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文档简介

1、“路”互动MCA（会 MENTOR 流程手册管理）一、活动主旨：通过 mentor 抓取大学时期一个有意义、有影响的选择（或是一段经历），与mentee 进行互动式，来帮助新生学会了解自己，遵从自己的内心。同时，帮助他们了解 UNNC，适应从高中生到大学生的角色转变，更好的让自己抓住大学四年的时间建立自我认知的过程。二、活动安排：1.时间：9 月 9 日晚 19:00 21:002.：MCA 成员3.Mentor 组成：十二位高年级的UNNC 学生4.Mentee 组成：120 位左右的大一新生三、流程如下：时间活动Mentor 的职责18:45Mentor 到场活动组织者就活动，内容流程跟m

2、entor 做最后说明和提前到场的新生做交流19:10-19:45mentor 依次进行2 4 分钟左右的自我介绍（介绍可以包括关于你的经历、社团的宣传或者任何你觉得合适的形式）同时，小组组建：mentee 通过mentor（见注 1）简单准备一下这 2-4 分钟的自我 介绍，如果你有任何宣传的素材，都可以提前递交给MCA。19:45-20:00分组完毕后，进行破冰：“同理心”组织（见注 2）20:00-20:30组内Mentor、交流、准备一小段自己在大学生四、注释：1.小组的组建：每位 mentor 都有自己的。在 mentor 自我介绍过程中，mentee 会通过mentor，并由进行提

3、前分配。自我介绍结束后，现场会有引导mentee 在指定区域内找到自己的mentor。2.“同理心”：通过组员间互相体验对方的“恐惧”这一感受，拉近组员间的距离。此中mentor 主要有以下职责：每个组员写一条让自己害怕的事，折叠后交给mentormentor 收集 mentee 写的纸条，打乱纸条，再让 mentee 逐个抽取纸条，防止mentee 抽到自己的纸条mentee 在阅读他人的“害怕的事”后，从自己和他人的角度尝试感受“为什么他/她会恐惧？”，解释给组员。必要，Mentor在此处可以组织一定的引导和。3.“三句话”：通过之前的，在成员间建立一定的了解之后进行此。每位组员说 3 句关于自己的“事实陈述”（比如：我家有一只狗）。这三句事实中，必须是两条真，一条假。然后让组员来给出自己的判断，哪一条活中的经历，可以是牵涉进大学生活的各个方面，或者是大学之外的个人经历。(最好可以和自我意识、认知的不断完善有关系)之后就mentee 相关进行 ，可以牵涉入大学生活的各个方面，以及从高中到大学的角色转换20:30-20:40结尾：“3 句话”组织（见注 3）20:40-20:50MCA 介绍并结束会无是，并给出理由。Mentor 可在此引导过程。五、：

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