必须的兴趣, 学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差, 所以对待作业的态度不够仔细。二、教学资料分析：（一）全册教材简析：第二册美术教材共有20课, 分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型, 其中综合与探索课比重较大, 主来培养学生综合潜力和绘画、手工制作

16、技能的探索（二）、教学总目标：(1)、认知目标：透过简单的教学游戏, 让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。(2)、智力潜力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对完美事物的感知潜力。(3)、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣, 用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。（三）教材中重点、难点(简分析)：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需, 循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能, 直接参与并亲身经历各种社会实践活动, 鼓励学生寻找各种材料, 表达

17、自我丰富多彩的想象。（四）教学的主措施：1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者, 充分尊重学生的主体地位, 放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作, 鼓励学生透过自我的想象展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识, 动脑筋制做作品, 学会合作, 并妥善保存自我的设计作品。用心参加社会实践活动, 开阔视野, 增长社会经验。三、教学进度表：周次课题1添画2给画游戏3纸盒变家具4和妈妈在一齐5茂密的花6吊饰7节节虫8出壳了9头饰设计10艺术作品中的动物11我的收藏卡12假如我是巨人13拓印树叶真搞笑14做笔筒15画夜景16画影子17认识身边的树18给画中的节日19我喜欢的

18、鸟二年级美术教学计划 第6篇：一、学生知识潜力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学, 习惯比较差, 易失去注意力等。所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始, 那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感, 从而激发对美术课的喜爱。二、教学目的任务：1、透过美术教学, 培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察潜力、想象潜力、形象思维潜力等。三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉, 形象记忆, 创造潜力等。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学

19、习习惯意识的培养。五、主措施：1、精心准备, 做好课前工作。2、运用不一样手段, 激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度安排：第1周看, 我们的画第2周走进大自然第3周七彩生活第4周新花布, 新衣服第5周圆圆的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太阳、月亮你们好！第10周水墨游戏第11周玩泥巴第12周秋天来了第13周手印、指印变变变第14周像什么呢第15周站起来站起来第16周画声音第17周难忘幼儿园第18周卡通卡通二年级美术教学计划 第7篇：一、学生状况分析经过以前一年多的学习, 已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能, 学生想象力丰富、大胆, 对想象画、记忆画, 有较强烈表现欲

20、望, 色彩表现力强, 同时绘画作业普遍水平较高。二、教学目的任务：1, 透过搞笑的美术表现和欣赏活动, 激发学生学习兴趣。2, 运用多种材料和工具, 进行绘画和简单工具制作。3, 培养学生空间知觉, 形象记忆, 创造等潜力。三、教材分析：本册教材五个单元共二十_大自然、生活物象的情感, 学会用艺术的眼光观察生活。有以学生与文化生活为切入点, 学习小泥人、泥面具等资料, 让学生感知中国陶瓷, 体会民间玩具独特的审美趣味, 培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的, 形式多种多样, 给学生很大的发展空间, 满足各种学生创造美和表现美的愿望。四、教学重点：1, 想象画的训练, 进

21、一步培养学生的创造性思维。2, 在课堂教学中（个性是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3, 进行工艺制作, 培养动手潜力, 立体造型, 想象力和概括力。4, 提高学生欣赏水平, 培养美术兴趣。五、教学难点：1, 想象潜力的培养和动手操作潜力的提高。2, 在绘画、工艺教学中, 使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养, 动手潜力, 立体造型, 空间想象力也有所发展。六、提高教学效率的主措施：1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透, 采取好学生带动差学生的方法。2、求在构图时饱满, 画满, 画大, 画得有生气, 有意趣。3、透过课堂讲评作业, 教绘画技能与工艺制作相结

22、合, 来调动学生的兴趣, 提高技能表现。七、本学期教学的总求1、知识教育点(1）对各种自然平面形进行认识和感受。（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自我的人和物, 丰富儿童的视觉记忆表象。（4）运用各种平面材料, 帮忙学生认识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）了解我国著名画家的作品, 欣赏祖国自然风光。2、潜力培养点（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。（2）在绘画中能超多描绘所见所想的形状, 画出色彩鲜明的画面。（3）熟练使用各种工具材料, 进行涂、描、撕、剪、拼贴等, 较顺利地完成作业。4）培养学生透过感受和

23、想象, 对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。3、审美教育点（1）透过欣赏我国著名画家的作品, 使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教育, 热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。八、教学资料及进度安排周次教学资料课时1影子大王22洒水成画23自画像24美丽的昆虫25神鸟变树26听听画画27小蝌蚪28神奇的画册29大嘴巴210童话屋211摇滚小精灵212红灯停绿灯行213捏泥动物214请你告诉我考试二年级美术教学计划 第8篇：一、指导思想：以基础教育课程改革纲为总指针, 以美术课程标准（实验稿）为依据, 为切实做到从具体学情出发, 充分利用新教材带给的条件, 实现美术课程标准提出的求

