长沙长郡中学八年级上册生物期末试卷

1、长沙市长郡中学八年级上册生物期末试卷一、选择题 TOC o 1-5 h z .涡虫是通过什么结构来捕食水中的小动物（）A.咽B.眼点C.肠D. 口.线形动物比腔肠动物、扁形动物要高等，主要体现在（）A.身体呈圆柱形B.具有消化腔C.有口有肛门D.雌雄同体.下列关于软体动物的描述中，错误的是（）A.软体动物有水生的，也有陆生的B.软体动物的体表都有贝壳C.软体动物的身体表面有外套膜D.软体动物的运动器官是足.如图是一种叫做短尾花须鼬蜩的动物，它生活在水中，体表覆盖细鳞，用鲤呼吸，通过躯干部和尾部的摆动游泳，请你判断它和下列哪一动物同属一类（）A.蚯蚓B,乌贼C.海葵D,金鱼5.图为哺乳动物牙齿的

2、结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是（A. 为肉食动物，为草食动物B.、均为肉食动物C.为草食动物，为肉食动物D.、均为草食动物6.结构与功能相适应是生物学观点之一，下列能说明该观点的是（）A.鼻腔内毛细血管丰富，适于清洁空气B.肺泡壁和毛细血管壁都很薄，利于气体交换C.鸟的长骨中空，利于提供能量进行飞行D.根尖分生区细胞小，利于吸收水和无机盐7.爬行动物的生殖发育方式比两栖动物高等，主要体现在哪些方（）卵生胎生体内受精体外受精生殖和发育摆脱了对水的依赖卵外有卵壳保护有孵卵、育雏行为A,B,C.D.水族馆里水生动物多种多样，可谓 鱼龙混杂请运用你的 火眼金睛”，指出下列哪一 组才

3、是真正的鱼类（）娃娃鱼鲍鱼海马章鱼鲨鱼中华鲍鲸鱼带鱼A.B.C.D.如图为人的屈肘动作示意图，与此有关的叙述正确的是A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张C.都收缩 D.都舒张.如图人体运动的有关结构模式图，说法错误的是（）A.图甲的1从5中脱落出来叫脱臼B.甲图与灵活有关的是 4和3内的滑液C.乙图屈肘时6收缩，7舒张D.乙图7两端的肌腱都连接 8肱骨上.热门电影夺冠讲述了中国女排不同时段的奋斗历程和顽强拼搏、为国争光的感人故事。排球运动员在比赛中需完成手腕屈和伸等动作，下列相关叙述中不正确的是（）A.运动是以骨为支架，关节为支点的C.骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组

4、成B.完成这些动作体现了关节的牢固和灵活D.骨骼肌既能收缩牵拉骨也能舒张推开骨.下列关于动物运动的能量来源的说法中，错误的是A.动物从食物中获得能量C.呼吸作用使能量释放出来13.动物运动的意义不包括B.能量贮存在有机物中D.所有的食物都能提供能量C.社会行为D.繁殖行为B.繁殖行为、先天性行为D.觅食行为、先天性行为）老马识途 鹦鹉学舌 大象骑车C.D.从行为获得的途径来看，该行为属于（）C.先天性行为D.取食行为A.是常用中药材C.是优质的蛋白质饲料B.处理垃圾增加土壤的肥性D.以上都对A.逃避敌害B.争夺食物和栖息地 C.完成求偶和交配D.利于睡眠14.可用于动物群体中的信息交流的是（）

5、 动物的动作 动物的声音 动物的气味 性外激素 动物的体温A.B.C.D.15.关于社会行为的叙述，错误的是（）A.社会行为有利于动物个体及群体的生存B.所有群体生活的动物都有社会行为C.社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确的分工D.具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言16.下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是A.动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代B.躯体运动产生的过程是：神经传来的兴奋-骨骼肌收缩-牵引骨绕关节活动C.学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的行为D.探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料

6、17.小鼠走迷宫获取食物”属于A.先天性行为B.学习行为.孔雀开屏属于（）A.攻击行为、学习行为C.防御行为、学习行为.以下哪些行为属于动物的学习行为（蚂蚁觅食 蜘蛛结网 工蜂采蜜A.B. 一只幼蛛从出生之日起就会自行结网,A.社会行为B.学习行为.蚯蚓是人类的好朋友，它不但可以疏松土壤还可以（）.蝙蝠常携带有SAR砺毒、埃博拉病毒、狂犬病毒等多种病原体，却一般不会发病，该现象给人很多启示。下列叙述错误的是（）A.病毒与其他生物之间存在相互制约，相互依存的关系B.接触野生动物时要注意安全，防止疾病在人与动物之间传播C.研究蝙蝠携带病毒却不发病的原因，有利于研发抗病毒药物 D.野生蝙蝠是多种病毒

