沈农考博试题

1、沈阳农业大学2002年博士生入学考试作物生态学试题一、为什么说作物生态学是一门与国计民生联系最密切的学科（20分）（P3-P6）二、作物生态系统组成成分中，哪些属于源？哪些属于非源？哪些属于限制性因素？哪些属 于非限制性因素？试述其相对归类的原因。（25分）一、作物生态学的概念.内遂与特征作输生态学的概念与内酒作物生态学是洲究柞物勺环境的相互美系及其作用机制的科学是农业科学体系中的-门应用基幽学料，是生态学科的一个分支领域，作物生产系统是由“作物一环境一技术构成的多层次开放性农01生茶系 统，在这一幕统中作物是主体，作物系统、环境系统和技术系统是系绽的 级予系统。作物生产系统的环境呈措作物生长

2、发育所锦的咎料环境要薰的壕 合，起括土虞.空气、水分、光照、温度等环境要素以及瓶虫草反土堰微生 1 -一 ,作物生态学的研究内容作物生态系统和普通生态系统一样，也是由生物因素有机环境和非生物因 素无机环境组成。生物因素按其在能量转化与物质循环中的地位*分为生产 者、消费者和分解者。生产者是栽培植物，包括粮食作物、经济（工艺作 物、果木、蔬菜、饲料作物、香料药材等，它们通过光合作用将太阳辐射能转 化为化学能，并贮藏在作物中以作物产品为食物的人类和畜禽处于消费地 位.属消费者, 土壤微生物通过对作物有机体的吸收和分斜使复杂的有机质转 化为较简单的无机物质，将生物的个体分解，并使之返回到土壤中供作物

3、使 用属分解者.在作物生态系统中包括自然环境和人为环境，作物生长的自然环境系指气 候、地丈和生物气候环境包括光、温、水、养分、空气等五大因子，是直接 作用于作物本身.并对其他环境因子产生决定性影响的因素，地文环境包括土 壤的物理 化学性状及通过光、温、水、气的再分配而影响作物的间接因素， 如地形，地舞、地貌等-生物因素包括微生物、病虫、杂草及其他有关动植 物，还包括生物间的竞争与代谢产物。人为环境是指社会经济因素（包括人口 密度、劳力、交通.市场价格）、生产条件（灌溉、施肥水平 病虫害防治能 力】和技术条件等.人类是作物生态系统的主宰者，人的劳动和智慧能在很人 程度上控制、调节或改善这个系统的

4、能量转化和物质循环，促使作物与怀境相咧合，使之符合人类的需要f能量转化,物质循环和信息传递是作物生态系统的三个基本功能，也是作 物生态系统的基本规律，通过流、库和循环进行.太阳光能、水分和营养物质 元素不断姓于被吸收、面定、转化循环的运动状态，称之为“流二 在运动过 程中被暂时吸收，固定、贮存的单位叫”库如作物库的固定，贮存的能方 不仅决定于作物本身的特性，而且决定于循环.流、库和循环，是相互依存. 密不可分的+它们形成r作饬生态系统的特征，也决定着作物系统的生产力， 在作物生态系统中能量释放是单向的流动，而物质流动是循环的。同时，在系 统中还存在不同组分间的信息交换.整个作物生态系统的基本结

5、构及相互关系三、研究作物群体的几何结构从哪些方面入手？（P63-P66 ）在作物生产实践上的指导意义 如何？ （15分）作物群体结构主要指组成这一群体的各个单株大小、分布、长相及动态变 化等.作物合理的群体结构是指群体的大小、分布、叶色、长势、长相及其或 态安展变化造合于作物的本身特性和当地的具体条件，从而保证群体中的个体 发育健壮和群体稳健合理的发展，群体的诵风逢光良好，光能利用充分，最缨 产屋较高+干物质不同.叶片近似水平生长的植物叶倾角小上层叶片正面赢获人射光 能力较强，透射到作物下层的光线较少，位于作物层底部的叶片光照强度朗， 上、下层叶片的受光量差异大。叶片近似直立生长的植物，叶倾角

6、大，太阳光 可人射到叶度深处,上、下层叶片的受光量差异4 可以诚少太阳光漏射到地 面的数量，有利于更加充分利用太阳能，可以提高农田光能利用率。当群体叶 面积大时，叶顾角大的作物群体光会产量高,群休叶面积较小时，叶倾角小的 作物群体有利于截貌校室太阳能。叶倾角随叶位升高而增大的作物群体有利于 截获较多太阳能，肉上部叶片的叶f町角大，有较多直射光人射到叶层深处，下 层叶片的叶倾角小，漏射于地表的光能减小这样的作物群体有利于截获较多 太阳能.四、何为作物的相对生长率？对作物生产的指导意义是什么？（P104）（15分）五、作物群体生产力包括哪几种生产力或生产潜力？在指导作物生产中更有应用价值的是哪 几

