立意能力的培养

1、立意能力的培养【能力定位】立意，就是确定主题。主题，就是通过对人物、事件、情节的表达和描写所 表现出来的一种思想。主题是文章的灵魂，它像一根红线贯穿全篇，成为整篇文 章的中心。文章的选材、剪裁、结构、表达，都要以主题为依据，受主题的约束。 所以，一篇文章立意的成败或质量高低，就决定了这篇文章的成败或质量优劣。 因此，下笔前一定要在立意上下一番功夫。【要点阐释】初中语文大纲提出：“根据写作需要，确定表达的内容和中心。”这是初中 写作训练的基本要求，也是作文成功的关键。确定了主题，就好像射箭有了靶子， 登山有了目标，夜船有了航灯。立意的要求可简括为“五要”：（一）正确。所谓“正确”，指文中所表现的

2、观点和思想必须符合马列主义、 毛泽东思想，符合人们正确的伦理观念和道德标准，必须有积极的意义，自己的 看法必须符合客观实际，让人读后能受到教益。这是写文章的最基本的要求。如 课文一件珍贵的衬衫，通过表达这件衬衫的来历，高度赞扬了周总理保护人 民、关心群众、平易近人的高贵品质，这个立意就是正确的。但是，有少数同学 由于认识水平低，缺乏是非观念，有时把一些错误的东西当成正确的来宣扬。譬 如作文题尝试.有个别考生把自己“谈恋爱” “打架”“偷东西” “吸烟” 等一些坏行为写进去，并且持肯定态度，这样的立意大错特错。（二）深刻。所谓“深刻”，指是文章的立意应该是揭示事物本质的，能使 读后深受启发、深受

3、教育的，或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的， 是有深度，有层次性的，等等。如琐忆一文，记叙了作者与鲁迅先生交往中 的几件小事，从而歌颂了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大 人格，表达了对鲁迅先生永远的怀念和深深的崇敬，这样的立意就是深刻的。（三）鲜明。好的文章，作者爱什么、恨什么、赞成什么、反对什么，孰美 孰丑，谁是谁非，态度必须明朗，旗帜必须鲜明。例如火刑一文.无论记叙 还是描写，无论抒情还是议论，都饱含了对布鲁诺为坚持科学、捍卫真理而英勇 不屈、视死如归的高尚人格和伟大精神的热情赞颂，使人读后感受鲜明，印象深 刻。另外还要明白，立意要求鲜明，但表达时却要注意“含蓄”，

4、就是说，主题 要蕴涵在具体的记叙和描写中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤 劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将“勤劳”二字当成标签 贴在人物的身上。又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义” 说一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。至于在记叙中适当地插人一些 抒情和议论也是必要的，它可以深化主题，起到“画龙点睛”的作用，但这种“龙 睛”的数量和位置是有限的，决不能胡点滥点，否那么，周身是“睛”，便不成其 “龙”（四）集中。一篇文章只能有一个主题思想，全文要围绕这个中心来写。有 的同学作文时，又想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几 个中

5、心，实际上还是没有中心。作文题习惯，有个学生在写作时，选取了经 常从电视里看高水平足球赛这一习惯，表现通过观看足球赛培养爱国情操这一主 题，但在记叙这一“习惯”时，中间穿插了一大段中日争夺奥运会出线权的足球 大赛。这样，原主题之外又增添了一个新主题，反而冲淡了主题，使人不知所云。希望；消极悲观那么一事无成；世界因爱变得美好；爱，把人们的心连在一 起；爱心是希望的火种。）.在一个寒冷的冬天，一头饥饿的毛驴在干枯的草原上找到两堆草。可是， 毛驴不知道先吃哪一堆好，竟在长时间的选择和徘徊中饿死了。（提示：从这那么材料中可以提炼出以下论点：在紧要关头，不要瞻前顾后， 犹豫不决；鱼和熊掌不可兼得；要学会