7、的携带者，要控制这些病毒应该消灭蝙蝠 23.依据图-,下列说法错误的是（） A.从结构上来讲，（）与（）的主要区别是（）有细胞壁、液泡等B.从营养方式来看，（）所属的类群是自养，（）为异养C.（）虽无细胞核，但具备基本的细胞结构，依靠芽抱繁殖下一代D.（）所示生物无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生存.下列叙述不正确的是A.乳酸菌可进行分裂生殖，酵母菌也能进行池子生殖B.菌落是多种细菌或真菌繁殖后形成的集合体C.流感病毒是一种球状的病原体，它没有细胞结构D.乳酸菌和酵母菌相比，乳酸菌的细胞结构中没有成形的细胞核.下列关于菌落的描述，正确的是A.每个菌落由大量不同种细菌组成B. 一个菌落是由一个

8、细菌细胞组成的C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状D.根据菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌菌落和真菌菌落.下列关于芽抱的叙述中，错误的是（）A.芽抱可以度过不良环境B.芽抱是细菌的休眠体C.芽抱可以萌发出一个细菌D.芽抱是细菌用来繁殖的结构A.细菌繁殖需要漫长的时间.下图表示一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是.期区后的食物 疝A 盆B 清水A.引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖B.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物C.加清水主要是为了阻止空气中微生物进入食物D.该保存方法与冰箱贮存食物的原理相同.如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是（）B.细菌由营养丰富的肉汤产生C.

9、细菌繁殖速度非常快D.使肉汤腐败的细菌来自空气.如图是巴斯德实验的图示，有关说法正确的是()A.该实验设计体现了对照原则， B瓶起对照作用B.该实验设计体现了唯一变量原则，变量是玻璃瓶颈 C.实验设置对照组的目的是为了排除其他因素的干扰 D.该实验用到的探究方法主要是观察法.下列会飞的动物，体内没有脊柱的是()D,蝙蝠A.蜻蜓B.蜂鸟C.家鸽.现存动物已知的有150多万种，其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约占5%,它们具有不同的形态结构。下面是某生物小组收集到的部分动物图片，请据图回答问题。(1)图中属于脊椎动物的是,因为它们的身体内有 (2)图中C靠 的配合完成运动；图中 D的贝壳是由 的

10、分泌物形成 的，它的运动器官是(3)图中属于节肢动物的是 ,它们的体表有 ,身体和 都分节。(4)图中H的呼吸器官是 ;图中J的体表覆羽， 变成翼，有 无齿，用气囊辅助肺呼吸。(5)图中属于恒温动物的是 ,恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。(6)动物能终生生活在陆地上的重要原因是： 摆脱了对水环境的依赖。图中属 于真正适应陆地环境的脊椎动物是。.骨骼肌是运动系统的重要组成部分，运动强度会影响骨骼肌的结构和功能。(1)运动的形成是骨骼肌受到 传来的刺激 (填收缩”或舒 张”)，牵动它所附着的骨绕 活动。(2)为研究不同运动强度对机体骨骼肌的影响，研究人员选用大鼠进行实验。运动强度如图所示，与

11、 组相比，不同运动强度下每立方毫米骨骼肌中毛细血管数量均增加，有利于骨骼肌细胞获得更多的营养物质和 (填气体名称)。另有研究表明，中强度组骨骼肌细胞中线粒体数量最多。由此推测该组骨骼肌细胞的 作用强可释放更多的 供运动所需。(3)根据以上研究，从运动强度的角度对改善骨骼肌功能提出合理的建议：. CCTV科教频道曾报道(深山里的秘密)一一中国小鲸，是三位中学生发现的经专家教授鉴定：认定他们发现的狗头娃娃鱼”就是中国小鲸。它是与恐龙同时代的活化石”，他们的研究性学习课题因此获得了英特尔英才奖三位中学生在考察中国小蛇生态习性(1)若要构成一个完整的生态系统，则图中缺少 成分和。(2)图中蛇和鹰是 关

