第八章运动和力单元质量检测

1、八 年 级 物 理 单元质量检测第 8 章运动和力八（）班号 成绩一、选择题：(每小题 3 分，共 30 分)1、 关于“运动和力”的关系，下列说法中正确的是（）A.C.B. 力是维持物体运动的原因D. 物体受到力的作用，运动状态一定改变力是使物体产生运动的原因力是改变物体运动状态的原因2、竖直下落的雨滴，如果所受的力突然，那么雨滴将（）A. 匀速直线下落B.在原处C. 加速直线下落D.直线下落3、 跳伞运动员从水平匀速直线飞行的飞机中部舱门竖直跳下后，在没有张开降落伞之前，抬头看飞机时，若不计空气阻力，他发现（）A.C.4、飞机正上方飞行B. 飞机正在头顶上方飞行D. 以上情况都有可能飞机正

2、在后上方飞行同学通过绳子拉着一个小石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设小石块受到的力突然全部立即停止，则它将（）A.C.5、B. 落到地面上D. 继续做匀速圆周运动落下，落在地板上 A 处，由此可以判断车厢的运做匀速直线运动，车厢顶上有一个小球动情况是（）A.C.D.向左匀速运动B. 向右匀速运动向右加速运动或向左运动向右运动或向左加速运动6、下列关于物体平衡状态的说法中，正确的是（）A.B.C.D.7、物体处于平衡状态时一定保持状态物体处于平衡状态时一定保持匀速直线运动状态物体处于平衡状态时，可能处于状态或匀速直线运动状态物体处于平衡状态时，一定不受外力作用，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中

3、，且罐底所在平面是水平的。下列各对力可看作一对平衡力的是手对罐的压力与罐对手的压力罐受到的重力与手对罐的压力罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力罐受到的重力与手对罐的摩擦力（）8、 一个物体受到均为 30N 的一对平衡力作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力同时突然减小到 20N，则物体A. 速度减小C. 按减小后的速度做匀速直线运动（）B. 停止运动D. 仍按原来的速度做匀速直线运动9、 下列物体所受的摩擦力不是滑动摩擦力的是自行车刹车时，闸皮和闸圈之间的摩擦用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦（）D. 紧急刹车车轮不转动时，车仍向前运动了一段距离，这时车轮所受的

4、摩擦力10、许多瓶盖的侧面都有密集的条纹，这样做的目的是（）A. 增大摩擦B. 坚固耐用C. 节约材料D. 便于二、填空题：（每空 1 分，共 26 分）11、 物体不受力时，是还是匀速直线运动，取决于物体原来的；即原来的物体将保持状态，原来运动的物体将保持状态。12、 沿东西方向直线运动的列车突然刹车，车厢里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚过来，这是由于小球的缘故；若乘客是面向东方坐着的，则列车是向 （选填“东”或“西”）运动的。13、，将小球竖直向上抛出，小球在 A、B、C 三点的速度分别为 vA=4m/s、C BvB =2m/s、vC =0。如果小球在经过 B 点时，重力突然，不计空

5、气阻力，则小球将做运动，速度大小为m/s；如果小球在经过 C 点时，A重力突然，不计空气阻力，则小球将。14、 平衡状态是指物体处于状态或状态。实际中的物体处于平衡状态时（选填“受平衡力”或“不受力”）。15、的是确定不规则物体重心的方法，将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，木板受到的力和力是一对平衡力，它们（选填“是”）在同一条直线上，这样就可以在木板上画出重力的作用线 AB；利用同样的方法再画出另一重力作用线 CD，AB、CD 的就是木板的重心。16、，两物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起，甲重8N，放在地面上，乙重 5N，被吊在空中，它们均保持。若不计弹簧及细绳重，弹簧受到的拉力为的