6、选择；要学会放弃；要摒弃患得 患失的心态，培养拿得起放得下的心态；有所不为才能有所为；只有放弃才 能获取。在这些立论中，较浅，就事论事；较深，运用辩证思维，分析“不 为”与“有所为”、“放弃”与“获取”相互依存、相互转化的关系。）.从前，印度有位富裕的农民，为了寻找埋藏宝石的土地，变卖了自己的 所有家产，出外探索，吃了不少苦，但一无所获，终于贫困而死。后来，人们在 他卖出的土地里发现了世界上最珍贵的“祖母绿”宝石。（提示：从这那么材料中可以提炼出以下论点：最珍贵的东西也许就在你身 边；要珍惜自己的拥有；要善于发现自己的潜力；了解世界的捷径就是了 解自己。）（六）下面这段文字犯了走题的毛病，应该

7、怎样修改。读书求精“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”, 莎士比亚的名言告诉我们：书是多么有用。读书要读好书，好书不厌千回读，对 好书应该精读。有些同学读书粗细不辨，好坏不分，拾到篮子里便是菜，书一到 手就津津有味地读起来，好的书固然使他受益，坏的书也必然给他不良的影响。（五）立意要新颖。即要从“新”的角度立意，“意高而文胜”，往往给人 耳目一新之感。比方话题作文“拔河”，常规的立意往往是“加强团结”、“同 心协力”之类，而有个考生却在“团结协作”的基础上深挖下去，由一方联想到 双方，由团结联想到竞争；从双方相互竞争的角度来立意，一下子突破了平庸之 见，显得深刻

8、而又别致，令人振奋。【实例解说】实例一：考试题解：“考试”可以实指某门课的一次考试，也可以泛指生活中遇到的某 一件事，对自己具有“考试”的意义。立意：（1）某学科的一次考试，得心应手，考得很出色。这说明只要平时努力学 习，方法对头，考试前认真复习，就会取得好成绩。（2 ）某次考试，对着试卷发愣，抓头搔耳答不出，因为平时不努力，考试 前临阵抱佛脚，所以肯定是考不好的。（3 ）平时全部精力放在读课本上，考试前起早摸黑的复习，许多题目的答 案都背得滚瓜烂熟，自以为考试不成问题，可是试卷发下来却傻了眼，题目大多 数是“活”的，是着重考理解能力、分析能力的，结果考得很糟。从而认识到, 学知识不能一味地死

9、记硬背，要注重理解和运用，要会举一反三。（4）连续几次考试，我的成绩都不理想，而我在班里是有名的勤奋生，由 此可见，要想成绩好，必须有一个聪明的大脑，否那么，再努力也是无济于事。一次考试中，某个题目答不出，便设法偷看书，但试卷交上去后，心 里总是不安，后来终于鼓足勇气向老师成认了错误。这说明，“考试”不仅仅是 考文化知识，更重要的是考人的思想品质。（6 ）自己在学校里学习很好，每次考试成绩都很出色，但有一次在生活中 遇到了某件事，表现了自己的无知无能，或者是思想品质低下，等于“考试”不 及格。说明人的一生中会遇到许许多多的考试，学好文化知识，在教室里考出好 成绩固然重要，但是，提高自己的实践能

10、力，培养良好的心理素质和道德情操, 在人生的道路上考出好成绩那么更重要。辨析：立意（1） （ 2 ）比拟平淡，写出的文章一般化。（4）的观点那么不 正确，与“勤能补拙”相悖。其余三种都比拟好；写出的文章可以有曲折，有波 澜，能吸引人，说明的道理有一定的深刻性。特别是立意（6）,运用反向思维 审题，脱开惯例，不落窠臼，写了另外一种意义的考试，不仅新颖、独到.而且 寓意深刻。实例二：爸爸的业余爱好题解：“爱好”指的是对某种事物具有浓厚的兴趣并参加活动，“业余”指 的是工作时间以外的即非专业的。立意：记叙爸爸业余养花入迷的二三事，说明爸爸是个爱好养花的人。写爸爸业余爱好养鸽子，卖鸽子赚了很多钱，表现