12、系。(3)如果过度捕杀蛇，短时间内会导致草的数量大量 ,易导致该生态系统失去平 衡，这说明动物在维持 中起着重要的作用。(4)提高生态系统稳定性的有效方法是 。34.以下是几种微小生物的形态结构图，请据图回答问题:ABCDE(1)以上生物中个体最小的是 (填字母)，它与其它几种生物的主要结构区别是没 有 结构。B与C相比，B的细胞内没有 。B在条件适宜时快速繁殖繁殖方式是 生殖；条件不好时可形成 ,以度过不良环境。(3)图E中是散发的,图中的C和E都是通过a来繁殖后代，图 C是最早提取出 的微生物，这种物质可以治疗多种细菌感染。(4)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开的是 (填字母)。(5)以上生

13、物在自然界中的主要作用是作为 参与物质循环；它们可以将动植物遗体 分解为 和无机盐， 再次进入环境。十八、实验探究综合题35 .仔细观察下列动物，回答相关问题：(1)原始动物草履虫是 (填单细胞动物”或多细胞动物”)，当 草履虫生长到一定大小时，就会通过 产生新的个体。(2)观察B动物时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是。C的呼吸器官是。(3)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 ”的诗句，体现了 雨”和 蛙”之间有着密切的联系。这是因为。图中与青蛙的发育过程有相似之处的动物是 (填字母代号)。F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的与肺相通，辅助肺呼吸。H与G相比，其身体呈 ,这样的体形有利于它

14、的运动、捕食 和防御。图中所示动物在分类上最小的共同分类单位是 。若将这些动物分为两类：一类是A、B、C、D G、H,另一类是E和F,则分类依据为【参考答案】-、选择题. A解析：A【分析】扁形动物身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)，有口无肛门。【详解】涡虫属于扁形动物，摄取食物进入肠后消化，消化后的食物残渣由口排出。涡虫有口，口 内有一个管状咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。故选AoC【分析】(1)腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞， 体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。(2)扁形动物的身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、解析：C【分析

15、】(1)腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚 层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。(2)扁形动物的身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门。(3)线形动物：身体细长，体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门。【详解】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对 称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有梯状 神经系统(在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神

16、经相联，形成了梯状结构)、无体腔。由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成 的肌肉层。线形动物：身体细长，体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门，假体腔的出 现，为体内器官的发展提供了空间。因此，线形动物表现出比腔肠动物、扁形动物高等的 特征是有原体腔、雌雄异体、有口有肛门，C正确。故选CoB【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分 节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足， 乌贼的腕足等。据此解答。【详解】A.大多数的软体动物生活在水中，如河蚌、乌贼等；有的也能生活在陆地上，如蜗牛，A正确。B.软体动物的身体柔软

17、，一般具有贝壳，如河蚌，有的软体动物的贝壳退化，如乌贼，B 错误。C.软体动物身体柔软，身体表面有外套膜，C正确。D.软体动物的运动器官是足，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，D正确。故选BoD【分析】鱼类生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鲤呼吸，用鳍游泳，靠尾部 和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】根据生活在水中，体表覆盖细鳞，用鲤呼吸，通过躯干部和尾部的摆动游泳”可判断短尾花须鼬蜩属于鱼，蚯蚓属于环节动物，乌贼属于软体动物，海葵属于腔肠动物，只有金鱼 属于鱼，可见D正确。【点睛】掌握各种动物的特征是解题的关键。C【分析】食草性动物

18、牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；食肉性动物牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分 化。【详解】食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物。图中的牙齿有门齿和臼齿，所以是草食性动物的牙齿；图 中的牙齿有门齿、臼齿、犬齿， 所以是肉食性动物的牙齿，C符合题意。故选Co【点睛】关键知道食草性动物没有犬齿。B【分析】根据鼻腔内毛细血管的作用、肺泡壁和毛细血管壁始于气体交换的特点、鸟类始于飞行生 活的特点、根尖的结构分析解答。【详解】A.鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，对吸入的空气起到清洁作用

19、。鼻腔内的毛细血管能够温暖空气，A不符合题意。B.肺泡壁和毛细血管壁均只由一层上皮细胞构成，有利于肺泡和血液进行气体交换，B符合题意C.鸟类的长骨中空，有利于减轻体重，适于飞行， C不符合题意。D.根尖的分生区细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，无叶绿体，细胞质浓，具有很强的分裂能力。不能吸收水分和无机盐，D不符合题意。故选Bo 【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物体的结构总是与功能相适应的特点。A【分析】爬行动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼 吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，爬行动物用肺呼吸，爬行类的生殖发育完 全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生

