绿色生态苏州经贸职业技术学院课件

1、 优化校园环境推进服务育人朱伟峰2018年7月12日高校思想政治工作质量提升工程实施纲要（教党201762号）坚持育人为本 、坚持改革创新抓制度完善 、抓标准健全 、抓关键环节 、抓全面统筹明确“项目书”、绘制“工程图”系统化构建“全员全过程全方位育人”长效机制构建“十大”育人体系课程育人质量提升体系心理育人质量提升体系文化育人质量提升体系实践育人质量提升体系管理育人质量提升体系服务育人质量提升体系资助育人质量提升体系组织育人质量提升体系科研育人质量提升体系网络育人质量提升体系文化育人质量提升体系 注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，推动中国特色社会

2、主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。服务育人质量提升体系 把解决实际问题与解决思想问题结合起来，围绕师生、关照师生、服务师生，把握师生成长发展需要，提供靶向服务，增强供给能力，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人。一、优化校园环境深入推进文化育人 建设美丽校园，制作发布高校优秀人文景观、自然景观名录，推动实现校园山、水、园、林、路、馆建设达到使用、审美、教育功能的和谐统一。高校思想政治工作质量提升工程实施纲要（教

3、党201762号）一、优化校园环境科学编制和完善校园总体规划 坚持用先进办学理念和科学规划理念指导校园总体规划，突出以人为本、适度超前、功能适用、绿色生态和可持续发展，注重文化育人、开放共享和融入现代智能，彰显历史传承和个体特色，实现校园总体规划人本性、功能性、生长性、开放性、前瞻性、历史性和现代性的有机统一。江苏省教育厅、发改委、财政厅关于做好省属高校基本建设工作的指导意见（苏教发201725号）一、优化校园环境校园规划的指导思想 进一步优化校园规划布局，完善校舍功能结构，重塑校园空间，镌刻校园文化记忆，着力构建“以人为本”的现代化校园设施与环境，打造新时期人文校园、绿色校园、生态校园、智慧

4、校园，为高校事业持续健康发展提供办学条件保障。江苏省教育厅关于组织开展省属高校校园总体规划修编工作的通知（苏教发函201790号）一、优化校园环境贯穿其中理念先行，以人为本完善功能，提升品质 绿色生态，持续发展统筹规划，逐步实施一、优化校园环境理念先行，以人为本 紧紧围绕学校发展定位、事业发展规划和人才培养、办学需求； 积极吸收借鉴国内外优秀校园规划设计理念和经验； 树立与先进办学理念有机融合的科学规划建设理念； 突出人的视角和可持续发展； 坚持以师生教学科研和学习生活需要为中心。一、优化校园环境完善功能，提升品质 优化完善现有校园布局、校舍功能、设备管网、交通组织、环境景观等； 优先保障教学

5、科研需要，弥补功能性校舍缺失，消除安全隐患； 统筹新老校区功能定位，做到 “一盘棋”； 提升校园品质，突出办学特色、历史传承； 加强校园文化氛围营造； 重视使用者体验，构建师生学习生活和交流空间。一、优化校园环境绿色生态，持续发展 因地制宜，尊重自然，利用环境依势规划； 尊重既有校园空间架构，预留未来发展空间； 注重校园文脉连续性、建筑与景观协同性、单体建筑与校园整体的和谐关系； 将绿色建筑、海绵城市、智慧校园等最新理念与校园规划建设相融合，节能、节水、节电、低碳、环保，融入现代智能； 构建绿色生态的智慧校园环境，建设节约型、可持续发展的绿色生态校园。一、优化校园环境统筹规划，逐步实施 远期规

6、划要充分体现全局性、系统性、前瞻性，要有战略蓝图； 近期规划要考虑现实可行性，统筹考虑建设需求与资金筹措能力，量力而行； 科学把握建设节奏，制订切实可行的分步实施方案； 严格控制债务风险，提高经费使用效益。一、优化校园环境校园土地资源合理利用校舍功能布局得到优化校园空间格局整体协调特色校园文化处处彰显蓝绿交织生态构建形成智慧节能校园充分体现交通管网体系方便安全具体表现一、优化校园环境 集约用地，注重功能空间的复合，尽可能向地下、空中争取空间。优化校园空间格局，形成整体协调、层次分明、具有特色的环境空间。营造开放的交互式空间和场所，以利师生交流研讨、社团活动及静思休憩。校舍功能复合设置，院系校舍

