小学六年级上册语文第十三课只有一个地球PPT课件2

1、13、只有一个地球学习目标：1 通过学习课文，明白保护生态环境，保护地球的重要性，增强环保意识。2 学习作者层层深入地说明事物的方法。3 练习有感情地朗读课文。小学六年级上册语文第十三课只有一个地球PPT课件2 3、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是能够持续再生，长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。 4、科

2、学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了当前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：当前还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理解，又让人信服。 5、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!” 理解：地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物；而“破碎”是 因各种原因造成的对地球的伤害，这样表达突出了保

3、护地球的紧迫性和重要性。我国主要资源人均占有量在世界144个国家的排序：土地面积 110位以后耕地面积 126位以后草地面积 76 位以后森林面积 107位以后中心思想： 本文介绍了我们生活的地球上人类活动的范围很小很小，地球所拥有的自然资源很有限，如果人类随意毁坏，就会给生存带来严重威胁，人类也不能指望在破坏了地球后有其他去处。说明保护地球、保护生态环境的重要性和迫切性。 5、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!” 理解：地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物；而“破碎”是 因各种原因造成的对地球的伤害，这样表达突出了保护地球的紧迫性和重要性。 3、人类生活所需要的水资

4、源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是能够持续再生，长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。 4、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了当前的研究成果还只限于这个范围，“40

5、万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：当前还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理解，又让人信服。 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！可爱 写作特点： 文章为了便于让读者对地球的理解，采用了多种说明方法，使用列数字、作比喻、分类别、举例子的方法条分缕析，一层一层表述下来，结尾提出号召，点明中心。 用比喻的手法：把地球比作人类的母亲、生命的摇篮，又比作茫茫宇宙中的一叶扁舟。 可爱：晶莹球体、人类母亲、生命摇篮易碎：范围很小、资源有限、难以移居珍惜地球 珍惜资源 保护地球1、晶莹：光亮而透明。2、

6、资源：生产资料或生活资料的天然来源。 3、矿物：地壳中存有的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。4、恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。5、 滥用：过度使用，没有节制。6、威胁：用威力威逼恐吓，使人屈服。7、慷慨：充满正气，情绪激昂；不吝啬。反义词有吝啬、近义词为大方。8、和蔼可亲：态度温和容易接近。根据下列句子的意思，写出本课中相对应的词语。 1 态度温和容易接近。（ ） 2 用威力威逼恐吓，使人屈服。 （ ） 3 对社会所做的有意的事。（ ） 4 不过度爱惜自己的财物， 当用则用。（ ） 5 过度使用，没有节制。（ ）退出上一页下一页课文学习课堂练习检查预习 课

7、文共讲了四部分内容： 1 地球很美丽，人类活动范围小； 2 人类对自然资源的破坏； 3 破坏自然资源后，人类别无去处；4 号召人类保护地球。退出上一页下一页课文学习课堂练习检查预习段落大意： 本文按事物特点的几个方面，分为四段。 第一段（自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围很小很小。 第二段（自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。 第三段（自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 第四段（自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。 1如果对地球的矿

8、产资源不加节制地开采，其后果是（ ）。2如果对可再生资源随意毁坏，滥用化学品，其后果是（ ）。 你会做吗 必将加速地球上矿产资源的枯竭 不但使它们不能 再生，还造成了一系列的生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁 一、对句子的理解 1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。 2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 “渺小”是微不足道的意思，这句话说明了地球如同大海里的一叶扁舟般微小，地球对于人类来说是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球 。我国主要资源人均占有量在世界144个国家的排序：土地面积

9、110位以后耕地面积 126位以后草地面积 76 位以后森林面积 107位以后退出检查预习课文学习课堂练习上一页人类活动范围很小地球资源非常有限不能移居别的星球精心保护地球环境下一页 3、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是能够持续再生，长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。 4、科学家已经证明，至少在以地球为

10、中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了当前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：当前还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理解，又让人信服。 小学六年级上册语文第十三课只有一个地球PPT课件2我国生态状况：1 水土流失严重 我国水土流失面积为179.4万平方公里，占国土面积的百分之十八点七，且逐年恶化。2 沙化迅速发展 我国沙化土地已达到149万平方公里，占国土面积的百分之十五点五，且逐年恶化。3 水污染明显加重 有百分之四十二的城市水源受到污染，且逐年恶化。小学六年级上册语文第十三课只有一个地球PPT课件2 5、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!” 理解：地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物；而“破碎”是 因各种原因造成的对地球的伤害，这样表达突出了保护地球的紧迫性和重要性。说什么节约资源，保护地球。在地球资源枯竭的时候，我们能够