物理课件：《探究-凸透镜成像规律》常见的光学仪器PPT课件3

1、探究凸透镜成像规律第六章 常见的光学仪器温故知新1.判断下列透镜属于何种透镜2.完成下列光路提出问题： 活动: 利用手中的凸透镜观察身边和一些物体,看看有什么发现? 教师引导提问： 物体通过凸透镜到底成什么特征的像,是由什么因素决定的?PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian

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3、能与物体到凸透镜的距离有关系。 （2）凸透镜成的像的倒正可能与像和物体是否在凸透镜的同侧有关系。教师鼓励学生： 同学们可以利用现有的实验器材（光具座、光屏、蜡烛、焦距不同的凸透镜、火柴）设计一个可行的实验方案来验证自己的猜想。设计实验：学生讨论并设计实验方案及实验数据记录表格。教师巡回指导。 让实验组交流自己的实验方案，教师确定一个最合理的方案（如下）： 1 选用与凸透镜成像实验相关的器材。 2 让发光体经过凸透镜成放大的、缩小的、等大的像。 3 量出成像时的物距和像距。（物距：物体到凸透镜中心的距离。像距：像到凸透镜中心的距离。）进行实验：学生进行如下操作： 1 用自己的方法获得凸透镜的焦距

4、(f=10cm)。 2 认识光具座，将实验器材按蜡烛、凸透镜、光屏的 顺序放置在光具座上。 3 蜡烛火焰经凸透镜成等大的实像，记录物距、像距。4 蜡烛火焰经凸透镜成放大的实像，记录物距、像距。5 蜡烛火焰经凸透镜成缩小的实像，记录物距、像距。6 蜡烛火焰经凸透镜成放大的虚像，记录物距。 7 将上面的成像过程再做一遍。记录实验数据 分析论证：学生活动： 根据本组的实验数据进行分析，按照探究开始时提出的问题总结出“凸透镜成像的规律”教师在学生回答的基础上对“规律”加以总结（展示动画）：1 当物距大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。2 当物距大于1倍焦距小于2倍焦距时，成倒立、 放大的实像。 3 当

5、物距等于2倍焦距时，成倒立、等大的实像。4 当物距小于1倍焦距时，成正立、放大的虚像。理论转化为图像对本次实验的评估： 让学生结合本次实验活动，查找方案中的不足以求进一步完善；并且对比实验结果与猜想，看差距、找原因。交流与合作： 写一篇探究报告，阐述实验的过程和结论以及在生产、生活中的应用。应用与提升例1 一个物体通过凸透镜成一个倒立缩小的实像，则物体离凸透镜的距离就满足_。 例2 把凸透镜对准太阳光，可在距凸透镜20cm处得到一个最小最亮的光斑，若将一物体放在此透镜前30cm处，可在凸透镜的另一侧得到一个（ ）A.倒立放大的实像 B.倒立缩小的实像C.正立放大的虚像 D.正立缩小的实像例3 在“探究凸透镜成像的规律”实验中知道：当物体通过凸透镜成实像时，物体距透镜越远，