小学科学听评课记录_第1页
小学科学听评课记录_第2页
小学科学听评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学校王洪木小学听课教师满庆明授课教师苗振田年级四年课题物体的形状改变以后听课纪实分析意见、导课：教师带来个皮筋请名学生到前面玩玩，师问：什么发生了改变？你发现了什么？冋时教师板书课题。二、新授：1、让学生用实验仪器来动手亲自操作。2、教师同时出示活动要求。3、将活动发现记在活动记录上。4、将自己的发现与同学交流。5、师问：物体有什么共同特性吗？6、师用海绵来演示（体积也可以改变）。7、出试弹性概念。8、师问：是否所有物体都有弹性。9、请学生再来做实验，问有什么感受？10、学生汇报新的发现同时出示弹力概念。11、请学生区分弹性弹力12、完成书77页记录。二、总结：说说本课你的收获？四、作业：回家

2、后自己利用本课学到的知识做玩具。板书设计：物体的形状改变以后物体受外力形状改变去掉力恢复原状弹性ff（有限）体积弹力情趣导入新课能立刻引起学生的兴趣。以教师为主导，学生为主体体现了学生自主学习的特点。教师放手让学生自己动手操作实验，在实验中发现现象得出概念。从生活现象中探寻科学道理，反过来用学到的科学知识服务于生活使学生体会到科学给生活带来的便利体验到成功的喜悦，感受到科学知识的力量。3月20日王洪木科学学科听评课记录学校王洪木小学听课教师满庆明授课教师苗振田年级六年课题人体的司令部神经听课纪实分析意见一、导课：师问：大家喜欢做游戏吗？请几名同学和老师起玩，要求学生做与老师指令相反的动作。找出

3、获胜者。师问：是谁让我们完成了这些指令？（神经）同时教师板书课题。二、新授：1、课件出示人体神经系统图。师问：人体神经分几个部分？2、学生观看视频，教师同时出示活动要求：按发出的部位分几部分？分布在哪？3、游戏时完成指令的是同一种神经吗？小组讨论。汇报。4、他们分别起什么作用？5、五名学生手拿卡片扮演开课时游戏活动。6、学生用笔画出信息传输图，指名板演。7、学生用所学知识解释“过马路”神经传导情况。8、师问：神经分布均匀吗？生预测，做试验验证。出示活动要求。9、观看视频了解膝跳反射。二、总结：说说本课你的收获？板书设计：神经神经：大脑脊髓：传入神经（感觉神经）游戏导入激发学生学习的兴趣。创设宽松的课堂探究氛围，让学生快乐探究。以教师为主导，学生为主体体现了学生自主学习的特点。留给学生独立思考的时机，让学生大胆提出自己的见解。利用电教多媒体提高学生课堂有效参与度。小组合作培养学生合作探究意识。从生活现象中探寻科学道理，反过来用学到的科学知识服务于生活使

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论