暑期三下乡支教个人总结（3篇）精选

1、暑期三下乡支教个人总结（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。暑期三下乡支教个人总结 第一篇：此次暑期三下乡社会支教活动, 收获良多。我们举办各式各样的校园活动, 丰富孩子们的校园生活。此次支教活动丰富了村孩子们的暑期生活, 在帮助孩子们拓展兴趣、养成良好学习习惯。最近, 我们结束了三下乡支教活动, 此次暑期三下乡社会支教活动, 收获良多。我们举办各式各样的校园活动, 丰富孩子们的校园生活。小小朗诵会使孩子们的朗读水平都有了很大提升, 有的孩子原来不敢说话或者说话声音很小, 在这次表演中都得到激励, 树立了自

2、信。课下时间, 老师带领孩子们进行折纸活动和体育项目的训练, 以此来提高孩子们动手能力, 增强大家的身体素质。日常教学之外, 带队老师带领学生们一起包饺子、游览潭溪山风景区, 体验当地的风俗文化。支教期间, 学校教务处、团委老师们来村看望支教的学生们, 关心同学们的生活与学习, 倾听大家的收获, 给大家带来了慰问品。在支教即将结束之际, 三下乡服务队在太河镇村举行了情暖学校, 倾情支教行文艺汇演, 希望给孩子留下美好回忆。短短两天时间, 孩子们和村民们精心准备节目, 而我们紧张地筹备着相关设备与策划方案。最终简易现场搭建起来, 所有村民都来到现场观看节目。节目精彩纷呈, 由侯骁真小朋友带来的背

3、诵古诗表演悯农作为开场, 侯欣怡小朋友与冯玉奇老师带来的歌唱老师令人感动；村民司继爱阿姨演唱京剧红梅赞, 用最朴质无华的天籁之声感染了现场听众；优美动听的竖笛演奏化蝶、电子琴弹唱夜空中最亮的星展现了孩子们的多才多艺；节目中我们还穿插了游戏环节, 活跃了大家的气氛。最后, 通过一个短片中向家长们展示了孩子们这十_大力支持下, 暑期三下乡情暖, 倾情支教行社会实践活动圆满结束。此次支教活动丰富了村孩子们的暑期生活, 在帮助孩子们拓展兴趣、养成良好学习习惯的同时给孩子们带来了温暖, 成为了彼此最深刻的回忆。暑期三下乡支教个人总结 第二篇：刚上大学那会, 在一次大会上看到去下过乡的师兄师姐满载而归,

4、兴高采烈地展示着他们的成果, 令我印象较深刻的是义教和做饭的画面, 画面上学生们用渴求知识的眼神望着讲台上授课的老师, 三五成群的小伙伴们一起或抱柴或烧火或煮饭, 俨然是相亲相爱的一家人。当时, 心里羡慕不已, 希望我们下乡的日子早点到来, 到时, 我也可以用智慧为学生们开启知识的大门, 也可以一展厨艺了。不知不觉, 三下乡已经被提上了日程, 我们要自己进行各种准备, 哎, 有点厌烦它的繁琐, 嫌弃条件太差, 抱怨生活会太苦了。是, 就这样不情不愿地踏上了开往茂名的客车。带着一身疲惫与满腹牢骚来到义教的学校, 猛然发现生活条件比想象之中的好, 刹那间心情转好, 又有了活力与兴趣。现在回想起那逝

5、去的美好日子, 很是怀念与留恋, 虽然没有达成最初的想法, 但一样收获了很多。我是科普组的一员, 但由出外进行科普活动要讲求天时, 所以也就利用在学校的时候参与了后勤与支教的工作。对科普, 最大的体会就是要想做好工作必须有耐心, 因为是在农村, 村民的文化水平不高, 因此很多专业名词他们根本不懂什么意思, 你需要用通俗易懂的语言解释给他们听, 针对他们的提问, 你要认真解答, 细心说明。另外在进行问卷调查时, 遇到不识字的爷爷奶奶, 你要边读边解释, 并且要指导他们填在哪里, 所以这次我的暴脾气真的收敛了许多。原本我是对职业分配有偏见的, 看不起从事基础行业的人们, 但这次在后勤组的帮忙让我深

6、切的意识到职业绝无高低贵贱之分, 每一种行业都是社会的一环, 只有环环相扣才有社会的正常运行, 我们的安定生活。比如, 假使我们没有后勤组, 该怎么吃饭, 没有饭菜, 支教组, 科普组, 宣传组都哪有力气做好本职工作, 所以, 后勤组就是我们的核心一环, 厨师也是社会光荣的劳动者。此外, 后勤组在大热天烧柴煮饭也非常辛苦, 可口的饭菜为大家去除了疲劳, 增加了能量。虽然没有站在讲台上给同学们上课, 但作为支教组的帮手我也很荣幸能在学习上助学生们一臂之力, 我穷尽知识辅导他们做暑假作业, 看着那一格格的空白被纤细的小手填上工整的字体, 顿时感觉很开心, 一种春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干的开心

