小学数学教研工作计划（6篇）

1、20_小学数学教研工作计划（6篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。20_小学数学教研工作计划 第一篇：为了全面推进素质教育, 提高学校的教育教学质量, 提高学生的综合素质, 在数学教学中坚持从课程改革为中心, 深化新的教学理念, 不断促进学生和老师的全面和谐发展, 使我校的教育水平和教学质量在新的学年中再上一个新台阶。以教育局繁峙县XX年20 xx学年中小学教学工作实施意见的工作精神和工作点为指导, 结合我校的实际情况, 确定工作思路, 追求创新, 深化课改, 加强实践, 讲求实效, XX年20 xx年度主做

2、好以下工作：一、本学期工作计划的总体思路围绕县教育工作实施进行, 确实做好：落实一个目标质量提升, 抓好一条主线课程改革, 瞄准两个中心常规教学和校本教研。工作点措施：一、继续开展学科课程实施研究, 稳步推进课程改革。1、组织数学教师进一步研读数学课程标准, 把握其精神实质, 以新课程标准指导数学课堂教学和课题研究。努力使数学教师的教学理念提升。2、结合新课程的成功经验, 组织进行新课程教材教法研讨会, 交流课程实施经验, 探讨新课程实施中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与融合。二、加大校本教研的力度, 深入开展教学研究促进教职员工师专业成长。1、本学期继续把校本教研放在工作首位, 继续按

3、备课、上课、说课、评课的形式, 开展一条龙教研活动。本学期将侧重于教师说课能力的提高, 突出设计意图和自己独特的教学环节, 不必拘泥于形式的面面俱到。2、开展落实集体备课制度, 确立课程意识, 设计意识和学生发展意识。实行主讲人主讲, 同组人质疑, 商讨共同研究, 有所突破, 进而完善, 形成共赏制度。3、积极开展互相听课, 评课, 专题研究活动, 把教学设计教学案例分析作为重的研究内容, 帮助每位老师每学期整理出至少2篇高水平的教学案例或教学设计。三、切实做好数学常规教研工作。1、切实做好五认真工作（备课、上课、批改、考试、辅导）。在教学设计中, 制定出合理的可以度量或检验的学习目标, 科学

4、严谨地设计有利于学生自主合作, 探究的课堂学习环节和最佳方法。2、组织学生写数学日记（三至五年级）。3、任课老师本学期求制作12个有质量的教学课件, 搜集有一定质量的教学资料, 完成2篇教学论文。4、重视教学反思。求每节课后有反思, 每一阶段内容结束后有阶段反思, 反思认真记载课堂的真情实感, 典型体会特别是对一些课堂上突发事件的思考, 质疑以及因此而引发出来的灵感, 所采取的策略。四、加强数学组教学评价研究, 客观评价数学教学质量。1、教学是学校的主工作, 教学质量是学校的命脉, 加强教学评价研究, 一是为了全面客观地了解学生的学习情况。二是为了激励、肯定教师的工作。对数学的教学既关注学生学

5、习数学的成绩, 更关注学生学习过程中表现出的情感态度, 度切实做好后进生的帮教转化工作。数学教研工作安排九月份第一周学习数学课程标准, 提升教学理念。第二周学习教育局工作会议精神, 各年级制定教学计划及教学进度。第三周校本教研进行定期课程理念数学研讨。第四周参加教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座。十_大力推进信息教育技术与数学学科的整合, 充分利用多媒体辅助教学, 优化教学方法与教学手段。7、抓教师的专业成长, 利用网络教研的方式, 促进教师进行教学专题的研究。鼓励教师参与新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑, 并积极写博客, 把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同分享

6、。20_小学数学教研工作计划 第三篇：春回大地, 万物复苏, 新的一个学期又拉开了序幕。在上学期, 我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动, 每个教师按部就班地进行教学, 顺利地完成了教育教学任务, 教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼, 特制定计划如下：一、指导思想：以国家教学课程标准为指导, 以”减轻学生负担, 转变数学学习方式”为核心, 以”如何在课堂教学中自主探索”为工作重点, 研讨教师如何发挥自身的创造才能, 真正从学生出发, 制订有效的教学策略, 让学生在活动中主动学习, 自主发展, 帮助学生体验到数学