7、不搞“小而全”。对校舍和设施设备实施维护改造，完善提升老旧校舍功能，消除安全隐患。一、优化校园环境 发掘和传承学校办学特色和人文历史发挥建筑、设施、景观的大学文化物质载体和表现符号功能一草一木、一砖一石体现教育引导和熏陶使用、审美和教育功能的和谐统一优美的校园景观激发学生的爱校热情陶冶关爱自然、社会和他人的美好情操注重生物多样性生机勃勃、鸟语花香建设智慧型、节约型校园一、优化校园环境学院2005校园总体规划 2005年，学院校园总体规划由东南大学建筑设计研究院编制，经省教育厅批准。设计理念整体互动 两水一带 以半湖为中心，形成自然的建筑组团和功能分区，围绕湖面作环抱状布置，互动组合；两条河流经

8、过改造，一条成天然屏障，另一条蜿蜒而过，构筑了校园曲水流觞的空间。一、优化校园环境总体构思保护生态，尊重地形，完善系统，突出人文保护天然的山水形态与生态格局，突出其环境价值；设计空间视廊自然环境保护面，突出其景观价值。关注校区内部与周边环境的整体联系，在用地布局、道路绿化景观等形成良性互动。建筑风格受吴文化和西洋建筑双重影响，突出文脉与人本理念。校园建筑多以院落形式或以组群的方式布置，形成院落空间。一、优化校园环境 2005年以来，学院抓住高等教育大发展的历史机遇，依据校园总体规划，大力推进新校区建设，积极改善办学条件，经过先后四期工程建设，基本完成总体规划设定建设任务，校园建设取得了显著的成

9、绩。七个功能分区的布局和建筑道路交通组织的建设绿地空间系统的建设环境景观系统的建设管网系统的建设办学理念融入规划建设上有所脱节功能布局不尽合理校舍结构性矛盾突出校舍建筑、基础设施老化校园文化的物质载体建设滞后校园环境育人功能发挥不够一、优化校园环境、创业教育课程体系的建设现状分析一、优化校园环境、创业人才培养机制的建立体验式教学法 展 望校舍功能满足要求，服务学院发展方向悦目 赏心 怡情敲得响的风景 会说话的校园思 考 统筹确定大小校区的功能定位体现苏州经贸的特色校园文化满足师生人性化的需求和体验一、优化校园环境 服务于“校企合作、产教融合”二、推进服务育人高校思想政治工作质量提升工程实施纲要

10、（教党201762号）不断深化服务育人 强化育人要求，研究梳理各类服务岗位所承载的育人功能，并作为工作的职责要求，体现在聘用、培训、考核等各环节。明确育人职能 后勤保障服务图书资料服务医疗卫生服务 安全保卫服务二、推进服务育人 增强供给能力 加强监督考核后勤保障服务二、推进服务育人 持续开展“节粮节水节电”“节能宣传周”等主题教育活动，推动高校节约型校园建设建档，大力建设绿色校园，实施后勤员工素质提升计划，切实提高后勤保障水平和服务育人能力。图书资料服务 建设文献信息资源体系和服务体系，优化服务空间，注重用户体验，提高馆藏利用率和服务效率，开展信息素质教育，引导师生尊重和保护知识产权，维护信息

11、安全。医疗卫生服务二、推进服务育人 制订健康教育教学计划，开展传染病预防、安全应急与急救等专题健康教育活动，培养师生公共卫生意识和卫生行为习惯。安全保卫服务 加强人防物防技防建设，全面开展安全教育，提高安保效能，培养师生安全意识和法制观念。二、推进服务育人增强供给能力 建设校园综合信息服务系统，充分满足师生学习、生活、工作中的合理需求。加强监督考核 落实服务目标责任制，把服务质量和育人效果作为评价服务岗位效能的依据和标准。后勤管理、服务保障工作离师生要求有差距，满意度还不高。后勤管理队伍的主动服务意识需要加强，业务素质需要提高。后勤服务外包项目的监管不到位，考核方法、奖惩措施需要改进。后勤服务外包企业“服务育人”理念在入细入实的体现还不