惠崇春江晓景-说课稿

1、惠崇春江晓景说课稿各位评委老师好，我将会从四个方面进行我的说课：一说教材，二说教学目标，三说教学方法，四说教学设计。一说教材本课选自西南师范大学出版社 三年级下册第一单元 第 5 课，本单元都是描写美丽的春天。通过教学，要让学生欣赏美好的春景，品味优美语言的同时感受大自然的魅力，培养学生的审美情感。 惠崇春江晓景 是本单元的第5 课， 这首诗是宋代文学家苏轼为惠崇的画作的题画诗。 本课的教学重点是理解诗句的意思， 想象诗歌描绘的画面，体会诗歌表达的感情。教学难点是培养学生的想象能力。二说教学目标我根据课程标准要求与学生的具体学情制定了以下教学目标：运用多种识字方式，让学生自主学习生字词语。通过

2、小组学习的方式，让学生理解诗歌内容。通过朗读诗歌让学生感受和想象诗歌所描绘的画面。三说教学方法在教学过程中，我利用各种方式的朗读培养学生的朗读能力与感悟能力。在教学过程中，我通过设计自学要求，充分培养学生自主学习的能力。在教学过程中，我采用小组合作的学习方式，从而培养学生的合作探究能力。四说教学设计我的教学设计分为五个步骤：利用谈话 （同学们喜欢春天吗， 你眼中的春天是什么样的） ，巧妙导入，从而激发学生的学习兴趣。整体感知诗歌， 在这一步我设计了两个自主学习的任务题：1）找到诗歌中你所不了解的字词，自己借助注解和查字典解决问题。 2） 划分诗歌节奏，自己读一读。3）采用小组合作的方式，用问题

3、引导学生进行深入探究，在这一步，我为同学们布置了以下几个任务： （ 1 ）反复读诗，说一说你在诗歌里看到了一些什么？用自己的话来说说这副诗所描绘的画面。 （ 3）从画面上我们看得到河豚吗？作者为什么要这样写。交流点拨， 我采用小组合作的方式让学生大胆的交流意见，这之间有学生与学生的交流，也有老师与学生的交流，此时，我会适时的引导学生找到教学重点，突破教学难点。当然，我也会注意突出语文教学的特点，进行必要的朗读训练，在朗读中进行理解与感悟。拓展运用。（1）教师推荐题，a,描写春天的四字词语；b,描写春天的诗歌；（ 2 ）我当小老师。让学生根据本节课所学知识，自编题。我的说课到此结束，谢谢。想像作

4、文未来的教学设计实验小学黄克秀教学目标：1、豉励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力。2、引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚的表达由来, 培养创造思维的能力及口语表达能力。3、唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。4、对学生进行理想主义教育。教学重、难点：1、激发想象欲望。2、引导学生展开丰富的想象并清楚地表达由来。教学准备：课外观察、搜集、预想。作文指导（20分钟）（一） 创设情境，激趣导入。.（由示课件图片1）讲述古人插翅飞天对太空的神秘遐想和“神舟5号”升天的雄伟场面。谈话：小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像孙悟空一样， 能够72变，那该多好啊！同学们，你

5、们心里有过这样大胆的的想 象吗？谁来说一说？（板书：想象）.结合学生回答表扬“你的想象真大胆！ ”. “你的想象真丰富！ ” . “你的想象真新奇！” （教师板书：大胆.丰富.新奇）.小结：希望同学们能把大胆.丰富.新奇的想象，在今天的作文 中体现由来。（二）写作指导.让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，去未来看一看吧！（由示课件2）.我们在去未来的路上，但是伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想 象是一切创造之源。”（由示课件3）这节课让我们用想象创设一 下未来吧！今天这节课，我们就来写一写未来的 （由示课件4）.读一下课题，你觉得可以写什么？进行讨论。提示：人物、事物、军事、科技、农业、环境、体

6、育等等。估计可能有的题目：未来的我、未来的生日、未来的母校、未来的教师、未来的祖国，以及未来的地球、 未来的汽车、未来的学校。明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设 想或可能拥有的事物才可写。.我们选好了要写的题目，那么怎么来写，具体写些什么呢？.展示“未来世界”小报师：课前老师就布置了大家把你最感兴趣的未来的事物画由来， 现在请同学来展示你的图，并给大家介绍介绍自己畅想的世界是 怎样的或者你想象的东西是什么样子的。师：同学在展示的时候，听的同学请注意看、仔细听、认真想，他的想象是否大胆、新奇？他的叙述是否清楚、明白？(1)生上台展示介绍，做到分类展示，广泛开辟习作思路。(2

7、)展示一张即时请生评议。师提示：你认为他的内容清楚、明 白，那他是从哪些方面来说清楚的？谁介绍的方式比较特别、有 趣？(3)小组合作想象：现在请4人小组的同学相互交流自己的画报，同学在介绍的时候，有疑问你可以向他提由来，大家相互学 习，相互补充。师蹲组搜集信息，引导想象。师：说说通过交流，你有什么收获？I小组交流为每个学生提供了展示其想象能力的舞台，做到了面向全体，学会倾听，体现合作师小结：我们这节课就特别提倡大家“异想天开”、“奇思妙想”写一篇想象作文，题目就是“未来的一一”（三）再次想象，草拟作文。1、师：请同学们在画报原有想象的基础上再次想象，想好了可以动笔拟定草稿，把精彩部分写下来。记

8、得用上积累的好词好句，注意内容要具体，句子要通顺。2、生想象后拟稿。.由示作文要求：1）先交流各自要写的题目，及主要内容。2）选择一题作重点讨论，理清写作思路。3）推选这一题来参与班级讨论。.学生自由习作。作文讲评（ 20 分钟）师： 下面我们一起走进同学们的未来世界，共同欣赏大家的习作（一）出示： “欣赏建议”：朗读自己认为最精彩的地方。把自己的精彩之处用简洁的词语写在黑板上。你认为保持了自己习作的优点，画一颗星。你认为比过去有提高、有创新，画两颗星。（学生自我欣赏）师： 有的同学没有机会来展示，请你们去发现、去赏识他。（四个人一小组交换浏览）（二）出示： “赏识建议”：展示介绍他人习作中最精彩的地方。方式自由。用简洁的词语把精彩点写在黑板上。请画上两颗星。（三）出示:拜师求教 师：在习作的过程当中，你们有成功，可能也有困惑，比如，有 的同学觉得自己的思路不是很开阔，有的觉得自己的表达不是很 流畅，请你根据自己的需要去拜师求教。下面以未来的学校为例：（1）未来学校将会建在哪儿？ （2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？ （ 3）来来学校运动场是怎样的？ （ 4） 未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？（5）未来学校的教师有哪些要求