24、, 特制定本教学计划。二、学情分析：本册教学对象是二年级第一期学生, 有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力, 能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。三、教材分析：各课资料的编排有很多漂亮的图片, 展示了学生活动过程及其学生作品图片, 便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课, 活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则, 教材编排方式较一年级教材有所改变, 所以教学的设计也有所变化：1、更加重视学生活动的设计。2、加强了美术学科与其它学科的综合。3、各学习领域没有十_大胆、自由地把所见所闻、

25、所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想, 并能进行简单组合和装饰, 体验造型活动和设计制作活动的乐趣。、鼓励学生观察生活、欣赏美, 能用简短的话语大胆表达自我的感受。、采用造型游戏的方式, 组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动, 发展学生综合解决问题的潜力。五、教学措施：1、注重审美潜力的培养教学中, 创造条件, 多给学生感悟优秀美术作品的机会, 引导学生展开想象, 进行比较。让学生谈谈自我的感受, 提高他们的审美情趣。2、注重创新精神和创新潜力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和潜力。帮忙学生获得亲身

26、体验, 构成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向, 激发创新的欲望。3、创设文化情境, 涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练, 而应视为一种文化的学习。在美术教学中创设必须的文化情境。4、确立学生的主体地位培养学生凭借自我主动建构知识与活动, 去与他人互动, 与环境互动, 与人类文化互动, 到达自身进一步发展的目的。尊敬和爱护学生, 对每个学生的创造成果给予充分的肯定尊重。5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性, 了解各学科的共通之处和相异之处, 理解美术对生活的独献, 使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力。

27、6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别, 现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想, 核心是促进学生的发展。突出评价的过程和个性差异性, 建立发展评价体系。7、恰当运用多种教学手段用生动搞笑的教学手段, 如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力, 激发学生学习美术的兴趣。8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。二年级美术教学计划 第9篇：一、学情分析二年级学生因入校刚刚一年多, 年龄较小、活泼好动, 注意力易分散, 自控本事差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培

28、养, 不少学生美术学习兴趣浓厚, 绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点, 丰富美术教学的形式, 注重激发学生美术学习兴趣, 处理好审美教育、思品教育、本事培养和双基训练的关系, 培养学生的形象思维本事, 发展学生的创造力。二、教材简析二年级采用义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察本事、想象本事和表现本事的发展结合到具体的学习活动中, 以促进创新精神和实践本事的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试, 注重学科资料和学科间的综合效应, 扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课, 由易到难、由浅入深, 便于教师对教材的深入挖掘和拓展, 利于教学

29、形式及课评方式的探索、改革, 利于学生学习兴趣的培养。三、单元重点、难点分析欣赏重点：1、经过趣味的美术表现和欣赏活动, 激发学生学习美术的兴趣, 培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自我或别人的绘画作品, 培养学生热爱绘画艺术, 热爱生活的情感和健康向上的审美情感。难点：1、提高学生自主欣赏的意识和本事。绘画重点：1、发展学生想象力、创造力, 进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。2、启发学生感受并表现周围生活中的完美事物, 从中体验生活的乐趣。难点：1、鼓励学生大胆想象、创造, 真实的表现出自我的真情实感。2、引导学生仔细观察生活周围的事物, 细致、充分地在作品中表现出来。手工重点：1

30、、运用各种材质纸张及其他材料, 进行简单的工艺制作。2、运用橡皮泥及相关材料, 进行简单的泥塑制作。难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。3、如何细腻、立体表现泥塑造型。四、教学尝试小组合作学习中, 学习习惯、意识的培养。五、教学措施：针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点, 制订以下教学措施：1、以情导入, 以趣启智, 寓教于乐, 激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。六、教学进度周次课题第1课纸片插接第2课重重叠叠第3课点、线、面第4课漂亮的包装纸第5课五味瓶第6课得奖啦第7课美丽孔雀第8课叶子上的小血管第9课漂亮的花边第10课脚印的联想第11课蔬果变变变第

31、12课小鸟的家第13课动物的故事第14课友谊卡第15课家乡变了样第16课我的教师第17课会爬的玩具第18课电脑美术-复制翻转画花边第19课娃娃家第20课五彩缤纷的生活二年级美术教学计划 第10篇：一、学情分析：本册教学对象是二年级学生, 经过一年的美术学习, 大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力, 并且具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力, 能进行完整的画面构思、表现。可是由于学生年龄较小, 部分学生自理潜力较差, 总有一部分学生不记得带或带错美术工具, 作品缺乏表现力, 还有部分学生完成作业比较较慢, 缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材解析本学期选用的是人美版第

