大学生对语言差异看法的调查报告

1、第 页，共14页大学生对语言差异看法的调查报告一、摘要语言是人们交流思想的媒介，它必然会对政治、经济和社会、科技，乃至文化本身产生影响，人们彼此的交往离不开语言，尽管通过文字、图片、动作、表情等可以传递人们的思想，但是语言是其中最重要的，也是最方便的媒介。而同一种语言，也有不同的方言，其差别程度也不相同，有的方言可以基本上相互理解，有的差别极大，好像是另一种语言，北京人听不懂广东话就是一个很好的例子。不仅在不同的地区有不同的语言和方言，就是在同一地区，不同的社会阶层，不同年龄的人之间都会有特殊的词汇来表达其独特的感情，使另一阶层或不同年龄的人难以理解。文化背景不同，使用不同语种的人在交谈时，常

2、常会觉得除了都使用普通话交流外，互相沟通理解都有点难度，有时还会因为似懂非懂而产生误会，由此产生出无力感。步入大学，我们的同学不再基本上都是同一个地区的，不同地区，使用不同的语种是正常的现象，而面对使用不同语种的同学，同学们会有怎样的心情、感触或者想法呢？本小组针对这一问题，共同商量，确定调查课题，拟出调查问卷，将调查问卷发上网络，主要针对汕头澄海、汕头金平和梅州兴宁这三个地区发放问卷，展开了调查，意在了解大学生对于和来自不同地区的人交流是否存在障碍，以及大学生们在日常生活中如何解决可能因语言差异而存在的各种问题。二、研究方法调查要求接受调查者填写一份调查问卷，该问卷包括十道单选题和一道简答题

3、，这些问题基本上都围绕“对待不同语种，在和其他人交流理解时，你有怎样的感受或想法”这样一个中心来展开的，涵盖被调查者的学习、生活和工作领域。本调查采用抽样调查法，对汕头澄海、汕头金平和梅州兴宁等地区的在校大学生进行调查，通过分析这三个地区的调查结果，得出大体趋势，推而广之，进而得出大学生对待语种不同的看法。本调查采用网上发放问卷的方法，汕头澄海地区收回有效问卷101份，汕头金平地区收回有效问卷92份，梅州兴宁地区收回有效问卷124份，共收回有效问卷317份。数据参考“问卷星”网站进行处理。三、调查结果及分析对三个地区进行调查，结果可分可合，通过数据的分析，结论显而易见。身边的朋友讲哪种语言居多

4、汕头金平地区和梅州兴宁地区的大学生觉得身边的朋友大多是使用白话的，分别占了55.43%和62.1%，只有汕头澄海的大学生觉得身边的朋友是使用潮汕话居多，有56.44%。具体情况如下表：地选、区项汕头澄海（共101份）汕头金平（共92份）梅州兴宁（共124份）A、潮汕话57(56.44%)37(40.22%)41(33.06%)B、客家话1(0.99%)3(3.26%)3(2.42%)C、白话43(42.57%)51(55.43%)77(62.1%)D、闽南话0(0%)1(1.09%)3(2.42%)这可以看出大学生使用的语种虽然会有所不同，但总体趋势不会趋于无数个语种并存，导致沟通交流杂乱无章

5、，大学生们基本上还生活在自己语种比较凸显的环境中。更倾向于身边的人如何和自己交流面对不同的语种，如何和其他人沟通交流，大学生们的态度比较一致，大部分大学生倾向于使用普通话进行交流，调查结果如下图：汕头澄海地区：小计比例触用普通话交流7473/27%叭学习我的语言，用我的语言跟我交济漿z.,m匚、各自讲各自的语言迸行交谎8792%g学习他们的语言，用他们的语言进行交流1515.84%本题有庚填写人次101汕头金平地区：小计比例Ax用普連话交违616&.3%B、学习我的语言、用我的语言跟我交淙2.17%“各自讲各自的语言进行交謊33.26%叭学习他们的语言，用也们的语言进行交济2628.26%本题

6、有融填写人次船梅州兴宁地区：选顷小计比例恥用普通话文流67TO.1&%叭学习我的语言，用我的语言跟我交逋33.42-各自讲各自的语言进行交流54.03%叭浮习他们的语言，用他们的语言遊行交潇西23；39%本题有麺填写人次1E4以上数据一目了然，普通话是使用不同语种的大学生进行交流时的首选，这是相比较于其他方法，更方便，也能更好地避免可能发生的矛盾的一个方法，同时也有小部分大学生更倾向于学习身边的人的语言，用他们的语言与其进行交流。面对不同的语种，在相互交流中的感受尽管大学生们大部分更倾向于使用普通话进行交流，但谈及面对多个语种，有怎样的感受这个问题时，较多大学生们表现出来的是感觉新奇，对不同语