20、脊椎动物。两栖动物是指幼体生活在水中，用 鲤呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。【详解】两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水 中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。青蛙发育的四个 阶段是：受精卵 -蝌蚪-幼蛙-成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的；爬行 动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可 以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有 三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，卵生，外面有坚硬的卵

21、壳保 护着，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。故A正确。【点睛】本题主要考查爬行动物和两栖动物的主要特征。明确爬行动物的生殖发育完全脱离了水的 限制是解题的关键。C【分析】鱼类的主要特征是生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鲤呼吸，用鳍 游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】娃娃鱼幼体生活在水中，用鲤呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两 栖类； 鲍鱼、 章鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物；海马、鲨鱼、中华鲍、带鱼，都生活在水中，用鲤呼吸，用鳍游泳，都属于 鱼类；鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物。故选C。A【解

22、析】同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有 受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附 着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动.但骨骼肌只能收 解析：A【解析】同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活 动，于是躯体就产生了运动.但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的 完成总是由两组肌肉相互配合活动，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收 缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。D【分析】图中1关节头，2关

23、节囊，3关节腔，4关节软骨。5关节窝，6肱二头肌，7 肱三头肌，8肱骨，9肘关节。【详解】1关节头从5关节窝脱落出来叫脱臼，A正确；关节囊产生的滑液进入3关节腔和解析：D【分析】图中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨。5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌，8 肱骨，9肘关节。【详解】1关节头从5关节窝脱落出来叫脱臼， A正确；关节囊产生的滑液进入 3关节腔和4关节软骨能使关节灵活， B正确；屈肘时6肱二头肌收缩，7肱三头肌舒张，C正确；7肱三头肌 两端的肌腱分别附着在不同的骨上，D错误。【点睛】解题的关键是知道关节的结构和运动的完成等。D【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨

24、骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的 协调作用，才能完成。骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要 靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼 肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌 受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了 运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相 互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩， 肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。【详解】A.在运动中，神经系统起调节

25、作用，骨起杠杆（或支架）的作用，关节起支点作用，骨 骼肌起动力作用，A正确。B.关节的各种结构使关节既具有牢固性、稳定性，又具有灵活性。关节能做屈伸、内收外展和旋转等几种形式的运动。故完成腕屈和伸等动作体现了关节的牢固和灵活，B正确。C.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，C正确。D.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配 合活动，共同完成的，D错误。故选D。【点睛】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。D【分析】动物的运动方式多种多样，人和动物的各项生命活动所需要的能量来自ATR【详解】AB

26、、动物从食物中获得能量，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有 机物，动物细胞再通过呼吸作用将贮解析：D【分析】动物的运动方式多种多样，人和动物的各项生命活动所需要的能量来自ATP。【详解】AB、动物从食物中获得能量，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物，动物 细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余 的贮存在ATP中，供动物进行各项生命活动时的需要， AB正确。C、动物运动都需要消耗能量，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放出来的，C正确。D、动物所摄取的各种食物成分中，糖类、脂肪、蛋白通过细胞呼吸提供能量质都能提供能量，水、维生素、无

27、机盐不能提供能量，D错误。故选D【点睛】掌握动物运动的能量来源是解题的关键。D【分析】动物通过运动能改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配 偶，有利于逃避敌害和繁衍种族。【详解】动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动 物寻找配解析：D【分析】动物通过运动能改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃 避敌害和繁衍种族。【详解】动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配 偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要 的意义。可见选项 D不属于动物运动的意义。故选D。

28、【点睛】知道动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代即能正确答题。B【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作 用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适 应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过解析：B【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动 物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的 通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌 等。【详解】动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。如乌鸦受到惊吓

29、时飞起来 哇”乱叫，是为了告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息；羊一 边啃草一边嗅着地上同伴的粪便，是通过同伴的气味来寻找同伴，防止离开羊群；鹿撅起 尾巴，露出反面显眼的白色，是通过动作引起同伴的警觉，防御敌害。昆虫是通过释放性 外激素来传递信息，引诱异性前来交配繁殖。动物的体温是生命体征，不能够引起其他动 物的注意，不能用于信息交流。因此题中 可以用于群体中的信息交流。故选BoB【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确 分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有 的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优