11、爸爸勤俭、聪明。写爸爸业余爱好打乒乓球.并在区县运动会上得了奖 说明业余爱好的意 义。写爸爸业余坚持练书法，说明勤学苦练是成功的必由之路。写爸爸一吃过晚饭就请人到家“筑长城”，常常折腾到深更半夜.弄得满 屋子乌烟瘴气，希望爸爸不要做“糊涂爹娘”，要关心子女的成长，要给子女创 造一个良好的生活学习环境.要给子女做出一个正确的典范。写爸爸今天爱好这个，明天爱好那个，结果什么都没有学会，说明用心浮 躁不专，见异思迁，那么将一事无成。辨析：这个命题，只是对记叙的内容作了范围上的规定，并不就是文章的中 心思想。可是有些同学认为只要把爸爸的业余爱好是什么写清楚就是中心明确了, 这种看法是不正确的。立意就是

12、这样。就心论事，停留在事物的外表，没有解 决好立意问题。立意的观点、认识都不正确。立意中心思想容易空洞，这是 立意之忌。立意既明确，又比拟自然贴切，材料与观点紧密结合起来，是比拟 好的。立意的材料大多数同学是不会去写的。他们认为“筑长城”算不上业 余爱好；所谓业余爱好，一定要是正当的、高雅的、其实.问题不在于你写什么 材料，而是为什么要写这些材料及怎样表现这些材料，立意所写的都并非正 面的、“重大”的材料。但作者在写这些材料时表达了正确的观点。这样的立意 有助于我们开拓作文时的思想一一从另外一面或者换个角度考虑问题，我们的眼 界就开阔多了。实例三：我家的新鲜事题解：“我家”限制了选材的范围，“

13、新鲜”限定了材料的性质，是题眼。 所以，本文所记的事情，就当前看在一般家庭里是很少出现的，或者是虽已出现 但却没有引起人们的注意，而在自己家里，那么应是第一次出现。在注意“新鲜” 的同时，还要重现材料的思想意义，立意时要联系时代背景，反映时代精神，从 小处选材，从大处立意是写好这个文题构思的原那么。立意：爸爸经营服装生意，今年又赚了一大笔钱，乐得全家人合不拢嘴，这都是 党的富民政策好啊！除夕夜，我和爸妈不再给奶奶磕头，而以鞠躬的方式向她老人家致意，奶 奶乐哈哈的，这充分表现了我们对奶奶的孝敬，又反映了在改革的年代里奶奶的 思想观念所发生的转变。二哥“出嫁” 了。一般是男婚女嫁，现在二哥被招婿，

14、男到女家，与众不 同，这件新鲜事，反映了改革年代人们的新思想、新观点及社会新时尚。写爸爸先前对学文化、学科学有偏见，随着工厂改革的不断开展，他才认 识到学习的重要性，努力学习，主动参加厂里的职业培训，回家后还继续钻研。 碰到不懂的问题，竟以我为“师”，虚心求教。这说明了当今社会各行各业对知 识的重视与渴求。周末，爸爸主持召开“家庭时事报告会”，我和爸妈积极登台演讲，讲述 评议国内外重大事件，各抒己见，气氛热烈，这表现了人们关心国家大事，以天 下为己任的主人翁精神。姐姐自由恋爱.爸妈坚持反对，姐姐一气之下，和其男友离家“出走”， 妈妈痛苦万分，爸爸后悔不己。肯定了新时期青年男女的斗争精神，批评了

15、少数 包办儿女婚姻者的错误思想。辨析：立意不合题意，既说“又赚”，说明这件事在家并非首次，谈不上 新鲜；而当今社会，经商赚钱比比皆是，这就更算不上新鲜。立意立意不当。 “鞠躬”并不能“充分”表现孝敬。都较好，立意既合题，又有深度。立 意按理说是合题的，观点也基本正确，但细细品味，又觉不妥，本文宜写正面 材料。实例四“脚印”的联想（1）从“脚印”想起了鲁迅在故乡中的话：“希望是本无所谓有，无 所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”（2 ）从“脚印”的大小、深浅可以鉴别人的高低、胖瘦，这有助于公安人 员缉拿罪犯。（3） “一步一个脚印”，使我想到做任何事情都要踏踏实

