儿童心理健康教育方法大集合

1、1.儿童心理健康教育方法大集合幼儿心理健康教育办法：1、鼓励法：儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认 同和赞扬。因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身 的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。2、反问法：语言是沟通儿童心灵的工具，因此，家长和孩子谈时要试探、发问、反问， 这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。3、出难题法：给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风 雨见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。4、讲故事法：儿童都爱听故事，家长应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好 故事能

2、使孩子进行一次心理上的调适，还能鼓舞孩子上进。5、兴趣引导法：家长要根据孩子的气质和性格去发现其兴趣和爱好。6、反面教育法：家长利用反面教材让孩子分清是非，对生活中的反面事物，家长要给予引导， 使其提高分析和判断能力，有利于其心理预防。7、宽严结合法：对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心 理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好，一旦孩子犯了错 要批评的严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。儿童心理健康教育方法大集合如何做好儿童心理健康教育：一、关爱、尊重幼儿，建立民主和谐的师幼关系专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会内疚。

3、” 这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充满自信。这就要求我们要以真 诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满 足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。我班有一位叫“筱琪”的小朋友，只要是她喜欢的玩具她就要一个人霸占， 不许别人玩，小朋友都躲着她，生活习惯更是一团糟。我经过了解才知道，她的 父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其发 展，筱琪身上的个性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，我常常给她讲道理，关 心她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的进步，就给予鼓励 表扬等。渐渐地，她成了讨人喜欢的孩子，不仅懂礼貌，还愿意

4、做力所能及的事， 关心同伴，形成了自己的朋友圈。二、建立追踪档案，及时了解幼儿成长由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向。所以，我们在问卷 调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家长进行交流、沟通，了解每 个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长 的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每 位幼儿建立了 “幼儿个案追踪档案表”（见案例）。根据幼儿档案，我们进行追踪 调查、分析、总结，形成具体的原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健 康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼儿心理 健康教育在家园

5、中融会贯通，协调一致。三、开展形式多样、内容丰富的活动幼儿健康心理的形成是多方面影响、多种行为综合作用的结果。因此，我们 根据幼儿的成长特征、规律及幼儿已有的经验，和孩子们一起挑战自我，和孩子 们一起体验快乐，和孩子们一起分享成功，和孩子们一起感受着在心理健康教育 中的成长变化，不断激发幼儿各种优良品质的形成。四、设置合理环境，创设良好的氛围我们设立了专门允许幼儿独自游戏的“心理驿站”，在班级设立了“心情树”、 “表情牌”。如“心情树”，我们知道幼儿的表达能力、自控能力都很低，他们不 会象成人那样主动地倾诉、控制和渲泻各种情绪，因而在遇到心理冲突时就很难 保持平衡和稳定，而教师很难及时发现孩子

6、的心理变化，“心情树”就弥补了这一 缺陷。它由红、绿、灰、黑四种颜色组成，分别代表快乐、平静、悲伤、愤怒四 种基本情绪。幼儿根据自己的心情随时将自己的照片挂在相应的“心情树”上， 教师就可以依据孩子的情绪及时施以适当的帮助。由于它的操作简单又具有游戏 性，倍受孩子的喜欢。五、转变家长观念，做好家园同步教育为了提高家长对幼儿健康心理的认识和重视，树立科学的教养观、儿童观， 我们让家长参与幼儿“个案追踪档案”的建立，及时与家长做好双向沟通。在家 长学校中开展系列活动，如组织全体家长参加“心理健康教育专题讲座”，设立“科 学育儿专栏”，请家长共同参与亲子体能赛，等等，从不同层面增强家长的科学教 育意

7、识，在家庭中影响和促进幼儿形成健康的心理和良好的行为习惯。儿童心理健康教育方法大集合让孩子心理能够健康发展，不但要给予他们良好的教育，做父母的更要为他 们做出良好的榜样。在日常生活中，应十分重视用正常的心理原则来训练儿童， 做到“十注意”：第一，注意不要过分地溺爱孩子。第二，注意不要用钱和物质奖励来“刺激”孩子。第三，注意不要过分亲近孩子。第四，注意不要勉强孩子做不能胜任的事情。第五，注意不要对孩子太苛求甚至打骂。第六，注意不要欺骗和恐吓孩子。第七，注意不要当众批评或嘲笑孩子。第八，注意不要过分夸奖孩子。第九，注意不要对孩子喜怒无常。第十，注意帮助孩子分析他所处的环境。儿童心理健康教育方法大集

8、合用爱心呵护幼儿心理健康成长：爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要的环境因素。作为一名幼儿教师， 我们一定要有一颗热爱孩子的心，用亲切、平和、尊重幼儿的态度对待任何一位 幼儿，我认为这一点相当重要。由于幼儿心理、思想发展还不够完善，当教师板 着脸用尖刻的语言、声调对他们说话时，他们会受到惊吓、感到害怕，心灵就会 有创伤。我们应该用微笑和亲切的言语与幼儿交流，让他们感受到自己的意见与 想法是被人赞同的，并感受到自己在生活中的存在。在孩子获得成功的时候，能 及时给予赞扬，说一句：“你真的很不错”在他们遇到困难的时候，也能及时给予 帮助和鼓励，说一句：“我相信你能行！ ”在孩子心中注满爱，让孩子心中

9、充满爱， 从而做一个心中有爱的人。儿童心理健康教育方法大集合营造良好的环境，培养幼儿的积极情绪：愉快的心情是幼儿心理健康发展的重要因素。在幼儿园一日教育活动过程中， 我们要为幼儿营造一个温暖、安全、信任、互助的情感氛围，为幼儿建立和谐健 康的心理环境，做到“师幼如亲人，同伴如朋友”这样，才能顺利开展每一项教 育活动，培养幼儿的积极情绪。幼儿的一日活动都是在游戏中开展的，在游戏的 过程中，加入心理教育就能将游戏活动发挥到状态，很好地达到教育目标。例如， 在幼儿园将环境布置得多姿多彩、别具一格，使幼儿一进园就有愉快的心情。走 廊上布满幼儿自己制作的画，墙壁上描绘着各种小动物，哈哈镜的神奇变化和早 上愉快的音乐等。让幼儿在这样的环境中亲身感染快乐，保持快乐的情绪，开始 一天快乐的生活。同时，教师在组织幼儿进行活动时，要注意