30、先解析：B【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同 维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群体中还会形成等 级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。【详解】社会行为有利于动物个体及群体的生存，A正确；营群体生活的动物，如鱼群、蝙蝠就不具有社会行为的特征，B错误；社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物集群行为，C正确；具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征和意义D【详解】运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境，A正确

31、； 运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的，B正确； 学习行为是动物出生后在成长的过程中 解析：D【详解】运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境，A正确；运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的，B正确；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和学习”逐渐建立起来的，C正确；某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字科植物中找到有菜青虫 卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫，在一个硬纸盒的一端放置 一些芹菜叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫

32、趋向于哪 一端取食，D错误。B【分析】(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动 物的一种本能，不会丧失。(2)学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建 立起来的新的行为。解析：B【分析】(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本 能，不会丧失。(2)学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新 的行为。【详解】A.先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本 能，不会丧失，A不符合题意。B.小鼠学走迷宫获取食物”，是动物出生后，通过生活经验和学

33、习建立起来的行为，因此属 于学习行为，B符合题意。C社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共 同维持群体生活的行为，有的群体中还会形成等级，C不符合题意。D.与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，D不符合题意。 故选Bo【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。B【分析】(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动 物的一种本能，不会丧失。(2)后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习 逐渐建立起来的新的解析：B 【分析】(1)先天性行为是动物生来就有的，由动

34、物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本 能，不会丧失。(2)后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起 来的新的行为。【详解】孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌性孔雀的注意，属于繁殖行为(求偶行为)；这是生来就 有的，由遗传物质决定的先天性行为。因此，孔雀开屏”属于繁殖行为、先天性行为。故选BoC【分析】(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动 物的一种本能，不会丧失。(2)后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习 逐渐建立起来的新的解析：C 【分析】(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的

35、行为，是动物的一种本 能，不会丧失。(2)后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起 来的新的行为。【详解】 蚂蚁觅食、蜘蛛结网、工蜂采蜜是由遗传物质决定的，生来就有的先天性行为， 老马识途、鹦鹉学舌、大象骑车是动物出生后，通过生活经验和学习逐渐建立起 来的新的行为，属于学习行为，C符合题意。【点睛】区分先天性行为和学习行为是本题解题关键。C【分析】(1)先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为， 例如：蜜蜂采蜜，蜘蛛织网等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧 失。(2)后天性行为是动物出生后通过学习得来解析：C【分析】(1)先天性行

36、为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂 采蜜，蜘蛛织网等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。(2)后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件 反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和学习”逐渐建立起来的新的行为。如蚯蚓走迷宫、跺猴做花样表演是通过学习得来的行 为，属于后天性行为。【详解】蜘蛛结网是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，因此属于先天性行为。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。D【分析】蚯蚓在土壤中钻洞可以改良土壤、蚯蚓可以作中药材、作蛋白质饲料、

37、提高土 壤的肥力，蚯蚓还可以处理生活中有机垃圾。【详解】蚯蚓对人类的益处很多。蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可 解析：D【分析】蚯蚓在土壤中钻洞可以改良土壤、蚯蚓可以作中药材、作蛋白质饲料、提高土壤的肥力， 蚯蚓还可以处理生活中有机垃圾。【详解】蚯蚓对人类的益处很多。蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土 中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。蚯蚓俗称曲蟾，中药称地龙，地龙性寒味咸；功能：清热、平肝、止喘、通络；主治高热狂燥，惊风抽搐，风热头痛，目赤、半 身不遂等。地龙提取液有良好的定咳平喘的作用。蚯蚓灰与玫瑰油混合能织秃发；蚯蚓含 蚓激酶，蚯蚓酶还有降低血液

38、粘度，抑制血小板凝集、抗凝血，促进血流通畅等作用，对 中风后遗症、动脉硬化、高血压和高血粘度症等有治疗作用。利用蚯蚓来处理有机废物的 效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食 40吨有机废物。蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃 进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等 养分。蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食 品，故选DoD【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生 存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。【详解】A.生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为他们 解析：D【分析】病