16、实，反对浮夸作 风，每做一件工作都要有一分效果，一份贡献。（4 ）人走过后就会留下脚印，从而联想到每个人的一生应该留下一段怎样 的历史。（5 ）有的人总是踏着前人脚印走路，这样比拟平稳，不会有风险；有的人 喜欢走前人从未走过的道路，披荆斩棘，敢于冒风险，为后人开创出一条崭新的 路来。在今天改革的年代，要敢于走前人从未走过的道路。解说：联想要自然，立意（1 ）就不自然。从“脚印”想到“路”是可以的，但是 鲁迅的一段话是把希望比喻为路，说明希望在于实践的道理，而从“脚印”想到 鲁迅的话，这说明什么问题呢？显然十分模糊。联想还要有深意，立意（2 ）从 “脚印”想到公安人员缉拿罪犯，这联想虽自然，但这

17、是一种现象，没有说明本 质的、发人深省的问题。由此分析来看，立意（3 ） （ 4 ） （ 5 ）都是比拟好的。实例五 文题：我爱读的书（刊）。提示：我爱读的书（刊）可以 是一类书（刊），也可以是一种书（刊），或一本书（刊）。要求说明爱读的原 因，突出“爱读”二字，突出文章主旨。立意：（1）我爱读童话书刊一一童话刊物：智慧树，我每期必读；世界著名 童话选，我读了好几遍；宝葫芦里的秘密、一只想飞的猫等我国著名 作家写的童话，我也爱读。我爱童话，因为童话书刊内容生动，想像丰富，情节 离奇。（2）我爱读期刊少年文艺一一它是本文艺读物，内容切合青少年学生的 生活实际；栏目丰富多彩，有小说、散文、诗歌、特

18、写，有文艺信箱、挖苦小品、 习作园地、新芽（3 ）我爱读学语文、中学生阅读、作文通讯一一这三本期刊 有一个共同特点：提供五彩缤纷的语文信息，指导学生掌握科学的学习方法，能 较快提高中学生的读写说能力。（4 ）我爱读上影画报一一它色彩鲜艳，装帧美观。解说：立意，对说明文来说就是确立文章的主旨，即说明和介绍的主要内容。立意 （1）,童话的特点：生动的内容、丰富的想像和离奇的情节。立意（3）,三 种期刊都是语文学习的读物，都是为 了提高学生的读写听说能力。主旨都很鲜 明。立意（2 ）,写的一种期刊，主旨也符合少年文艺的实际，说明了爱读 它是因为内容有针对性，形式多彩丰富。立意（4）主旨是色彩鲜艳，装

19、帧美观，虽符合上影画报的特点，却不合此题要求。色彩和 装帧，不能作为爱“读”的原因。如果题为我爱的书（刊），那么它的色彩 装帧好，可成为“爱”的因素。可见，我爱读的书（刊）和我爱的书（刊） 两题有细微差异。我们在审题的时候要特别注意“题眼”。实例六 材料：毛泽东在60年代重返故里时，亲自向父老敬酒。其中一 位长者赶快站起来说：“主席敬酒，岂敢，岂敢！ ”毛泽东恭敬地笑着说：“敬 老尊长，应当，应当！“陈毅1962年出访归国，途经成都，抽空看望患病的老 母，亲手为母亲洗衣裤。母亲不让他洗，他说：“娘，小时候不知你为我洗过多 少衣裤，今天就是洗上10条，也报答不了你的养育之恩。”他把母亲的衣裤和

20、其他脏物都洗得干干净净。敬老尊长、孝敬父母是我们民族M传统美德。根据上 面材料，联系当前社会实际，提出几种立意，看看最正确立意是什么？（1）革命者、共产党人是传统美德的继承者。由上述两那么事例进而联想到 更多的革命家或普通革命者的类似事例。（2 ）外表看，敬老尊长、孝敬父母同封建礼教提倡的“孝悌之道”相似, 但革命者的这一美德乃是一种新的道德规范。（3 ）联系今天社会上某些人不敬尊长，不孝父母，甚至虐待父母的违法行 为，两相对照，从而歌颂前者，批判后者。解说：立意（1）往往成为诸多事例的罗列，虽有教育意义，但往往写得不深不透， 浮于外表。立意（2 ）虽然对新旧道德进行分析，但与题目要求的“联系