7、种有着莫大的好奇心，这表明面对不同语种，大学生们的接受能力比较强，能够接受其他语种的出现。D、感觉更愿意与语种相近的人沟通,78,24.61%E、不愿与语种不同的人打交道，1,0.32%A、在交流中感觉吃力，15,4.73%统观三个地区，大学生们对待这个问题的不同感受所占比例如下图：B、感觉新奇，对不同语种有着莫大的好奇心,205,64.67%C、感觉无法融入使用不同语种的朋友的生活，感到莫大的疏离感,18,5.68%根据上图，虽然有64.67%的大学生对不同语种感到新奇，有莫大的好奇心，但也有近四成的大学生对不同语种所造成的交流不便问题，存在或多或少的无奈或无力情绪。身处异地读书，对当地语言

8、的态度设身处地，当自己处于异地，面对当地语言，大学生们大致朝两个方向走：一个是很乐意地接受并去学习它，另一个是接受但不考虑学习，而根据数据，明显“很乐意地接受并去学习它”所占比例略高一筹，在汕头澄海、汕头金平和梅州兴宁这三个地区所占比例分别为77.23%，82.61%和82.26%。各种态度的分布情况如下：C、接受但不D、感到与自B、对它感到排斥并且很反感0.63%A、很乐意地接受并去学习它80.76%而综合这两个方向，大学生们普遍接受异地的语言，三个地区的大学生接受异地语言的比例皆高达百分之九十以上，这表明，大学生们对于不同语种的接受能力挺强，面对不同语种，排斥心理较弱。解决因语种不同、表达

9、方式不同而产生分歧或误会的做法身处一个比较开阔的环境，与各色各样的人打交道是在所难免的，同时，身边也不可能一直只有使用与自己语种相同的人，而使用不同语种进行交流，难免会因无法正确理解对方而产生分歧或误会，面对这一难以避免的问题，大部分大学生都懂得换位思考，通过共同探寻解决问题的方法来对待分歧或误会，同时，也有一部分大学生选择把产生的分歧或误会抛开，当什么事都没发生过，继续和平相处。纵观三个地区，面对产生的分歧和误会，大学生们的不同态度分布如下：10080604020000汕头澄海汕头金平梅州兴宁A、坚持自己的观点，对自己的语种持至上态度B、换位思考，共同探寻解决问题的方法C、把问题抛开，当什么

10、事都没发生过，继续和平相处D、不分析问题，自认委屈，迁就对方哪种语言更有优势多个语种和而不同，哪个更胜一筹，哪个略微逊色，似乎难以道出一二。如图，一方面，约有一半的接受调查的大学生认为在学习、生活中，使用普通话更有优势，因为普通话比较普遍，到哪里都能和别人进行沟通，这些大学生在不同语种面前，选择了一个比较方便的方法，以不变应万变，使自己在与他人交流时，不至于处于被动的地位，他们仍比较钟情于普通话。另一方面，约四成大学生认为优势问题因情况而异，应该先看场合，再决定用哪种语言，这些大学生讲究临场发挥，视情况行事，他们并不特别钟情于哪一个语种，在特定情况下，某个语种总有其有优势，不必偏执于某语种，对

11、待语言差异，他们并未十分紧张。对大学兼职“会讲当地话优先考虑”的看法社会职业甚多，却都有其招聘要求，大学生外出找兼职时，可能会看到某地方招聘说明中注解：会讲当地语言的优先考虑。统观三个地区，遇到这一情况，有百分之五十以上的大学生表明理解并赞同这一做法，约百分之三十的大学生认为无所谓，这一说明对于自己来说没有影响，有约百分之十五的大学生对此感到愤怒，不去有该要求的地方应聘。具体情况如下：地选区项、汕头澄海（共101份）汕头金平（共92份）梅州兴宁（共124份）A、觉得很正常，理解并赞同这一做法53(52.48%)50(54.35%)72(58.06%)B、觉得无所谓，对自29(28.71%)17

12、(29.35%)37(29.84%)己没有影响C、觉得气愤，不去有该要求的地方应聘18(17.82%)22(13.04%)13(10.48%)D、觉得兴奋，自己会先学好要求的语言再去应聘1(0.99%)3(3.26%)2(1.61%)8.当朋友使用他们的方言交流，自己遭到冷落时的做法虽说人们都会更倾向于与自己有更多相通之处的人交朋友，但所谓异于他人之处，正是吸引他人之处，每个人的世界里也总会有那么几个在某些方面与自己有着很大差异的朋友，和而不同，这是人们不断追求的境界，然而，在追求的过程中，矛盾时常不期然地出现，比如当朋友与他人忘形地使用着家乡话进行交谈，自己被无意冷落，该如何应对这一尴尬的场

13、面？汕头澄海、汕头金平和梅州兴宁的大学生们认为首先要做的还是静观其变，尽量去理解他们的谈话内容，这一做法所占比例分别为56.44%，63.04%和72.58%。可见，面对这一情况，部分大学生仍保持着宽容心态，尽自己能力去解决这一问题，同时也有近30%的大学生认为这时应该提出抗议，要求使用共同语言，虽然近30%的比例不算高，但这比例也凸显了大学生在和朋友相处，因语种不同而出现矛盾时，亟需寻找出解决方法这一问题。统观三个地区，大学生们的态度分布如下：D、提出抗议，要求使用共同语言,84,26.50%C、在一旁傻等，自认委屈，16,5.05%B、互不理睬,12,3.79%A、尽量了解他们谈话的内容,