39、毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄 生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。【详解】A.生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为他们之间相互影响、相互依存。 病毒营寄生生活，与其他生物之间存在相互制约，相互依存的关系，A正确。B.蝙蝠携带很多病毒，因此接触野生动物时要注意安全，防止疾病在人与动物间的传播， 影响人体健康，B正确。C.蝙蝠体温较高，能抑制病毒的生长和复制，研究蝙蝠携带病毒却不发病的原因，对研发 抗病毒药物具有启发性，C正确。D.消灭蝙蝠，它所拥有的基因库就消失，不利于保护生物多样性，D错误。故选D。C【分析】观图可知：是植物细胞、是

40、动物细胞、是细菌、是病毒，解答即 可。【详解】从结构上来讲，植物细胞与动物细胞的主要区别是 有细胞壁、液泡 等，A正确；叶绿体只存在植物的绿色部分解析：C【分析】观图可知： 是植物细胞、 是动物细胞、是细菌、是病毒，解答即可。 【详解】从结构上来讲， 植物细胞与 动物细胞的主要区别是 有细胞壁、液泡等，A正确； 叶绿体只存在植物的绿色部分，是光合作用的场所，从营养方式来看，所属的类群是自养，为异养，B正确；细菌细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，依靠分裂繁殖下一代，C错误；病毒所示生物无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生存，D正确。【点睛】掌握各类

41、生物的结构特点是解题的关键。B【分析】(1)菌落由单个细菌(或真菌)在适宜的固体培养基上生长繁殖到一定程度后 形成的肉眼可见的群体(2)细菌和真菌的区别：(3)病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能解析：B【分析】(1)菌落由单个细菌(或真菌)在适宜的固体培养基上生长繁殖到一定程度后形成的肉眼 可见的群体生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。A.乳酸菌属于细菌，进行分裂生殖；酵母菌属于真菌也能进行抱子生殖，A正确。B.菌落是一个细菌或真菌繁殖后形成的集合体而不是多种细菌或真菌繁殖后形成的，B错误。C.病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，

42、流感病毒是引起流感的病原体，C正确。D.乳酸菌属于细菌，酵母菌属于真菌，乳酸菌和酵母菌相比，乳酸菌的细胞结构中没有成形的细胞核，D正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握菌落的概念、细菌、真菌、病毒的结构特点和病毒的生活方式。D【分析】(1)菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体(细菌或真菌集团)。(2)细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起， 多为白色。(3)真解析：D【分析】(1)菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体(细菌或真菌集团)。(2)细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易

43、挑起，多为白色。(3)真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色(抱子的颜色)。因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。【详解】A.菌落是由一个或多个细菌(或真菌)在固体培养基上大量繁殖形成的，属于同种细菌 (或真菌)，A错误。B. 一个菌落是由一个细菌或几个细菌繁殖后形成的细胞群，不是一个细菌细胞形成的，B错误。C.真菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，C错误。D.从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类，D正确。故选D。【点

44、睛】解答此类题目的关键是熟记菌落的概念以及细菌菌落与真菌菌落的区别。D【分析】此题考查的知识点是芽抱。解答时可以从芽抱的形成、特点和功能方面来切入。【详解】芽抱是细菌遇到不良环境时可以形成芽抱来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞解析：D【分析】此题考查的知识点是芽抱。解答时可以从芽抱的形成、特点和功能方面来切入。【详解】芽抱是细菌遇到不良环境时可以形成芽抱来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定 条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休 眠体。芽抱最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化 学物质。

45、都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽抱又恢复生命现象，一个芽抱萌发变成 一个细菌，因此芽抱不是细菌用来繁殖的结构（生殖细胞）。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是熟记芽抱的特点、功能。D【详解】试题分析：该保存方法和冰箱贮存食物的原理不同，该方法是不让微生物进入，而冰箱保存的原理是低温抑制微生物的繁殖。故A、B、C正确，D错误,选D。【考点定位】本题考查的是食物保存方法，解析：D【详解】试题分析：该保存方法和冰箱贮存食物的原理不同，该方法是不让微生物进入，而冰箱保存的原理是低温抑制微生物的繁殖。故A、B、C正确，D错误，选D。【考点定位】本题考查的是食物保存方法，并注重与生活实际相联系，难度中

46、等，属于理 解层次要求。D【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生 物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是 鹅颈瓶实验【详解】如图是巴斯德设计的鹅解析：D【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是鹅颈瓶实验【详解】如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻挡 地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部

47、，不能进入瓶中，结果瓶中肉汤未腐败，说明没有微生物进入。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中。故D符合题意。【点睛】此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容。A【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照解析：A【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其 他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验

