高考数学复习：多思考多理解

1、.*;高考数学复习：多考虑多理解高考数学复习：多考虑多理解离今年高考已缺乏100天，高三数学也进入第二轮复习阶段，考生如何在百天内科学安排复习，进步数学成绩呢？为此，记者采访了中山市第一中学高三数学科组文科组长赖勇老师，赖老师结合多年高三复习经历，提出了第二轮复习的要点，并建议考生进展数学复习时多考虑，理解记忆。重视根底以不变应万变“高考虽然是选拔型的考试，考题有一定的梯度，但近几年高考数学试题的难度已经大大降低，命题者坚持新题不难、难题不怪的命题方向，尽管高考题目和题型在变，但解决数学问题的通性通法并没有变，考生假设要在短时间内拿到理想的分数，还是要重视根底。赖老师分析说，近几年来高考选择题

2、、填空题以及解答题中的根本常规题已占整份试卷的80左右，特别是选择题和填空题，命题人常常在答案选项和题目条件中设置障碍，但其仍然是考察根本知识和根本运算，假如学生在学习中对根本知识不求甚解，在考试中就容易判断错误。另外，由于试题量大，考生要在120分钟内做150分的题，这就对解题速度有一定的要求。而解题速度的快慢主要取决于学生对根本技能、根本方法掌握的纯熟程度。归纳提升知识专题为主线“高考数学复习已不再是以思想方法为主线，而是以知识专题为主线。赖老师提到，第二轮复习重在专题归类，让学生对高中数学的主干内容更清楚地理解，甚至条理化、规律化。这一阶段，学生要跟着老师的复习思路，把握重难点，注重知识

3、间的前后联络，融会贯穿。“归纳总结也能帮助理解，学生在老师的引导下学会归纳总结，印象才会更深化，也能更好地将知识加以理解应用。赖老师说，一些文科学生常常会通过死记硬背的方式来记牢数学公式和定理，不加以理解，最终造成“知识点都记住了，但遇到题目还是不会解的现象。总之，在第二轮复习中，只有理解与领悟知识，重视产生知识过程中形成的方法与思想，才能形成内化才能并灵敏运用知识。查漏补缺搜集整理错题集据赖老师介绍，在做高考数学题时，多数考生会感到时间不够用，这一方面说明了考生对知识点不够纯熟，另一方面也说明考生对自己不够理解。赖老师说，在进展第二轮复习时，高三学生要通过充足的题量，发现自己的缺乏。在每一次

4、考试或练习中，学生要及时查找自己哪些地方复习不到位，哪些知识点和方法技能掌握不结实，做好错题搜集，并及时回归课本，查漏补缺，在修改和再练习中进步解题的才能。“要纯熟就要多做，但多做并不意味着什么资料都做。赖老师提到，一些同学在高考复习时，往往购置很多资料来做，但效果并不明显。而其中最关键因素就是学生不理解自己，不知道自己的缺乏。赖老师建议这一类学生，在数学复习时，首先要查漏补缺，然后是考虑总结，在做题时带着探究钻研的精神，在做完题后反思稳固，举一反三。分层学习不丢自己能得的分要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、

5、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。在复习的最后阶段，赖老师还建议学生选择那些合适自己程度的习题去做，并逐步进步才能。“数学成绩好的学生和成绩一般的学生要分出层次，根底相对好的学生可进步一定的难度，而根底掌握不牢的学生那么要重视根底。赖老师说，数学成绩优秀的学生在这一复习阶段，要重点分析自己容易丢分的地方，然后重点稳固练习，使自己能得的分尽量得到；而数学成绩相对较差的学生，那么要针对自己较为理解的知识点多复习，争取这一类题自己能拿到分。课本、报刊杂志中的成语、

6、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。“在平时的测试中，常常有学生提到：这些题目我会做，就是因为粗心大意才做错的，这其中不乏数学成绩相对较好的学生，假如高考还这样，那就太可惜了。赖老师说，高考中讲究“能拿的分一定不能丢，不能因为运算才能薄弱而失分。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管