32、三册教材, 该册教材编排有很多漂亮的图片, 展示了学生活动过程及其学生作品图片, 便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课, 活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则, 注重将观察、想象和表现潜力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科资料和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展, 利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。三、学习目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣, 培养学生热爱美术的情感, 进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。2、在美术游戏体验各种绘画工具和不一样材料的使用效果, 用纸

33、以及身边容易找到的各种媒材, 透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生观察生活、欣赏美, 能用简短的话语大胆表达自我的感受。4、采用造型游戏的方式, 组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动, 发展学生综合解决问题的潜力。5、安全地使用各种材料和工具。四、重点、难点分析：（1）、教学重点：1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动, 激发学生学习美术的兴趣, 培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自我或别人的绘画作品, 培养学生热爱绘画艺术, 热爱生活的情感和健康向上的审美情感。3、发展学生想象力, 创造力, 进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启

34、发学生感受并表现周围生活中的完美事物, 从中体验生活的乐趣。（2）、教学难点：1、提高学生自主欣赏的意识和潜力, 引导学生仔细观察周围的事物, 鼓励学生大胆想象、创造, 表现出自我的真情实感, 细致、充分地在作品中表现出来。2、培养学生立体造型潜力, 由简单的平面折纸逐步转为立体造型, 发展空间想象力五、教学措施：1、以情导入, 以趣启智, 寓教于乐, 激发学生的学习热情和自主性。2、创造条件, 多给学生感悟优秀美术作品的机会, 引导学生展开想象, 进行比较, 提高他们的审美情趣。3、营造新型的师生关系, 做到教学相长、互相学习, 尊敬和爱护学生, 对每个学生的创造成果给予充分的肯定尊重。努力

35、成为学生的教师、学伴和朋友。4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段, 如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力, 激发学生学习美术的兴趣。5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性, 建立发展评价体系。二年级美术教学计划 第11篇：一、学生知识潜力, 学习习惯分析二年级的学生经过一年多的训练, 已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能, 但在绘画, 动手过程中还缺乏大胆想象创造, 这些方面有待提高。二、教学目的任务1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动, 激发学生学习兴趣。2、运用多种材料和工具, 进行绘画和简单工具制作。3、培养学生

36、空间知觉, 形象记忆, 创造等潜力。三、教材重点难点1、灵活运用工具材料, 进行绘画和工艺制作。2、发展学生空间知觉, 形象记忆, 创造潜力。四、个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、主措施1、做好课前准备, 精心制作教具。2、运用教学手段, 培养学生绘画兴趣。3、充分展示图片, 作品等教学手段, 教师加以示范。六、教学进度安排第一周各种族朋友（1）第二周各民族朋友（2）看新闻, 画新闻第三周拉根线条去散步即兴添加, 练笔成图第四周新奇的帽子（1、2）第五周美丽的手提袋画味觉, 画嗅觉第六周装饰瓶（1、2）第七周车第八周我设计的车我造的车第九周乘车印象吹气投篮第十_大自然的美感,

37、 激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点:教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感, 激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点:学生逻辑思维潜力的培养、空间想象潜力的培养。四、完成任务的措施:1、认真钻研教材, 进一步领会课标精神, 制定切实可行的的教学计划。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路, 做到以人为本, 因材施教, 因地制宜, 以求到达最佳教学效果。五、课时安排:每课安排一到三课时完成, 机动课时两到三节, 考核两课时。二年级美术教学计划 第13篇：一教学目的、求(一)总目标学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动, 尝试各种工具、材料和制作过程, 学

38、习美术欣赏和评述的方法, 丰富视觉、触觉和审美经验, 体验美术活动的乐趣, 获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法, 表达自我的情感和思想, 美化环境与生活。在美术学习过程中, 激发创造精神, 发展美术实践本事, 构成基本的美术素养, 陶冶高尚的审美情操, 完善人格。(二)各学习领域目标第一学段(12年级)：造型.表现：尝试不一样工具, 用纸以及身边容易找到的各种媒材, 经过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。设计.应用：尝试不一样工具, 用纸以及身边容易找到的各种媒材, 经过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,

39、 体验设计制作活动的乐趣。欣赏.评述：观赏自然和各类美术作品的形与色, 能用简短的话语大胆表达自我的感受。综合.探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。二、教学目的和教学重点、教学难点：目的：教学中经过学生尝试不一样工具、不一样的形式, 看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰, 体验形、色创作的艺术魅力, 以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣, 丰富学生的视觉、触觉和审美经验, 启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。重点：了解美术语言的表达方式和方法, 灵活的掌握对造型、色彩的运用, 激发学生的创造精神, 发展美术实践本事, 增