21、当前社 会实际”不甚符合，有些走题。立意（3 ）虽然联系了实际，但完全举反面事例 也是不公正的。比拟好的立意应当是：由材料提供的两那么事例，联系当今社会敬 老尊长、孝敬父母渐成风气，进而提出问题，为什么革命者也要敬老尊长、孝敬 父母呢？这与封建孝道有何相似之处和本质的区别？再进二步批判现实中个别 人不敬长者、不孝父母的丑行，并从思想根源上寻找病端加以“治疗”，文章就 显得有理有据，且有一定深度了。实例七 文题材料：英国诗人柯勒律治把读者分为四类：第一类好比计时的 沙漏，读书像漏沙，注进去，到头来一点痕迹也没有留下；第二类好像海绵，什 么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些；第三类

22、像滤豆浆的 布袋，豆浆都流了，留下的只有豆渣；第四类像宝石矿床里的苦工，把矿渣甩一 旁，只拣些纯洁的宝石。读了这段名言，你受到什么启发？请以你属于哪一类 读者？为题，联系实际写一篇议论文。解说:很明显，这段名言的中心思想就是告诉人们，要有正确的读书方法，不要做 沙漏、海绵、布袋似的读者，而要做宝石矿床里的苦工那样的读者，到书山中去 拾取纯洁的宝石。这个中心思想，实际也就是所写的议论文的中心论点，确定了 中心论点以后，就像写一般议论文那样，举出生活中的事例进行论证就行了。实例八 文题材料：赵国有个人，因为家里老鼠成灾而吃尽苦头，就向中 山国要了一只猫，这只猫会捉老鼠，但也很爱咬鸡。过了一个多月，

23、他家的老鼠 确实没有了，可是鸡也没有了。他的儿子为这事发愁，对他说：“为什么不把猫 赶走呢？ ”他说：“这个道理不是你所能懂的，我们家的祸害在于有老鼠而不在 于没有鸡。老鼠偷吃我们的粮食，咬坏我们的衣服，穿通我们的墙壁，毁了我们 的家具器皿，我们就要挨饿受冻了，这不比没有鸡害处更大吗？没有鸡，只不过 不吃鸡罢了，离挨饿受冻还远着呢！为什么要把猫赶走呢？ ”要求：根据对这那么 寓言的理解，联系实际写篇议论文。解说：这那么寓言故事从不同的角度去思考，可以说明不同的道理。也就是说，可以 从不同的角度去概括中心思想：有所失才能有所得；世界上的事物不可能十 全十美，有其利必有其弊；看问题要全面，既要看到

24、正面，又要看到反面； 看问题要看主流，要看大方向。材料的多种思想决定了材料的多种立意，因为题 目没作限制，只要抓住其中一种立意即可，这叫“取其一点，不及其余”。实例九 文题材料：一群小老鼠在开会研究一个问题，要想出一个什么好办 法，当猫儿出现的时候，它们能及时地逃去。它们热烈地讨论着，充分发表意见， 终于想到了一个很巧妙的方法，那就是在猫的脖子上挂上一个小铃，当猫走动时， 小铃便会发出叮铃叮铃的响声，大家便可以立即逃走了。可是，谁去给猫儿挂小 铃呢？小老鼠们很快又哭丧着脸了。阅读上面这那么故事，写一篇读后感，题目自 拟。解说：如果认真通读两遍上面短文，抓住“老鼠去给猫挂铃”这个句子，就可以迅

25、速找到这那么寓言的中心思想：思考问题要从实际出发，解决问题的方法要切实可 行。题目已明确要求写“读后感”，就要从原文的中心思想引发开去，也就是把 原文的中心思想变为所写读后感的中心论点。实例十：以“水”为话题多向立意(1)水涨船高：善于借助外物(2)水火相容：辩证地看问题(3)水火无情：加强平安防范意识(4)水磨功夫：勤奋学习，持之以恒(5)水到渠成：凡事要充分做好准备(6)水覆难收：以信示人(7)饮水思源：人不可忘本(8)水能载舟，亦能覆舟：相信群众、依靠群众，顺应时代潮流(9)似水柔情：待人以温情(10)死水一潭：加强对外交流，学习交流；改革开放(11)流水不腐：加强品德修养，抵抗精神污染

