小班语言《糖果雨》教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计课前学习活动设计语言是交流和思维的工具。幼儿语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿与成人同伴交流，让幼儿想说敢说喜欢说。因此，为了使活动顺利开展，将丰富幼儿以下相关经验1.指南中指出“愿意表达自己的需要和想法。”因此，利用下午小组活动时间引导幼儿阅读图画书神奇糖果店，感受不同糖果的颜色和形状。2.在雨天和晴天的时候，引导幼儿观察天空云朵的颜色变化，并能与老师交流自己的所见所闻。3.在分享区投放“好吃的糖果”实物，引导幼儿运用摸一摸闻一闻尝一尝感知糖果的颜色和味道，并能与同伴进行分享交流。课堂教学活动设计活动名称小班语言糖果雨活动对象小班幼

2、儿领域语言（故事）活动目标1.欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。2.能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。3.感受听故事，参与想象的乐趣。活动重点欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。活动难点能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。活动准备经验准备阅读图画书神奇糖果店，知道下雨时的云朵是灰色的，糖果有很多颜色和味道的。物质准备魔糖糖课件糖果玩具。活动过程一情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1.谈话交流导入活动。提问小朋友们，你们喜欢下雨吗？天上的云和雨是什么样子的呢？你还见过其他颜

3、色的云和不同的雨吗？2.出示“魔糖糖”导入活动。提问老师请来了一位魔糖糖，我们一起来听听糖糖有什么本领呢？糖果雨会是什么样子的呢？我们到故事里听一听吧。二完整讲述，引导幼儿初步理解故事内容。1.提问你听到故事中都有什么颜色口味的糖果了吗？（丰富词汇密密麻麻。）小结密密麻麻就是又多又密。2.提问谁来捡糖果了？他们都装在哪里了？（丰富词汇鼓鼓的漂亮的头巾）三.鼓励幼儿积极表达自己的想法，大胆想象。1.提问你们想下一场什么样的雨呢？糖糖他要给咱们下一场什么糖果雨呢？鼓励幼儿充分想象大胆表达自己的想法。2.提问你们捡到什么颜色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一颗糖，吃完糖要记得喝水漱口。课后延伸活动设计指南中指出“34 岁幼儿喜欢用涂涂画画表达一定的意思。”因此，在课后利用区域活动和户外活动时间鼓励幼儿创造性的想象不一样的雨。在美工区提供多种材料，用制作泥工绘画等方式表征自己想像的不一样的雨。2.在表演区投放纱巾发夹彩绸等各种道具引导幼儿扮演各种糖果。3.户外活动时

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