6、支持力为N。17、减小有害摩擦的方法有：（1）N，甲物体受地面压力；（2）接触面的粗糙程度；（3）（如加润滑油等）。用代替；（4）使两个互相接触的表面18、 用弹簧测力计拉着重 200N 的物体在水平桌面上做匀速直线运动，当速度为 2m/s 时，弹簧测力计的示数为 40N。若速度为 1m/s 时，该物体受到的摩擦力为N；若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为 50N 时，该物体受到的摩擦力为N。19、 如图甲所示，重为 10N 的正方体磁铁，被水平吸附在竖直铁板上处于状态，这时磁铁受到的摩擦力大小为N；若对磁铁施加一个竖直向上的 F 拉= 16N 的拉力作用，磁铁将沿着铁板匀速向上运动，如图乙所

7、示，此时磁铁受到的摩擦力大小为N。三、作图题（共 8 分）20、（4 分）如下图 1 所示，向右行驶的货车车厢顶棚上吊着一个小球突然向左摆起，而在货箱底板上的大木箱并没有动。试画出大木箱所受力的示意图。21、在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如下图 2 所示，一个工件与传送带一起沿水平向右做匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受到的平衡力的示意图图 1图 2四、实验探究题（共 26 分）22、（6 分），在研究第一定律的实验中，用同一小车在同一斜面的同一高度从开始滑下，然后，在材料不同的表面继续运动，小车分别停在的位置。问：结论：平面越光滑，小车受到的阻力越，滑动的距离越。推论：如果运

8、动的物体不受力，它将。23、（8 分），小车在水平方向受到两个力的作用，通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于来探究二力平衡需要满足哪些条件。把小车放在较（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利。向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，小车。保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会，直到两边的拉线。如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会 ，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足这一条件而设计的一个步骤。通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大

9、小、方向，且作用在上，这两个力才彼此平衡。24、（12 分）的是同学 “探究影响滑动摩擦力大小的”的实验，铁块和木块的大小和形状完全相同。实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。vvv（1）本实验的实验原理是。（2）比较甲、乙两图，到的结论是。（3）图乙、丙块和木块叠在一起的目的是使长木板受到的相同。所使用的物理方法在初中物理中还学了什么实验用到过此种物理方法：。(填一个即可)（4）在乙图中，若将木块放在铁块上后，木块和铁块一起匀速直线运动时，下列关于木块受力的说法中正确的是A. 只受重力C. 受重力和支持力五、综合题：10 分25、在探究“摩擦力的大小与什么（B. 受重力、支持力和

10、向右的摩擦力D. 受重力、支持力和向左的摩擦力）有关”的实验中，选用的器材有：正方体木块，示数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长（1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是。（2）为解决上述问题，对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为26下表的是一辆汽车分别在干燥和潮湿的公以不同速度行驶时，某的反应距离（发现问题到开始制动的时间内汽车行驶的距离）和制动距离（汽车从开始制动到完全停止行驶的距离） 根 据 表 中 数 据 分 析 ， 影 响 汽 车 制 动 距 离 的 最 主 要；是速度/kmh-1反应

11、距离/m制动距离/m干燥潮湿干燥潮湿40778115099131760111120268019195466木板等。 汽 车 制 动 后 还 能 继 续 前 进 一 段 距 离 ， 这 是 因；为 根 据 分 析 结 果 ， 写 一 句 交 通 警 示 语 （ 要 求 简 明。扼要）墨江中学 八 年 级 物 理 单元质量检测第八章运动和力单元测试题参考一、选择题：(每小题 3 分，共 30 分)二、填空题：26 分11. 运动状态，12. 具有惯性，东。，匀速直线运动。在 C 点。13.15.17.匀速直线，2，14.，匀速直线运动，受平衡力。16. 5，3。18. 40，40。拉，重，是，交点。减小，减小，滚动，滑动，隔开。19. 10，6。三、作图题（每题 4 分，共 8 分）提示：支持力、重力和向右的摩擦力。提示：重力和竖直向上的支持力。四、实验探究题（共 26 分）22.23.24.小。大。做匀速直