7、种？为什么？ （15分）六、从全球范围看，对作物生产影响较大的逆境有哪些？原因何在？ （10分）（P173）沈阳农业大学2003年博士生入学考试作物生态学试题一、名词概念解释（共20分）1、温室效应：大气中的温室气体通过对长波辐射的吸收而阻止地表热能耗散，从而导致地 表温度增高的现象。2、光合有效辐射：photosynthetically active radiation;PAR太阳辐射光谱中可被绿色植物的质 体色素吸收、转化并用于合成有机物质的400700 nm波段的辐射能。3、土壤或植物水势：soil water potential 土壤水受土壤颗粒的吸附力、重力和溶质渗透力作 用而产生的

8、势能总和。在恒温恒压下，一偏摩尔溶积的水与纯水之间的化学势差。水势可 看作几个组分之和：m=s+mm+mp+mg (5)式中小为总水势，s为溶质势或渗透势，m为衬质势，p为压力势， g为重力势。4、光温生产潜力：light and temperature potential productivity 定义：在农业生产条件得到充分保证，水分、二氧化碳充分供应，无不利因素的 条件下，理想群体在当地光、温资源条件下，所能达到的最高产量。5、土壤盐基饱和度：base saturation percentage定义：土壤吸附的交换性盐基离子占交换性阳离子总量的百分数。、计算题(10分)I0 , a=I

9、b I=I0 (a/b) =I0 cosZ上图为一地面接受太阳辐射示意图，已知太阳常数I0=8.122J/cm2 min： a=6： b=8:如 不考虑天气等因素干扰，求地面所接受太阳辐射的强度I值是多少？三、简述题1、耐性定律包括哪几个方面(10分)在生物的生长和繁殖所需要的众多生态因子中，任何一个生态因子在数量上的过多过 少或质量不足，都会成为限制因子。即对具体生物来说，各种生态因子都存在着一个 生物学的上限和下限(或称“阀值”)，它们之间的幅度就是该种生物对某一生态因子 的耐性范围(又称耐性限度)。E. P. Odum ( 1973 )等对耐性定律作了如下补充：(1 )同一种生物对各种生

10、态因子的耐性范围不同，对一个因子耐性 范围很广，而对另一因子的耐性范围可能很窄。(2 )不同种生物对同一生态因子的耐性范围不同。对主要生态因子 耐性范围广的生物种，其分布也广。仅对个别生态因子耐性范围广的生物， 可能受其它生态因子的制约，其分布不一定广。(3 )同一生物在不同的生长发育阶段对生态因子的耐性范围不同， 通常在生殖生长期对生态条件的要求最严格，繁殖的个体、种子、卵、胚胎、种苗和幼体的耐性范围一般都要比非繁殖期的要窄。例如，在光周期 感应期内对光周期要求很严格，在其它发育阶段对光周期没有严格要求。（4）由于生态因子的相互作用，当某个生态因子不是处在适宜状态 时，则生物对其它一些生态因

11、子的耐性范围将会缩小。（5）同一生物种内的不同品种，长期生活在不同的生态环境条件下， 对多个生态因子会形成有差异的耐性范围，即产生生态型的分化。任何一种生物，对自然环境中的各理化生态因子都有一定的耐性范围， 耐性范围越广的生物，适应性越广。据此，可将生物大体划分为广适性生 物和窄适性生物。2、作物生态系统养分循环的基本形式（10分）3、作物干旱胁迫的生理反应及提高抗耐旱途径有哪些？ （10分）四、论述题（40分）1、分析光合作用的限制因素及其作用机理要点（20分）2、试论如何建立理想的作物生态系统（20分）沈阳农业大学2004年博士生入学考试作物生态学试题一、名词概念解释（共20分）1、作物生

12、态适应性（P221）2、耐性定律（P110）3、作物光温生产潜力4、太阳辐射常数 5、3S技术二、计算题（10分）已测得某块农田播种时土层深度为1m的土壤容积含水量为20%，生育期间田间腾发量 为200mm，自然降雨为150mm，如想保持生育期间土壤容积含水量不低于25%，请计算每 公顷总灌水量应该是多少立方米？三、简述题1、作物生态系统中能量流动与转化的基本形式（10分）2、评价作物冠层的叶部指标有哪些及其意义（10分）3、盐害与提高作物抗盐性的途径（10分）四、论述题（40分）1、论作物种内竞争与理想株型育种原理（20分）2、作物生态系统氮素循环的基本形式（20分）沈阳农业大学2005年博

13、士生入学考试作物生态学试题一、名词概念解释（共20分）1、生境与小环境（P14）2、氮的硝化与反硝化作用3、次生盐渍化4、SPAC系统5、精准 农业二、计算题（10分）已测得某块农田播种时50cm 土层土壤容积含水量为20%，生育期间降水量150mm， 流入根区的毛管上升水为50mm，收获时土壤含水量200mm，每公顷灌水1000立方米，求 腾发量是多少mm？三、简述题1、目前农田养分平衡存在哪些问题及其解决途径。（10分）（P148-P151）2、分析作物光合生产潜力时（P154）是怎样估算温度（P160-P161）、土壤（P164）、水分 （P162）有效系数的（10分）3、太阳辐射在作物

