陶行知教育教学名言名句

1、“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众的蓬蓬勃勃的长进的压迫之后对于自己及一切教师提的所出警告。只有不断的追求真理才能免掉这样的恐怖。以下是小编收集整理的与陶行知教育教学名言名句有关的文章，欢迎阅读收藏!（一）“您不可轻视小孩子的情感!他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般呕气。他受了你盛怒之下的鞭打，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱

2、他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去般伤心。”（二）淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉（三）学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门（四）奋斗是万物之父。（五）幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋（六）幼儿教育实为人生之基础。（七）行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷（八）职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。（九）做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的

3、态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。（十）民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生;学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活（十一）我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁。（十二）一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准（十三）虚心下问，集思广义”（十四）我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。（十五）我们要向着农民“烧心香”。（十六）我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。（十七）我们心里要充满那农民的甘苦。（十八

4、）我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。（十九）我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。（二十）我们深信教师应当做人民的朋友。（二十一）我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。（二十二）我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。（二十三）大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。（二十四）乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个“理想的社会”。（二十

5、五）比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届第四届第十届同学去干。（二十六）捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。（二十七）教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。（二十八）我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。（二十九）教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。（三十

6、）现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也;殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。（三十一）他们有科学的头脑，他们是虚心的，好观察和尝试。（三十二）他们对于科学农业和科学上其他的新发明，都感到浓厚的兴趣，并且他们很切心希望把这些科学常识介绍给农人。这是乡村教师最应当有的态度。如此，才能控制一般农民社会的守旧性。（三十三）他们有改造社会的精神，他们把自己的小学变成发明机，把电力送到农家去，使家家发出光明来。（三十四）做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。（三十五）虽然全校只有一个教师，也觉得孤单寂寞。因为每个学生都是活的线，把学校和社会连接起来了。（

7、三十六）先生既没有进步，学生也就难有进步了。这是教学分离的流弊。（三十七）那好的先生就不是这样，他必是一方面指导学生，一方面研究学问。（三十八）在共同生活中，教师必须力求长进。（三十九）好的学生在学问和修养上，每每欢喜和教师赛跑。（四十）我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是我们对于后辈应有之希望。学术的进化在此。（四十一）就地位论，好学的教师最为重要。（四十二）想有好学的学生，须有好学的先生。（四十三）同学也互相感化。好学的同学能引别的同学好学。（四十四）一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。（四十五）“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众的蓬蓬勃勃的长进的压迫之后，

8、对于自己及一切教师提的所出警告。只有不断的追求真理才能免掉这样的恐怖。（四十六）只须你甘心情愿跟你的学生做学生，他们便能把你的“思想的青春”留住他们能为你保险，使你永远不落伍。（四十七）但我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。师道之可敬在此。（四十八）要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。（四十九）真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。（五十）你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。（五十一）象爱迪生母亲那样了解儿童的精神是值得我们学习的。（五十二）我们这里的教师们，要有爱迪生母亲那样了解儿童及帮助儿童从事特殊的修养。（五十三）方针：甲、以严肃认真态度律己;乙、以互助合作精神相待;丙、以科学方法治事治学。（五十四）你心里的理想的社会不是从天上掉下来的，而是人类依着历史发展的趋势势力创造出来的。（五十五）有了觉悟才起信仰而生出力量。但觉悟又从何而来?从研究而来。（五十