26、；生命在于运动(12)似水年华、流水一去不返：珍惜时光(13)流水奔腾不息：生命不息，奋斗不止(14)水滴石穿：坚持不懈(15)水清无鱼：对人要求不可过高(16)源头活水：环境保护；人才交流；经济改革；知识更新(17)水清山明：干部队伍清政、廉政问题【高效训练(一)下面各题已从不同角度分别立意，请辨析这些立意的优劣。.题目：家庭风波审题：“家庭”限制了取材范围，“风波”比喻纠纷或乱子，它限定了材料 的性质。家，是温暖的，但并不是说明什么时候都充满笑语。亲人之间，是互相 体贴的，但并不是说什么时候都融洽无间隙。矛盾无处不在.分歧到处都有。家 庭的主旋律是温馨和睦，但也有多种不协调的插曲。比方，有

27、认识上的不同，见 解的差异；有日常生活中的种种不可防止的“磕碰”，也有思想意识的交锋；有 兄弟姊妹之间的“缝隙”，也有老少辈间的“代沟”。可见，只要认真分析实际 情况，可作为本文题的素材还是很丰富的。当然，在一篇文章中能够反映一种矛 盾冲突就可以了。至于说反映哪种矛盾。这决定于你的经历和体会，应根据你的 材料积累而定。再有，选材时要尽量选那些家庭中的“重大事件”，这样立意会 比拟深.表达时也易出曲折，会增加文章的分量。还要注意事件的结果，一般宜 将矛盾化解，以“喜剧”收场。立意：(1)爷爷再婚。爷爷今年六十五岁，奶奶前年去世，爷爷心灵孤独，在朋 友们的帮助下，产生了再婚的念头，姑妈支持这件事，

28、而父母和叔叔却坚决反 对，(2 )今年，我以优异的成绩考上了我市最好的一所重点中学，因为家庭经 济条件不好，爸爸不想让我再上学，而妈妈却肯定地说：“咱不能让穷字把 娃的前途给耽误了，就是砸锅卖铁也要让他念下去(3)看了电视报道，得知长江、嫩江洪灾严重的消息后，爸妈心情沉重，并 决定向灾区人民献上一片爱心，但在捐款的数额上却发生了争执(4)姐姐的“男朋友”家因经营不善而赔了大钱，几乎倾家荡产，姐姐内心 十分痛苦，并有意解除婚约，而爸妈却坚决不同意(5 )爸爸想承包养鸡场，而妈妈心眼小，怕担风险，二人各执己见，相持不 下(6 )星期天，妈妈给我们改善生活，我坚持要吃饺子，而弟弟却执意吃馄 饨.题目

29、：这事，我不后悔审题；“这事”是文章的基本内容，“我”是文章的中心人物，也是叙事的 人称。“不后悔”是重点，是题旨，它是发自“我”内心深处的一种表白，也 是文章思想感情的凝聚点。行文要紧扣“不后悔”向深处立意。材料必须有回味 价值，给人启发或深思，不可信手拈来。这是写好此题的前提。立意；(1 )物理单元考前，我帮助邻居陈冬复习功课，结果我的物理考砸了，这 事，我不后悔(2 )乡下的叔叔送我一只羽毛好看、叫声动听的鸟儿，我可高兴了，整天 围着鸟笼转个不停。可是当我知道它是只大山雀，一天能吃好多害虫时，我就把 它放了，虽然同院的小伙伴们感到惋惜，但我不后悔(3)升学考试时，为了能升上高一级学校，我

30、买通了班里的尖子生张军, 请他“关照”，我终于考取了理想的学校。这虽于心不安，但没什么好后悔的, 我毕竟如愿以偿，能进入我梦寐以求的重点中学了。(4)昨天，我和同学一块上街买东西，店老板忙乱中多找了我十元钱，我 发现后当即退给了她。事后，有人说我把到嘴的肉吐出来，是个小傻瓜，而我却 一点不后悔(5)学校领导号召同学们向灾区人民献爱心，我经过一场思想斗争后.毅 然把妈妈给我的买运动衣的五十元钱捐了出来。有人说我这件事办得不合算，而 我却满心是欣慰和坦然(6)高考前夕，舅舅从美国打来 ，说他的公司生意兴隆，急需招聘员 工，希望我能前去任职，并保证给我比别人更加优厚的待遇。我很快谢绝了舅舅 的好意，

