议论文写作怎样分析论据课件

1、议论文写作怎样分析论 据第1页，共18页。学习目标 学习写作议论文时分析事实论据的方法。 重点难点 掌握分析事实论据的方法，并能综合 运用。 学习方法 从探因、假设、正反的角度分析事实论据，并能灵活运用。第2页，共18页。观点：面对失误或困境，我们要学会变通，这样才能带来新的转机。 早年,梅兰芳与人合演白蛇传，在剧中饰演的白娘子有一动作, 用一根手指头去戳”许仙”的脑门儿。不想,梅兰芳用力过大,跪在那里扮演许仙的演员毫无防备,向后仰去。眼看许仙就要倒地,梅兰芳下意识地去扶许仙。许仙是被扶住了,可梅兰芳马上意识到这不合常理。于是,梅兰芳随机应变,在扶住他的同时,又轻轻推了他一下。所以,剧情就由原

2、来的一戳变成了一戳、一扶和一推,更淋漓尽致地表现出了白娘子对许仙爱恨交织的复杂心情。 这个故事告诉我们，面对失误，要学会变通。第3页，共18页。 同学们写议论文往往喜欢犯“以叙代议，例而不议”的毛病，对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。由于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。观点材料作文的失败！观点材料分析成功的作文！第4页，共18页。 小结： 在议论文中，分析是架起论点和论据的桥梁，没有它，论点和论据就不能互相渗透，交融。 本节课主题：使用论据需要进行分析。 第5页，共18页。探因分析法探因分析法，也叫因果分析法。这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系

3、起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。 第6页，共18页。探因分析法探因分析法的常见模式： 事例表述+为什么？（之所以），是因为 “之所以”“是因为”等词，不但能起到引领思维的作用，更可以使说理层次分明。第7页，共18页。 猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得照了起来。可是当他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。 猪八戒长得丑是众所周知的，可当它在镜子里看到自己的“尊容”时，却为何大发脾气呢？因为它对自己缺乏一

4、个清醒的认识，他不仅不知道自己丑，甚至也许一直以为自己是个英俊潇洒的美男子呢！殊不知，镜子虽砸了，猪八戒却并不因此而美起来，相反地，倒使自己失去了了解自己容貌真相的凭据，也就失去了修整容貌，完善自己的凭借，就会永远丑下去。由此可见，一个人清醒了解自己的缺点和不足，不文过饰非，不矫饰造作，具有自知之明是多么重要。（人贵自知）第8页，共18页。二、假设分析法 假设论证，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。列举或概述事例后提出条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，观点就得到了有力的论证。其标志性词语：“如果那么”、“假如怎能”。第9页，共

5、18页。 思路1、正面事例反向假设强调论点2、反面假设结果展示正面强调 关键： 围绕论点假设，在对比中强调论点。第10页，共18页。事例分析假设分析法示例 贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品第九交响曲。 试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。 基本结构：

6、正面事例反向假设强调论点第11页，共18页。 示例二 司马迁身受了腐刑之后，但他没有去死，是完成史记的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心，这个信念支撑着他，让他最终完成了史记。如果司马迁没有一定要完成史记的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚 ”的历史巨著史记吗？正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。 基本结构：反面假设结果展示正面强调 第12页，共18页。三、正反对比分析法 把正面论据（或观点）与反面论据（或观点）对照起来分析。 正反分析，对比鲜明，能起到证明观点、深化

7、观点的作用。思路：举正反事例+ 讨论正反影响+得出正 面结论（即中心论点）关键：找准事例（紧扣论点，做法不同，结 果相反），必须从正反两方面紧扣论 点讨论第13页，共18页。 化危机为转机要有必胜的勇气，不沉沦,不堕落。楚汉相争之初，刘邦和项羽力量相差悬殊，面对“力拔山兮气盖世”的楚霸王，面对兵力几倍于自己的楚军，刘邦可谓危机四伏，尤其是杀气腾腾的“鸿门宴”，更可谓鬼门关。但刘邦面对危机从容不迫，冷静应对，谋臣运筹帷幄，誓死护主。在不利的条件下，一步步变被动为主动。而项羽却刚愎自用，谋臣不能施其谋，武士不能效其力，一次次坐失良机，反而变主动为被动。“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，正是对这一

8、道理的最好诠释。 第14页，共18页。学以致用 通过小组合作探究、自主写作的方式，任意选择一种分析论证的方法，对前面的作文病例进行修改。第15页，共18页。观点：面对失误或困境，我们要学会变通，这样才能带来新的转机。 早年,梅兰芳与人合演白蛇传，在剧中饰演的白娘子有一动作, 用一根手指头去戳”许仙”的脑门儿。不想,梅兰芳用力过大,跪在那里扮演许仙的演员毫无防备,向后仰去。眼看许仙就要倒地,梅兰芳下意识地去扶许仙。许仙是被扶住了,可梅兰芳马上意识到这不合常理。于是,梅兰芳随机应变,在扶住他的同时,又轻轻推了他一下。所以,剧情就由原来的一戳变成了一戳、一扶和一推,更淋漓尽致地表现出了白娘子对许仙爱

9、恨交织的复杂心情。 这个故事告诉我们，面对失误，要学会变通。第16页，共18页。议论文论据分析的方法总结1. 探因分析法2. 假设分析法 3. 正反对比法 第17页，共18页。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最

10、大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛

11、苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