工艺设计美术专业-雕塑课程标准新修改

1、.1工艺美术专业工艺美术品设计与制作专门化课程标准雕塑课程标准课程名称雕塑实用专业中等职业学校工艺美术专业1.前言 1.1 课程性质本课程是中等职业学校工艺美术专业工艺美术品设计与制作专门化专业根底课程，是学生学习立体造型方式，掌握雕塑技能的主要课程。目的是提高学生的立体造型能力和艺术素养，通过教学实训学生能够了解相关的工艺雕塑知识，掌握一定的立体塑造技能，为今后从事工艺美术品设计与制作打下良好的造型根底。设计思路本课程以就业为导向，通过工艺美术行业的调查，对工艺品设计与制作专门化方向所涵盖的工作岗位进展工作任务与职业能力分析，以专业设计与制作的工作任务为引领，以根底造型能力为主线，以工艺美术

2、行业相关企业应具备的岗位职业能力依据，选择与工作任务相关的操作容，按照能力掌握的难易程度以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生的装饰表现能力。建议本课程课时为216学时。课程目标通过任务引领的立体塑造工程训练活动，使学生了解雕塑的根底知识，掌握雕塑的方法和一般造型规律，引导学生了解工艺雕塑的特点，正确认识立体造型的体积概念、空间概念以及形态表现的关系，掌握根本的立体塑造方法和技能，同时提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。职业能力目标：有一定的雕塑造型能力，掌握根本的立体塑造方法。能用掌握的雕塑技能表现中小型的人物和动物造型。能了解雕塑的翻模技术，掌握简单的翻模方法3.课程容和要求序号

3、工作任务课程容及要求活动设计参考课时1人像写生课程容：一、雕塑概论 1雕塑开展简史东西方雕塑简介2雕塑的造型特点雕塑的形式与造型二、雕塑的根本方法1工具与材料2步骤与方法三、人像雕塑1头像雕塑的构图2头像的解剖与体积3头像的塑造与表现四、翻模复制方法石膏翻模2 硅胶翻模教学要求：1、了解雕塑的根底知识，能掌握雕塑的根本方法，用立体手法表现对象2、了解物体的立体与空间关系、掌握立体塑造方法3、掌握人像圆雕写生的方法和要点4、掌握人像浮雕的方法和要点4、能掌握人像的解剖构造关系5、掌握质感与肌理等雕塑表现技法活动1根底形体塑造，了解雕塑的体积概念：根据平面图稿用泥塑方法塑造一个简单的立体造型可以是

4、简单卡通形或形体简单的动物造型，大小20工分左右，然后相互交流对材料与体积塑造的体会。活动2在规定的时间里用泥塑技法临摹石膏头骨要求形体和骨点位置准确活动3在规定的时间里用泥塑技法临摹石膏人像一件尺寸可以等大也可缩小学习头部的形体与构造关系，熟悉头像雕塑的方法与步骤活动4在规定的时间里用泥塑技法写生真人头像一件尺寸可以等大也可缩小学习五官的塑造与神态的表现活动5浮雕头像写生1-2件中浮雕，学习浮雕的体积压缩技法活动6 利用写生完成的头像雕塑，翻制石膏模72学时2动物雕塑课程容：四、动物雕塑的形式与风格写实造型风格装饰造型风格抽象造型风格五、动物雕塑的造型与构图1马的根本解剖与构造2动物动态与节

5、奏3动物雕塑的制作方法教学要求：1、掌握动物雕塑根底知识2、了解马的构造关系和表现特征可选择其他走兽3、动物表现的观察方法和塑造方法4、能运用雕塑技巧设计动物雕塑造型5、在雕塑过一定的艺术手法处理，表现雕塑艺术趣味活动1在规定的时间里采用速写技巧写生马等走兽，熟悉动物的类型与特征活动2在规定的时间里用泥塑方法临摹动物造型12件马或走兽了解马的解剖构造知识及动物雕塑的方法与步骤，活动3通过观察写生，设计雕塑草图，创作一件动物雕塑造型，突出形体造型与情趣表现54学时3全身像雕塑课程容：第四章全身人像雕塑人体雕塑的造型于构图人体雕塑的动态与节奏第五章 中国传统雕塑的造型特色中国传统雕塑临摹罗汉或菩萨

