机械CADCAM（UG） 教案（课次15-16）5-2 五角星的造型；5-3 风扇的造型

1、职业技术学院教师授课教案20/20 学年 第 学期 课程机械CAD/CAM章节课题工程五曲面形状实体建模 任务2五角星的造型授课方法教学做一体所需教具多媒体课件授课时间月日节月日节月日节月日节授课班级目的要求通过学习五角星的造型，学会创立点，掌握直纹面构 图方法，并具有针对零件合理制定造型步骤的能力。旧知复习重点难点五角星的造型设计过程中，重点是掌握直纹面指令的 使用，难点是xy平面内五角星的绘制。教学过程任务引入5分钟思路分析5分钟新知识点20分钟训练实施40分钟拓展训练15分钟小结5分钟课后作业思考与练习教学后记图 5-3-7图 5-3-6(4)蚊香型螺旋线设计使用的螺旋线命令，输入如图5

2、-3-8所示参数，造型结果如图5-3-9所zj O00 X图 5-3-8图 5-3-9.修剪片体指令使用修剪片体指令可利用相交面、基准平面以及投影曲线和边对片体进行修剪。职业技术学院授课教案附页第6页如图5-3-1。所示片体，请利用修剪片体指令完成如图5-3-11所示造型结果。单击【曲面】/【更多】/【修剪片体】指令，弹出如图5-3-12所示对话框。因为默认选择区域为“保存”，目标片体选择时单击底面的中央局部，点 击下一步选择边界对象，分别选左右两侧的平面，点击【确定】按钮，造 型结果如图5-3-13所示。再将曲线全部隐藏即可。图 5-3-125-3-13.加厚指令进入加厚命令后，选中曲面，输

3、入其厚度，可通过调节箭头，来调整 加厚的方向，最终使用加厚命令创立的三维实体零件。职业技术学院授课教案附页第7页使用加厚命令可将一个或多个相连面或片体偏置为实体。加厚效果是 通过将选定面沿着其法向进行偏置然后创立侧壁而生成的。六、思考与练习图 5-3-29职业技术学院授课教案附页第2页讲授新课:讲授新课:教学内容五角星的造型一、学习本课程的目的和任务通过学习五角星的造型，学会创立点，掌握直纹面构图方法，并 具有针对零件合理制定造型步骤的能力。二、本课程的主要内容和基本要求依据给出的条件，完成如图5-2-1所示五角星的曲面造型。匚图 5-2-1-JL LOIT) 寸五角星的造型步骤见表5-2-l

4、o职业技术学院授课教案附页第3页三、本课程的学习方法.不断地“由物想图”和“由图想物”，既要想象构思物体的形状，又要 思考作图的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力。.学与练相结合，读图与画图相结合，通过画图促进读图能力的培养。.要重视实践，树立理论联系实际的学风。培养良好的工程意识和工 程素质。四、新知识点.创立点例：一条直线起点A为(1,1,1),终点B为(50,80,90),要求在直线上创立一个点C, C点与A点距离28。操作步骤提示：(1)用基本曲线命令创立起点坐标为(1,1,1),终点坐标为(50,80,90)的直线，如图5-2-2所示。5-2-4(2)单击【点】命令，类型选择【端点

5、】，偏置选项选择【沿曲线】， 选择刚做的直线，如图5-2-3所示。【弧长】输入28,点击【确定】按钮, 创立如图5-2-4所示的点C。.直纹职业技术学院授课教案附页第4页 定义：直纹是通过点或曲线，与曲线创立曲面的方式。操作要点：注意直纹面的两截面线方向要一致。一定要先选择点或曲 线，再选择要生成曲面的曲线。例：创立一个文件名为直纹.prt的直纹面，形状自行设计。操作步骤提示：以(0,0,0)为圆心创立直径为80的圆,以(50,50,100)为圆心 创立直径为30的圆，如图5-2-5所示。图 5-2-5图 5-2-5图 5-2-6(2)单击【插入】/【网格曲面】/【直纹】，在直纹对话框中，截面

6、线串1、2分别选择大圆、小圆。点击【确定】按钮，完成直纹操作，效果 图如图5-2-6所示。五、思考与练习职业技术学院授课教案附页第5页490R24)70V7I11技术要求一尖角处可有加工圆角R2图 5-2-22职业技术学院教师授课教案20/20 学年 第 学期 课程机械CAD/CAM章节课题工程五曲面形状实体建模 任务3风扇的造型授课方法教学做一体所需教具多媒体课件授课时间月日节月日节月日节月日节授课班级目的要求通过学习风扇的造型，学会创立螺旋线，掌握修剪片 体指令，掌握加厚指令，学会创立投影曲线，并具有针对 零件合理制定造型步骤的能力。旧知复习重点难点风扇的造型设计过程中，重点是风扇叶片的造

7、型，难 点是风扇叶片草图的绘制。教学过程任务引入5分钟思路分析5分钟新知识点20分钟训练实施40分钟拓展训练15分钟小结5分钟课后作业思考与练习教学后记职业技术学院授课教案附页第2页教学内容讲授新课：风扇的造型一、学习本课程的目的和任务通过学习风扇的造型，学会创立螺旋线，掌握修剪片体指令， 掌握加厚指令，学会创立投影曲线，并具有针对零件合理制定造型 步骤的能力。二、本课程的主要内容和基本要求依据给出的条件，完成如图5-3-1所示风扇的曲面造型。风扇的造型步骤见表5-3-1。1 .绘制风扇叶片草图2 .绘制叶轮3 .创立中间圆柱并求和职业技术学院授课教案附页第3页表 5-3-1三、本课程的学习方

8、法.不断地“由物想图”和“由图想物”，既要想象构思物体的形状，又要 思考作图的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力。.学与练相结合，读图与画图相结合，通过画图促进读图能力的培养。.要重视实践，树立理论联系实际的学风。培养良好的工程意识和工 程素质。四、新知识点1.螺旋线的创立创立具有指定圈数、螺距、半径或直径、旋转方向及方位的线叫螺旋线。线。（1）弹簧型螺旋线设计在【插入】/【曲线】中，找到我们所要使用的螺旋线命令，输入如图5-3-2所示参数，造型结果如图5-3-3所示。图 5-3-3图 5-3-2注：类型需要选择按矢量；方位按默认的基准坐标系；直径规律类型 中输入恒定（可改），值为螺旋的直径

9、（可改）；螺纹规律类型恒定（可 职业技术学院授课教案附页第4页 改），螺距代表的是圈与圈之间的距离（可改）；方法中选限制（可改）， 起始代表开始位置、终止代表结束位置，也就是要绘制的螺旋线的整体高 度（可改）。（2）檀香型螺旋线设计使用的螺旋线命令，输入如图5-3-4所示参数，造型结果如图5-3-5所zj OV JE3AC 一z角度0deg 大小。直径)半径A匕黜0mm 终止值面mm 彝A规鳏型匕艇值5mm 长度A方法限制国数16起始限制0mm 终止限制80mm V JE3AC 一z角度0deg 大小。直径)半径A匕黜0mm 终止值面mm 彝A规鳏型匕艇值5mm 长度A方法限制国数16起始限制0mm 终止限制80mm 确定应用 取消图 5-3-5图 5-3-5图 5-3