48、变量。对实验变量进行处理的，就是 实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】巴斯德实验是探究使食物腐败的微生物是不是来自空气中，打断瓶颈后肉汤变腐的B瓶没有对实验变量（空气中的微生物）进行处理，所以是作对照，A正确；本实验要探究使食物变质的微生物是否是来自于空气，因此变量是微生物，B错误；实验设置对照组的目的是为了证明实验的变化是不是由实验变量引起的；该实验对研究对象施加了影响，所以用 到的探究方法主要是实验法，D错误，故选Ao【点睛】熟记巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。十A【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合

49、动物的生活习性和地理分布情况等。【详解】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，蜻蜓的身体中 解析：A【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。【详解】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，蜻蜓的身体中无脊柱，是无脊椎动物。蜂鸟、家鸽、蝙蝠的体内有脊柱，属于脊椎动物。故选Ao【点睛】明确脊椎动物和无脊椎动物的区别是解题的关键。B E G H J (脊椎骨组成的)脊柱肌肉和刚毛 外套膜 足 A F I (坚韧的)外骨骼附肢肺前肢喙G J生解析：B E G H J (脊椎骨组成的)脊柱 肌肉和刚毛

50、 外套膜 足 A F I (坚韧的)外 骨骼 附肢 肺 前肢 喙 G J生殖和发育 G H J【分析】题目考查各动物类群的特征，据此答题。【详解】(1)脊椎动物是指动物体内有脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺 乳类。图中鲨鱼、青蛙、狗、蜥蜴、大山雀属于脊椎动物。(2)环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。蚯蚓属于环节动物，靠肌肉和刚毛配合完成运动，靠湿润的体壁呼吸。蜗牛属于软体动物，软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有

51、外套膜，常常分泌有贝壳。(3)节肢动物的特征是：身体由很多体节构成、体表有外骨骼、身体和附肢分节。蜜蜂、 蚂蚁和螃蟹属于节肢动物。(4)蜥蜴属于爬行动物。爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸， 在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。大山雀属于鸟类。鸟类的主要特征：体表覆盖着羽 毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。(5)鸟类和哺乳类属于恒温动物，体温恒定，这增强了对环境的适应能力。狗和大山雀属 于恒温动物。(6)陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：1.气候干燥-有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。2.缺少水的浮力-具支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳

52、跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。3.气态氧供呼吸-具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸)。4.昼夜温差大，环境变化复杂 -有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。故 动物能终生生活在陆地上的重要原因是生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。爬行动物的皮肤能防止水分散失，能呼吸空气中的氧气，卵有卵壳保护和防止水分散失能在陆地上孵化。所以爬行动物的生殖和发育离开了水，是成功登陆的动物。比爬行动物更 进化高等的鸟类和哺乳动物也适应了陆地生活。【点睛】熟记各动物类群的主要特征是解题关键。.神经收缩关节自然状态氧气呼吸能量适度运动/提倡中等强 度的运

53、动【分析】人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，解析：神经 收缩 关节 自然状态 氧气 呼吸 能量 适度运动/提倡中等强度的运动 【分析】人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。【详解】(1)骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。(2) 据柱状图可见：与自然状态相比，不同运动强度下每立方毫米骨骼肌中毛细血管数量均增加，有利于骨骼肌细胞

54、获得更多的营养物质和氧气。线粒体是进行呼吸作用的场所，中强度组骨骼肌细胞中线粒体数量最多，原因是中强度 骨骼肌呼吸作用强，释放更多的能量，满足身体的需求。(3)根据该实验结果，我们可以提出一条科学运动的建议：运动强度要适当，以中等强度为宜。【点睛】熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系。. (1) 非生物分解者(2)捕食和竞争(3)减少生态平衡(4)适当增加该生态系统的生物种类和数量【分析】(1) 一个完整的生态系统包括生物部分和解析：(1) 非生物分解者(2)捕食和竞争(3) 减少生态平衡(4)适当增加该生态系统的生物种类和数量【分析】(1) 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者(植 物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。(2)食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。(3)动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡。促进生态系统的物质循环。帮助植物传粉、传播种子。(1)生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包 括生产者、消费者和分解者。此食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有 非生物部分和分解者。图中的食物链有草 f鼠f鹰，草f鼠-蛇f鹰，