6、、佛像，教学要求：1、全身解剖像临摹，掌握全身像雕塑的方法与要点2、理解人体的比例与形体关系、构造与解剖关系3、能运用泥塑的技法塑造全身像4、学习中国传统雕塑的造型特色活动1在规定的时间里以泥塑技法临摹石膏人体解剖，熟悉人体比例与构造以及动态规律活动2在规定的时间里以泥塑技法临摹人体雕塑男、女各一件尺寸50公分左右，了解人体雕塑的方法与步骤，学习形体表现技法活动3 参观紫金庵罗汉雕塑，讲解中国雕塑的特点，用线描的方法写生罗汉造型，通过图书馆查阅敦煌、麦积山等中国传统雕塑造型，选择*一造型，做成立体雕塑。 尺寸30公分左右81学时综合评价每一单元的对后阶段的活动成果进展综合评估，要求到达：1、能

7、在规定的时间将对象的造型比较准确地表现出来2、对象的构造表现清晰，各种质感表现充分3、技法熟练、体积塑造饱满、整体效果好机动参观博物馆、美术馆、相关企业、公司9学时总计216学时4.实施建议4.1 编写教材1必须依据课程标准编写教材。2教材应充分表达任务引领、实践导向的课程设计思想。3教材应根据工艺美术专业设计与制作岗位职业能力的要求，加强对造型表现速度和准确度等方面能力的训练。4教材应以学生为本，理论知识以够用为原则，文字简明扼要，要图文并茂。要多介绍优秀的与本专业联系比较严密的工艺雕塑作品，并加以分析评述。5教材活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要富有新意，以提高学生的学习兴趣。4.2

8、 教学建议1应立足于学生实际应用能力的培养，采用工程式教学法，以任务引领型工程带动学生对雕塑造型根底知识、艺术表现知识和表现技法的学习，提高学习兴趣，增强学习的积极性和主动性。2教师要以学生为本，积极启发诱导学生的创造性，注意培养学生的创造能力；要注意教与学的互动，通过选择典型的活开工程，使学生通过几个典型活动的学习，学到雕塑表现的规律性知识和技能，到达举一反三的效果。3教师在教学活动中，要加强示性教学。要有完备而清晰的示过程，加强临场的个别指导的教学活动。4雕塑课程是一门实践性、个体性很强的技法课，教师一定要注意因材施教，注意发现和开展每个学生的个性和特长，培养学生的自主创新能力。4.3 教

9、学评价1、突出形成性评价，结合课堂训练、课堂比赛、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。2、强调目标评价3、强调课程完毕后总结性评价，注重考核学生的职业素养及职业能力。4、建议在教学中分任务模块评分，课程完毕时进展综合模块考核。各任务模块可参照下表进展评价序号任务模块评价目标评价方式与标准评价分值1人像雕塑：在规定的时间里根据写生对象完成泥塑头像雕塑和小型速塑男、女不限形成性评价任务活动过程中能够抓住对象的根本特征，方法步骤准确，形体准确，手法生动。方法步骤准确30分人物根本形与特征准确40 分手法生动、雕塑整体感强30分共计100分2动物雕塑在规定的时间里根据速写或图片

10、雕塑马或走兽动物造型形成性评价任务活动过程中能够表现动物的特征，构图有雕塑效果，手法生动，形体处理合理。 动物的根本形与特征准确40 分构图合理，造型感强30分手法生动、雕塑整体感强30分共计100分3全身像雕塑在规定的时间里以泥塑技法临摹人体雕塑一件男、女不限，高度50公分左右形成性评价任务活动过程中能够抓住对象的人体的根本特征，塑造方法步骤准确，人物动态生动，形体准确，有一定的雕塑感。1方法步骤准确30分2人体的根本形与男女特征准确40 分3手法生动、雕塑整体感强30分共计100分说明：形成性评价是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进展的评价；总结性评价是在教学模块完毕时，对学生综合技能情况的评价。本课程按百分制考评，60分为合格。4.4 课程资源的开发和利用1注重开发具有知识性质和工艺雕塑生产的多媒体课件，结合企业生产工程，引导学生的实践能力，以利于学生在动手制作中体会工艺雕塑的艺术语言。2注重利用博物馆和艺术展览等社会条件，观摩学习优秀的雕塑作品，让学生从中提高艺术鉴赏能