31、我决心全力以赴地考取一所名牌师范大学，把我的毕生精力献给祖国的 教育事业。亲戚朋友都说我是昏了头，但我却认准了这条路.题目：邂逅审题：“邂逅”是没有约会而相遇的意思。此题应写与过去相识的人在偶然 情况下的一次相遇，要把重点放在相遇场面的描叙上，还要对往事适当做些补叙 或插叙。立意：（1）我遇到了过去的邻居小李，看他那穿戴和谈吐.真叫我吃惊，他已是 资产几十万元的个体户了。但我们话不投机，一会儿就分手了（2）我偶然碰到了初中时的一位老同学。他原是我学习上的竞争对手，每 次考试，他的成绩总比我高几分。可在中招中他却未能发挥出应有的水平，而屈 居于一所普通中学。谁知在这次全市高三摸底考试中，他又比我

32、多了几分，我心 里有一种说不出的味道（3）我遇到了几年不见的表妹，她已考取了市重点中学，我很羡慕。她向 我介绍了她们学校的基本情况，最后我们依依不舍地分手。（4）我回母校时遇到了我初中时的语文老师，他虽然已经退休，已经离开 了讲台，但他的心还全在校园里，还在学生身上，他坚持不懈地为同学们办黑板 报，给校园文学社当顾问，跑前跑后，忙个不停（5）星期天，我到纸厂去找朋友玩，无意中碰到了小学时的一位老同学， 他初中时成绩平平，中招落榜后进厂当了工人，如今，他已是厂里的技术骨干了， 光荣榜上还挂着他的大照片呢（6）书市里，一个衣着时髦的女青年引起了我的注意，原来是我过去的一 位老同学，因没考上中学待业

33、在家。我对她的打扮颇多腹诽，但交谈中她的广博 知识使我不由地对她刮目相看。（二）下面一那么材料，根据中心有不同角度的立意。下面是某班同学自拟的 立意角度，请辨析正误。材料：广东省中山县小榄乡绩西村农民陈新流和开平县赤坡乡塘美村农民谭 永爵，分别认购了一万元和二万元国库券。他们为什么这样踊跃认购国库券呢？ 请听二位的回答。陈新流说：“假设不是党的政策好，我一个农民，哪能靠劳动赚 得这么多钱？假设不是社会治安好，就是有钱也会被土匪抢走。民富靠国强，现在 国家有困难，自己是位共产党员，理应分担一份责任。”谭永爵说：“我的生活 开始富裕起来，是靠党的好政策和国家的扶持得来的，现在国家资金缺乏，我要 尽

34、力为国分忧，认购国库券。”A.从农民投资角度，题目为国库券利息高。B.从赞颂党的政策的角度，题目为党的政策是农民致富的保证。C.从平安的角度，题目为放钱在家不平安。D.从赞扬社会秩序安定的角度，题目为国泰才能民富。E.从党员为国分忧的角度，题目为党员要想到国家困难。F.从赞扬农民为国分忧的角度，题目为民富与国强或饮水思源。（提不：A、C、E误）（三）读下面一段材料，以从小鸟饿死谈起为题，自选角度，写一篇议论 文。一天，小朋友亮亮在门口捡到一只稚嫩的小鸟。他爱如珍宝，把它装在一只 精致的笼子里，既不让小鸟外出觅食，也不让他亲自啄食。饿时，小鸟张张嘴便 能吃得饱饱的。在亮亮的精心喂养下，小鸟长得胖胖的。初春，门外百鸟欢唱, 亮亮突然良心发现，把小鸟放回森林。但万万没想到，过了三天，小鸟就饿死了。“森林里食物遍地，小鸟为什么会饿死呢？ ”亮亮终于沉思起来（提示：这那么材料可从两方面来立意：一是从亮亮的角度，养鸟如育人，事 事娇惯，造成子女“四体不勤”，无生存本领；二是从小鸟的角度，比喻现代有 些孩子事事依靠父母，无自立自强的精神，导致无立足之地。）（四）读下面的故事，选