机械基础说课

1、机械基础 说课 晋城职业技术学院机械与电子工程系教研室 2022/7/28 第一部分 教材分析2022/7/28 机械基础是中职学校机械类学生必修的一门重要的专业基础课，它以机械中常用机构和通用零件为基础，为培养学生处理一般工程问题的能力和学习有关后继课、专业课打下基础。机械基础课程在学生的专业学习链上起到了承上启下的作用，是学生由偏重理论学习向结合工程实践学习的过渡和转折点；对建立学生工程意识、培养学生分析问题解决问题的能力、养成学生严谨的工作作风起到了潜移默化的作用。1.教材所处的地位和作用2022/7/282.教学目标根据上述教材分析，制定如下教学目标：知识目标能力目标情感目标2022/

2、7/282.1 知识目标 第一部分 教材分析熟悉和掌握机械传动、常用机构及轴系零件的基本知识、工作原理和应用特点掌握分析机械工作原理的基本方法 职业核心知识的培养 职业知识的培养2022/7/28第一部分 教材分析2.2 能力目标提高其解决问题和分析问题的能力。培养学生在生活中的观察能力。将课本知识和生活、生产实践结合起来2022/7/28通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，使学生体验成功的感受，激发学生的学习热情，增强学生自信心.第一部分2.3 情感目标第一部分 教材分析2022/7/283. 教学重点，难点第一部分 教材分析机械传动、常用机构及轴系零件的基本知识、工作原理和应用特点机

3、械零件的选用和设计的基本方法重点难点2022/7/28第二部分 教学策略（说教法）2022/7/28 2.1 教学手段 教学方法 突破难点突出重点着重采用多媒体教学课件基于本课程的特点2022/7/282.2 教学方法及其理论依据“教无定法，贵在得法”。教材只是教学的素材，是一种思路，我们必须利用这个素材和思路，想办法达到制定的教学目标，那么授课中教学方法的设计和运用就尤其重要。在本课程内容的讲授中，根据这一课知识的特点和学生的实际，首先要营造平等、宽松的教学氛围，设法激起学生的学生兴趣，主要采用启发诱导，探索发现的教学方法，配合以模型感受、多媒体演示等教学手段，增强了师生间的互动性，使教学更

4、直观形象、通俗易懂。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的知识,学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自生主体的最有力的动力。2022/7/28学情分析：（说学法）2.3学情分析：（说学法）动机和兴趣知识障碍 培养学生兴趣掌握概念、强化应用、培养技能为重点克服

5、学习障碍 学生特点分析2022/7/28学生特点分析：中专生基础差，自控能力差。抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识 ，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本课程的知识障碍， 学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明了，深入浅出的分析。 动机和兴趣上：明确学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力 。2022/7/28第六部分 学习方法指导3.4 教学程序及设想由 引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识由实例得出本课新的知识点 讲解例题总结结论，强化认识板书布置作业变式延伸，进行重构， 举一反