40、强动手本事和审美本事, 渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知本事和造型表现本事, 培养审美情操, 渗透德育。三、所教年级学生现状分析：二年级分2个班级。经过在校的学习, 学生在丰富多彩的活动形式中, 充分发挥他们的个性, 在进取的情感中提高了想象力和创造力。本学期主是让学生进一步尝试不一样的工具, 运用不一样的表现方式, 大胆动脑、动手, 体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美本事, 增强对大自然和人类社会的热爱记职责感, 发挥创造完美生活的本事。四、教学措施：1)、遵循审美规律, 多给学生感悟艺术作品的机会, 引导学生展开想象, 经过比较的、讨论等方法, 引导学生体验、思考、鉴别

41、、确定, 提高学生审美趣味。2)、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本事, 进取为学生创设有利于创新精神的学习环境。3)、加强师生的双边关系, 即中是教师的教, 又重视学生的学, 确立学生的主体地位。4)、采用多种教学方法, 利用现代化的教学仪器, 大胆改革。5)、改变评价方法, 采用自我评价、小组评价、团体评价、教师评价或家长评价, 充分肯定学生的提高和发展, 尊重个性差异, 重视学生的自我评价, 激发学习兴趣。二年级美术教学计划 第14篇：一、主资料及教材重点、难点：主资料：本册教材活动较多, 美术知识由浅入深, 趣味性强, 使孩子在学习基本技能的同时锻炼动手动脑本事, 丰富美术生活,

42、 提高审美本事。本册的主资料有：1、绘画：包括色彩知识、线条的游戏等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等3、应用：包括实用设计、电脑美术等4、欣赏等。教材重点：在传授知识和基本技能的时候注意循序渐进, 以学生为主体, 发挥教师的主导作用。引导学生学习美术教育的审美求, 同时发展学生的个性追求, 鼓励自身兴趣和特长的发展。教材难点：美术课本身是十_大自然和人类社会的热爱和职责感, 发展创造完美生活的愿望与本事。二、学情分析：本年级共五个班, 我任教二（一）班、二（二）班和二（三）班。学生的美术基础知识较差, 学生作品缺乏表现力（异常是工艺）, 使作品生命力和震撼力不强。作业完成速度不一

43、, 少数学生习惯带画回家去完成。个别学生形象、表达本事还停留在一年级的水平。但学生对美的事物有浓厚的兴趣, 感受本事和观察本事强, 敢表现自我想法, 表现自我想表现的资料, 思考问题进取, 反映快。对于想象画与手工制作有较大的兴趣, 能根据自我的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点, 采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程, 使每个学生获得必需的美术知识, 同时也为学生供给发展空间, 让不一样的学生在美术上得到不一样的发展。三、全册教材分析：本册教材共14课, 从知识资料上分大约以下几大块：1、作品欣赏：摄影作品儿童画：静物2、绘画：色彩、水彩3、手工：剪贴、拼图、制作、剪纸、

44、捏陶、4、创作：设计、想象、记忆四、全期教学总目标：1、学习想象画的作画方法, 进一步培养学生的想象力创造力, 利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。2、学习初步的观察形象, 描绘形象的本事。3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。4、了解拓印画的制作方法, 掌握简处理方法。5、进行纸工制作, 培养动手本事和创造本事。6、进行泥工制作, 培养立体造型本事和想象力、概括力。7、欣赏儿童熟悉的卡通画, 提高鉴赏本事。8、欣赏优秀学生作品, 开阔学生视野, 培养美术兴趣, 提高表现力。五、教学重点、难点重点：1、想象画的训练, 进一步培养学生的创造性思维。2、在课堂教学中（异常是绘画练习中）

45、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进行工艺制作, 培养动手本事, 立体造型, 想象力和概括力。4、提高学生欣赏水平, 培养美术兴趣。难点：1、想象本事的培养和动手操作本事的提高。2、在绘画、工艺教学中, 使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养, 动手本事, 立体造型, 空间想象力也有所发展。六、教学进度安排：周次教学资料课时常规教学影子大王洒水成画自画像美丽的昆虫神鸟变树听听画画小蝌蚪神奇的小画册大嘴巴童话屋摇滚小精灵红灯停绿灯行捏泥动物请你告诉我复习、考试七、教学措施：1、认真贯彻新课程标准的精神, 处理好思想品德教育, 审美教育, 本事培养和双基训练的关系, 充分发挥美术教学情感陶冶的功能, 提高学生的审美本事。2、本学期时, 求学生在绘画创作时直接作画, 以提高绘画进度, 培养学生大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边互动, 既重视教师的教, 也重视学生的学, 确立学生的主体地位。4、鼓励学生进行综合性和探究性学习, 加强美术与其他学科的的联系, 与学生生活经验的联系, 培养学生的综合思维和综合探究的本事。5、注重学生学习方法的研究, 引导学生以感受、观察、体验、表现