7、, 没想到我也可以这么伟大。除了这些外, 我还感觉到一股强大的力量正在在我们班同学之间慢慢凝聚, 因为下乡以后我们是作为一个和谐的集体而存在的, 在内部我们相互帮忙, 共同努力, 一起为这个活动能顺利举行而时刻奋斗着, 这种协作的精神最终将使我们更加了解, 更加团结, 这种神秘的力量将带给我们满满的荣誉感。这次下乡, 收获了友谊, 收获了本领, 收获了快乐, 更收获了29个人的心。暑期三下乡支教个人总结 第三篇：20_年6月27日早8:30, 我带着从全系精挑细选出来的18名学生, 怀揣着撒播爱的种子的共同信念, 踏上了去荥阳市浮戏山环翠峪小学支教的征程。环翠峪小学地处河南省贫困地区荥阳浮戏山

8、中, 是坐落在浮戏山腰的一所小学, 交通极其的不便。青山带给它的不是美丽清新的环境, 而是闭塞和落后的文化状态, 带给那里人们的只有无知和贫困。因此, 我们的到来便像一股新鲜的血液一样更显重要。而我, 就是这股新鲜血液的带领者。一片叶子属一个季节, 年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发的他们年少轻狂, 经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书？也许在别人眼里, 我们是天之骄子, 是社会精英。但在我看来, 我们亦不过是平凡的人, 平凡背后渴望着不平凡。教育家叶圣陶先生曾说过：教育者的全部工作就是为人师表。我作为带队教师之一, 主要是辅导学生的教学工作, 用

9、我之前在教学方面的经验给学生以实际的帮助, 同时, 用与学生同吃同住的实际行动来告诉学生教育的神圣。这样做其实也是想告诉我们的学生们：我与他们同在, 让他们更有信心和勇气面对困难的条件和恶劣的环境。这对我这个刚以学生身份走出象牙塔, 又以工作者身份进入象牙塔的我来说, 也是一种机遇和挑战。环翠峪小学的贫困状况出乎了我们的意料, 但当我和我的学生们住到一间间到处都是虫子, 飞蛾, 蚊子而且没有风扇的宿舍时, 大家的情绪却丝毫没有受到影响, 并立即开始了积极准备教学的工作。分配课程, 分教材, 排课程表等等一系列工作结束之后, 我开始一点一滴的教学生如何备课和怎样讲课, 并学会用艺术的方法处理课堂

10、上的小意外, 小细节。叫他们怎样引导学生, 如何鼓励学生。在平时课堂上经历各种各样的意外情况下积累当老师的经验。在如何备课方面, 我的这些师范专业的学生们一点也不陌生。他们在点拨之下就可以写出让我很满意的教案。对他们在专业方面, 我给他们提出了四点要求：对学生要有爱心, 做学生工作要有耐心, 教学要有责任心, 与学生交流要有诚心。我用自己关心学生要胜过关心自己, 用爱心去教育、感化学生的标准来要求支教的学生们, 并在教学和生活方面也时时都以这个表准来为学生树立榜样。接下来的为期20天的支教生活真正的拉开了序幕。整个校园就是我们的舞台, 这个舞台上有齐全的道具, 我就作为导演和18位演员们一起为

11、山里的小学带来这个暑假最为丰盛和营养的精神宴会。每天我进行课堂查看时都会看到那些孩子们安静地坐在教室里, 渴求知识的眼睛明亮而闪烁, 震撼我的心灵。孩子的脸庞时质朴的, 也是纯净的, 更是坚毅的, 他在提醒着我们艰苦的环境只能带来物质的贫困, 而他们那颗渴望强大, 渴望走出去的心是不会被困住的, 被困的只有物质, 而不是精神。如果说备课和讲课对师范专业的学生来说没有太大问题的话, 那么我的工作重心就从为他们讲授课堂处理方法转移到了素质拓展活动的开展和平时的生活上。我的学生们在学校里其实并未有过太多的素质拓展经历, 所以, 我就在跟他们沟通后用各种方法来提高他们开展素质拓展活动的能力。我在星期天

12、休息和其他课余时间里, 带他们爬了学校附近所有的山, 并带领学生在附近村庄里多农村留守儿童教育等方面进行了社会调查。走出教室, 走出校园, 走向田间地头, 走向山野丛林, 真正的接触到了大自然, 接触到了社会, 将科学知识与自然课堂结合, 将自然与社会带回课堂上, 多他们以后在工作中更好的将自然社会与课堂结合打下了良好的基础。除了在工作和学习上, 我与学生们更多的是以朋友和兄长的身份来相处的。去支教前, 我便将所有能为学生准备的药品和生活必需品都准备妥帖, 让他们在生活上没有后顾之忧。山里艰苦的条件使我们的伙食比较差, 当学生由水土不服等原因出现血糖低和呕吐之类状况吃我们自备药品没有效果时,

13、我就向当地老乡借了摩托车, 骑了将近五十_大家相信, 我一直和大家站在一条战线上并肩战斗, 共度难关。让我的学生们没有任何精神压力的去投入到自己的战斗中去。我也会每天与一到两位学生进行心与心的交流, 随时了解他们的思想动态。他们对课堂教学和平时的工作中有色和那么疑问可以随时解决。我也会带着所有支教老师们一起讨论, 交流经验, 自己组织娱乐项目, 并用我有限的文艺方面的知识让学生感受到我们在一起的乐趣。我仿佛也回到了自己的学生时代。学生在平时的工作和学习中表现出来的对我的需要也让我深刻的感受到爱在教育中产生的无穷的力量。二十_大, 智慧光芒的神圣, 我觉得我所有的付出都是值得的。这使我感到了欣喜和安慰。对我来说,