14、205,64.67%对于学习朋友方言的看法面对身边的朋友使用不同语种，导致交流存在一些障碍这个情大学生态度分别如下：结合以上三个表格可知，超过百分之七十的大学生认为学习朋友况，每个人都有自己的想法，也有自己解决问题的方法，对于“学习朋友的方言”这一方法，汕头澄海、汕头金平和梅州兴宁三个地区的的方言对增进友谊多少有点帮助，可以接受，约百分之二十的大学生认为这一做法很有必要，可以更好地了解对方。即大部分大学生接受“学习朋友的方言”这一方法来解决交流有障碍这个问题，可见，大部分大学生在面对语言差异时，能够发挥主观能动性，从自身出发，探寻方法，态度一片积极。对因为方言不同而放弃友谊的看法多种方言并存，

15、交流不顺，确实在某些事情上会引起矛盾，矛盾积小成大，严重时会影响到友情，因此，对待使用不同方言的朋友，如何取舍，要慎重决定。在如何取舍这一问题上，汕头澄海、汕头金平和梅州兴宁三个地区的大学生给出了答案：约80%的大学生对因为方言不同而放弃友情这一做法表示不赞同，还有小部分大学生对此表示无法断论，认为是取是舍，要看对方对彼此感情的重视程度。三个地区的大学生对取舍问题的不同态度比例具体如下：A.非常不赞同这是愚蠢的做法氏不赞同觉得只要彼此对一份理解就可以解决问题C.无法断论这要看双方对彼此感情的重视程度D.赞同，觉得交和自己有共同语言的筋友更能相处融洽汕头澄海汕头金平梅州兴宁由上图可知，在对待语言

16、差异时，大部分大学生能保持理智，不会因为方言不同而放弃该珍惜的友情，另外，也有小部分大学生立场不坚定，凭相互间对这段感情的重视程度来决定取舍。解决因为方言不同而引发的种种问题与矛盾的最好办法针对因方言不同而产生问题这一现象，如何解决，三个地区的大学生们都有着自己的见解，综合整理大学生们的答卷，可得出在这一个问题上，大学生们的解决方法大致有三：一是互相理解，换位思考，二是互相学习，兼容并蓄，三是使用普通话。四、结论面对语言的差异，大学生们的反应良好，能够在认识到不同语种存在局限性的同时，尊重不同的语种，允许其存在。虽然大学生们比较倾向于生活在使用自己语种的环境中，但表现出来的是接受新语种的出现。

17、无论是在学习上，还是生活上，在为人处事上，还是在对待感情上，面对因语种不同而产生的误会或矛盾，大学生们态度比较积极，能够从自身出发，探寻解决的方法。五、结语虽然不同语种并存给较大范围的交流带来了不便，但这体现着一定区域的文化传承，撇开方言的相对独立性不说，单从人们对方言的主观态度上看，不同的态度直接影响方言的取舍存留及其未来趋向。我们应该尊重不同的语种，在保持自己语种的前提下，接受其他语种，和而不同，兼容并蓄。同时，我们应该独立思考的能力，在校园这个多文化的环境中应做好面对文化多样性的心理准备，积极利用学校社团等平台主动了解其他文化群体，加强跨文化交流与合作，互相学习，互相进步，为大学生活增添

18、一点乐趣。本调查报告作者】经贸学院国贸113班王岱侬关键词】大学生方言文化差异【小组成员】王岱侬、罗玲小组分工】编制调查问卷：罗玲发放及收集问卷：王岱侬、罗分析调查结果：王岱侬问卷链接地址：汕头澄海： HYPERLINK /jq/1255380.aspx /jq/1255380.aspx汕头金平： HYPERLINK /jq/1255388.aspx /jq/1255388.aspx梅州兴宁： HYPERLINK /jq/1253572.aspx /jq/1253572.aspx附录调查问卷打扰各位几分钟，麻烦帮忙做一下问卷，谢谢！单项选择题：进入大学后，你觉得你身边的朋友讲哪种语言的居多？A、潮汕话B、客家话C、白话D、闽南话面对多种语言，你更倾向于身边的人如何跟你交流？A、用普通话交流B、学习我的语言，用我的语言跟我交流C、各自讲各自的语言进行交流D、学习他们的语言，用他们的语言进行交流面对不同的语种，在相互交流中你有怎样的感受？A、在交流中感觉吃力B、感觉新奇，对不同语种有着莫大的好奇心C、感觉无法融入使用不同语种的朋友的生活，感到莫大的疏离感D、感觉更愿意与语种相近的人沟通E、不愿与语种不同的人打交道假如你身处异地读书，你对当地语言的态度是？A、很乐意地接受并去学习它B、对它感到排斥并且很反感C、接受但不考虑学习D、感到与自己无关