前言Introduction

1、前 言 Introduction数字电子技术 Digital Electronics Technology教学网址：讨论空间：E-mail: 一、教材与参考书教材： 数字电子技术基础（第五版），阎石，高等教育出版社，2006 参考书： 1. 电子技术基础（数字部分 第四版），康华光，高等教育出版社，2000 2. Digital Design Principles & Practices，John F. Wakerly, Higher Education Press, Pearson Education. 3rd ed. 2001二、内容简介数字电子技术基础知识：数制和码制、逻辑代数基础门电路

2、：二极管门电路、CMOS门电路、TTL门电路组合逻辑：分析与设计、组合逻辑器件、竞争-冒险时序逻辑：触发器、分析与设计、时序逻辑器件波形产生与整形：施密特触发器、单稳态触发器、多谐 振荡器、555定时器半导体存储器：ROM、RAM可编程逻辑器件：PAL、GAL、EPLD、CPLD、FPGAD/A、A/D转换三、课程性质与教学目标 本课程是电类各专业的主要技术基础课程之一，是电类各专业的主干课程。1. 课程性质 本课程的教学目标是使学生掌握数字逻辑电路与系统的基本知识、基本分析方法和基本应用技能，使学生能够对各种基本逻辑单元进行分析和设计，学会使用标准的集成电路和可编程逻辑器件，并初步具备根据实

3、际要求应用这些单元和器件构成简单数字电子系统的能力，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。2. 教学目标四、模拟电路与数字电路1. 模拟量和模拟信号模拟量：在一定范围内取值连续的物理量，如：温度、压力、距离和时间等。模拟信号：表示模拟量的电信号。tv(t)0四、模拟电路与数字电路tv(t)00 1 0 1 1 0 0 1Ts2. 数字量和数字信号数字量：在时间上和数量上都是离散的物理量，如：自动生产线上的零件记录量，台阶的阶数。 数字信号：表示数字量的电信号。思考题：离散信号一定是数字信号吗？ 3. 模/数转换Analog signal A/D 0.2VRef. Voltage+5Vtvs (t

4、)采样vq (t)t量化v (t)t0.2模拟信号0 0 0 0 1 0 1 0编码四、模拟电路与数字电路四、模拟电路与数字电路4. 模拟电路和数字电路的比较（1）晶体管工作状态数字电路：开关状态。模拟电路：放大状态。vGSiDO可变电阻区恒流区夹断区四、模拟电路与数字电路（2）特点模拟电路：可以精确地表示物理量和逼近真实世界。数字电路（1）数字电路的基本工作信号是用1和0表示的二进制的数字信号，反映在电路上就是高电平和低电平。 （2）通用性强。结构简单、设计技术成熟、容易制造，便于集成及系列化生产，价格便宜。 （3）具有“逻辑思维”能力。数字电路能对输入的数字信号进行各种算术运算和逻辑运算、

5、逻辑判断，故又称为数字逻辑电路。 （4）可编程、可再现结果。 （5）速度快，抗干扰性强，便于和计算机连接。五、学习方法与考核课前预习，课堂理解，课后练习，温故知新把握重点，突破难点，注重特点，融会贯通重视实践，勤思多练，善于归纳，勇于创新1. 学习方法 （1）逻辑代数是分析和设计数字电路的重要工具，应熟练掌握。 （2）重点掌握各种常用数字逻辑电路的逻辑功能、外部特性及典型应用。对其内部电路结构和工作原理不必过于深究。 （3）掌握基本的分析和设计方法。 （4）本课程实践性很强。应重视习题、基础实验和综合实训等实践性环节。 （5）注意培养和提高查阅有关技术资料和数字集成电路产品手册的能力。 五、学习方法与考核 平时成绩：30% 考试：70% 有下列情形之一者将取消其理论课考试资格： 实验课考核不及格者； 作业缺交1/4及以上者； 未经许可无故