7、和日常生活的密切联系, 培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。二、主任务和目标：1、端正教育思想, 更新教育观念, 全面落实素质教育。2、进一步规范教学常规和常规教学, 使我组的教育教学工作正常有序地开展。3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法, 渗透新课程理念, 实现课堂教学的全面改革。4、加强对学生的管理, 分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。5、加强课堂教学研究, 改进教学方式和方法, 提高课堂教学效率三、采取的方法和措施：1、通过学习和讨论, 更新教学观念。组织教师学习和讨论, 充分发表自己的意见和建议, 从而提高认识, 实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践, 把

8、新课程改革的精神落实到数学教学中去。2、坚持业务学习, 提高教师的业务素质。坚持每周一进行业务学习, 组织教师学习新的教学理论, 通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等, 提高教师的业务水平。3加强课堂教学研究, 改进教学方式和方法, 提高课堂教学效率（1）领会教材编者的意图, 创造性地使用教材, 用活教材, 特别是对旧教材, 根据新课标理念, 重新组合, 体现数学与生活的紧密联系。（2）改进课堂教学, 努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方, 教学中以学生为主体, 放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。4、坚持养成教育, 狠抓习惯培养。继续抓好学生的养成教育, 从平时做起, 严格求, 很抓

9、落实, 培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。四、活动安排：二月份：（1）学习新课程标准。（2）制订本数学教研组工作计划。三月份：（1）、组织本组数学教师业务学习。（2）、研讨数学教学中存在的问题。四月份：（1）、组织本组数学教师业务学习。（2）、研讨数学教学中存在的问题。五月份：（1）、期中教学质量检测（2）、研讨数学教学中存在的问题。六月份：（1）、组织本组数学教师业务学习。（2）、研讨数学教学中存在的问题。七月份：（1）、制订复习计划（2）、撰写教学工作总结（3）、期末教学质量检测20_小学数学教研工作计划 第四篇：一、总结反思, 深化课程改革。1总结三年来的课改得失,

10、从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思, 从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准, 本学期重点做好课程标准的回头看工作, 全面深刻地领会课程标准的精髓与求, 做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需出发, 从教材内容的特点出发, 恰当地把握教学目标, 落实学生必须掌握的知识和技能, 处理好课前预设与课中动态生成的关系。2深入开展课题研究活动。继续围绕省级课题新课程理念下小学数学有效教学策略的研究而确立的我校课题问题探究数学教学模式开展课题协作活动, 将课题研究工作落实到日常的教学工作中, 切实抓好课题的中后期研究。3切实改善学生的学习方式, 抓住课堂, 追求真实有

11、效, 努力锻造课改精品课。4关注评价改革, 继续试用市教研室制订的课堂教学评价表, 做到基础性目标和发展性目标并重, 保证教学行为改革和教学效果的统一。重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核, 包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价）, 特别关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性, 引导学生积极主动地参与学习活动, 形成勤思索, 爱动手, 敢说话, 善质疑, 能静能动, 同协作、共分享的学习素养。5加强课改过程管理, 课改年级老师认真总结使用新教材的经验和建议, 期末写好课改小结, 整理课改资料并上交。二、抓实常规, 推进

12、校本教研。1规范教学六认真管理。教学六认真应讲究实效, 钻研教材, 精心备课, 处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系, 处理好接受学习和探索性学习的关系, 形成个性化的设计方案, 使学习过程成为课程创生与开发的过程。2认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担, 坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学求的现象, 学生的课业负担合理、适度, 练习设计注意科学性、针对性和有效性, 力求轻负高效。3特别关注弱势群体, 关爱学困生, 建立学困生档案, 制订切实有效的帮困措施并落到实处, 大面积提高教学质量。三、加强教研组建设。1在上学期获得市先进教研组的基础上, 继续认真落实我校的校本教研活动, 力争形成