14、群体表面及冠层内部的强度受那些因素影响（10分）四、论述题（40分）1、作物生态系统碳素循环的基本形式。（20分）（P145）2、以春玉米为例评述其冠层内部的强度受那些因素影响。（20分）沈阳农业大学2006年博士生入学考试作物生态学试题一、解释下列术语（共20分）1、耐性定律（P110）2、氮的硝化与反硝化作用3、生态农业（P12）4、萎蔫系数（P51）5、 地质大循环与生物小循环二、简述题1、分析作物光合生产潜力时是怎样估算温度、土壤、水分有效系数的（15分）2、作物生态系统中能量流动与转化的基本形式。（15分）三、计算题（10分）已测得某块农田播种时50cm 土层土壤容积含水量为20%，

15、生育期间降水量150mm， 流入根区的毛管上升水为50mm，收获时土壤含水量200mm，每公顷灌水1000立方米，求 腾发量是多少mm？四、论述题（40分）1、评价作物群体结构的指标及其影响因素（20分）（P62）2、盐碱土产生的原因与改良利用的原则（P198）及措施（P202）（20分）沈阳农业大学2007年博士生入学考试作物生态学试题一、解释下列术语（共20分）1、生态幅（P110）与生态位2、种群（P7）与群落（P8）3、生态平衡（P12）4、生态因子 （P10）与环境因子5、生境与小生境（P14）二、简述题1、北方作物引种到南方可能遇到的不适生态因子有哪些，为什么？ （10分）2、作物

16、生态系统氮素循环的基本形式。（10分）（P137-P144）3、能量在生态系统中是如何流动的？ （10分）（P131-P132）三、论述题（50分）1、生态系统有哪些主要成分（P9）？它们是如何组成生态系统的？ （25分）2、试论建立理想的作物群体结构与株型改良的关系。（25分）沈阳农业大学2008年博士生入学考试作物生态学试题A套一、解释下列术语（共20分）1、生态系统（P14）2、资源与环境（P14）3、初级生产（P153）和次级生产4、太阳辐射 常数（P16）5、次生盐渍化二、计算题（10分）已测得某块农田播种时土层深度为0.5m的土壤容积含水量为20%，生育期间田间蒸发 量为400mm

17、，自然降雨为350mm，如想保持生育期间土壤容积含水量不低于30%，请计算每公顷总灌水量应该是多少立方米？三、简述题1、作物干旱胁迫的生理反应（P176）及提高抗耐旱途径有哪些（P184）?（10分）2、目前农田养分平衡存在哪些问题及其解决途径。（10分）（P148-P151）3、影响初级净生产力的因素。（10分）四、论述题（40分）1、生态因子（P9-P10）作用的几个特点（20分）2、能量怎样进入生态系统及其在生态系统中的流动方式？ （20分）（P125）沈阳农业大学2009年博士生入学考试作物生态学试题A套一、解释下列术语（共20分）1、生态型2、农业界限温度3、自疏法则4、气候资源生产

18、潜力5、生态幅二、简述题1、作物生态系统的特点（10分）2、到达地面太阳总辐射变化情况（10分）3、高温对作物的影响及作物对高温的适应（10分）三、论述题（50分）1、人工辅助能对作物生产的影响（25分）2、作物生态系统物质循环的基本形式。（25分）沈阳农业大学2010年博士生入学考试作物生态学试题A套一、解释下列术语（共20分）1、人工辅助能2、作物水分利用效率3、延迟型冷害4、生物富集作用5、相对生长率二、简述题1、在间套复种中如何避免作物间的竞争（10分）2、抗旱植物的形态与生理特征（10分）3、风对植物生产的影响（10分）三、论述题（50分）1、自然生态系统碳循环的基本规律（25分）2

19、、作物的生态适宜区的划分（25分）沈阳农业大学2007年博士生入学考试作物高产理论与实践试题一、简述作物株型理论研究的历史现状与发展趋势。（20分）二、如何通过育种和栽培手段提高作物抗旱性。（20分）三、论间混套作在农业生产中的作用。（20分）四、解释名词和回答问题（20分）1、解释下列名词和概念（10分）（1）作物品种；（2）杂交种品种；（3）高光效育种；（4）一般配合力；（5）DH群体。2、简述杂交育种后代处理的系谱法过程，并对此法的优缺点进行评价。（10分）五、根据中国的具体国情，应该怎样理解可持续发展？ （20分）六、分子标记技术在农作物育种中有何用途？你认为理想的分子标记需要具有哪些特点?（20 分）以上六题中任选五题，满分100分。沈阳农业大学2008年博士生入学考试作物高产理论与实践试题一、简述玉米高光效特点及干旱对其影响机制（20分）二、论述作物布局的意义。（20分）三、简述杂交育种后代处理的系谱法要点，并评价此法的优缺点。（20分）四、围绕博士学位论文内容，撰写简要开题报告。（20分）五、如何通过育种和栽培手段提高作物抗旱性。（20分）六、从作物学的角度如何认识农业可持续发展的