小班主题详案教案及教学反思《舞动的彩带》

1、小班主题详案教案及教学反思舞动的彩带活动背景：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会 乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏 环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏 的环境中融入不同方向的曲线的练习，以彩带跳舞为线索，组成了由 感受一一体验一一参与表现的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的 刺激下，大胆、快乐地参与活动。活动目标：.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。.大胆作画，互相合作的能力。活动准备：.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸假设干、音乐磁带。活动过程：.通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。教师在音乐

2、中手持彩带跳舞。师：今天，我来跳个舞吧！（优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻 集中到老师的身上，自然地引入活动。）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受 曲线。师：我跳得舞怎样（幼儿回答彳艮好，很漂亮，很美.彩带也一扭一扭的）（孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，表达 幼儿对游戏的迫切性.）.观察曲线的画法。（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。师：小朋友的彩带舞得真漂亮,老师奖励你们，让你们再玩一玩。 但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的（再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为 下一个环节作了很好的铺垫，也使幼

3、儿的视线停留在彩带上，激发了 幼儿观察的兴趣。）（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。师：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带 是如何跳舞的（幼儿回答:像圆圈，毛毛虫.）（幼儿展开了积极的讨论，都想把自己观察到的告诉同伴，气氛 热烈又活泼。；文.章出自屈，老师教.案网教师可让幼儿讨论之后，自 由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线 的认识。）请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的。师：你的彩带是怎样跳舞的幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。幼儿每说出一种，教师

4、请大家模仿后，老师记录，记录后，师生 共同空手画曲线等。（通过同伴间的讨论后，幼儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴 以游戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，教师的记录，又加深了幼儿对曲线的认识及了解，使幼儿乐于参与，积极表现。）.在游戏情景中作画。（1）出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草, 还有我爱吃的小虫子，好吗（提供大、小不同的画纸，孩子按要求选 择。）（孩子们观察准备的画纸，许多孩子跑向大纸，大纸上有许多的 小鱼，引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸，急于 想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张，又画 了一张.）（2）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。（教师在这里提供了一个说的环节，让幼儿充分表达了自己所画 的曲线的含义，小朋友们都抢着发言，学习兴趣很浓，幼儿积极性很 高，又开展了幼儿的想象力。）.活动结束。请小朋友以小鱼的身份，游到每个池塘去看一看，选择一个自己 最喜欢的家。（这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点，非常的巧妙， 使幼儿积极参与讲评作品的活动，但幼儿不是以评价者的身份，而是 以小鱼的身份，让每个幼儿都能积极参与。）活动反思：整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然