13、浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导, 案例分析为载体, 以问题为核心, 以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式, 引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题, 努力使教研组成为学习型组织, 继续向市先进教研组的方向不断迈进。2本学期, 继续引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论, 以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作, 勤反思, 勤小结。三十_大教学研讨力度, 坚持科学育人, 扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点, 现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、

14、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识, 形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念, 探索, 总结新课程的实践经验, 进一步提升本组教师的教科研能力, 组建一支适应新课标求的数学教师队伍。4、规范数学教学常规, 教学质量再上新台阶。5、加强优质课评比, 挖掘骨干教员。三、教研措施（一）扎实有效落实课改精神, 以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准, 研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标, 以新的教学理念来指导教学, 积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践, 用好新教材, 通过反复探索、

15、研究、反思、实践, 把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中, 加强教材研讨、集体备课的研讨, 坚持推们听课制度, 加强数学常规课的量化考核, 收集、整理资料, 并及时总结教改经验, 确保课该工作落在实处。(二)加强教学教研量化考核制度, 以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课, 求教师把握好教材的重、难点和知识间的内在联系, 创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案, 根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作, 各位教师积极参与研讨, 根据自己的教学风格进行个性化的修改, 课后及时写好教学反思。2、优化课堂

16、教学, 强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学, 提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理, 继续实行指定和不指定听课, 课后检查教案, 点评交流制度。3、积极开展教研组活动, 以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。4、进一步规范学生作业, 切实减轻学生的课业负担。（三）开展多样化教研活动, 以教研活动促进教师专业成长1、开展课堂教学展示活动, 使教学研讨进课堂。2、开展听课、评课的研讨活动, 教师本学期听课不少于20节, 通过互相听课、评课, 取长补短, 不断提升自己的教科研能力。3、加强对青年教师的培养, 为青年教师的发展创造环境, 为青年教师提

17、供学习、培训的机会和展示的平台, 通过优质课比赛及传、帮、带的方式, 一方面达到教学相长的目的, 另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。附：数学教研组月工作安排表三月份：1、各教师制定教学进度表, 撰写教学教研计划, 收交各类计划。2、检查教案四月份：1、理论学习五月：1、集体备课研讨2、期中测试3、质量分析4、网络教研5、课题研讨会6、教师信息技术培训7、优秀作业展览8、期中测试质量分析9、信息技术培训六月份：1、集体备课研讨2、编写校本教材（数学日记、教学反思、教师论文）3、课题研讨会4、期末复习研讨5、数学竞赛6、教师备课学生作业检查七月份1、各教师拟写教学总结、论文、案例2、期末

18、复习及考试3、教师业务能力4、教研组工作总结20_小学数学教研工作计划 第六篇：一、指导思想结合小学数学教学实际, 以课程改革为中心, 以提高教学质量为重点, 以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标, 进一步加强课堂教学研究, 加强教学管理, 规范教学行为, 努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。二、主工作及措施（一）加强理论学习, 切实转变观念, 提升教师业务素质。1、深刻领会新课程标准的精髓与求。本学期继续加强学习数学新课程标准, 做好新课标的回头看工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践, 做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系, 正确把握优质课与平

19、常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。2、根据本校实际, 坚持每周星期二晚进行业务学习, 把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等, 提高理论学习的针对性与实效性。3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论, 以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好理论学习笔记, 写好反思。并定期进行交流, 讨论, 互相学习, 取长补短。（二）加强课堂教学实践与研究, 提高教学质量。1、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究, 从学生的真实需出发, 从教材内容的特点出发, 恰当地把握教学目标, 落实学生必须掌握的知识和技能, 建立平等民主的师生关系, 营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围, 倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式, 扩大学生信息交流面, 培养学生具有学习数学的兴趣, 树立学好数学的信心, 增强学生的创新意识, 提高课堂教学质量。2、规范教学六认真管理。教学六认真讲究实效, 每位教师都认真钻研教材, 精心备课。备课了解学生的已有知识和经验, 取人之长、补己之短, 不