集体生活成就我PPT课件道德与法治课件6

1、 不知不觉这学期的时间已经过了一半。同学们是否还记得初一刚入学时的你，是那样的青涩、对一切是那样的好奇和不安。但是过去的一个多学期，你们朝夕相处，一起上课，一起玩耍，一起跑操，一起在运动会赛场上挥洒汗水、呐喊助威，一起因为表现不好，被老师批评责骂，一切历历在目，但也就是在这个过程中，你发现你长大了，你学会了我们的生活其实很简单，生活在集体中，集体教会我很多知识。6.2 集体生活成就我第六课 我和我们学习目标1.知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同,在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识;2.懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用;3.理解每个人有不同的个性特征,学会承

2、认并包容他人的不同个性。4.引导学生正确认识集体生活,通过集体完善自己、发展自己,培养学生的集体意识。重点:在集体中涵养品格;在集体中发展个性。难点:在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。你有这样的体验吗？请列举一例谈谈集体氛围对你的影响？运用你的经验（2）关于班级的值日安排，晓华跟我的意见不同应该记录下来。表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。有利于建立良好的人际关系，学会与人相处

3、。（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。没学会尊重、接纳、理解和包容同学。（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。三人行，必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。集体是如何促进个性发展的？表达能力、理解能力、作为纪律班长，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。人与人之间文明交往的要求有哪些？提示:1.根据自己的情况列举实例2.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。一、在集体中涵养品格 我是纪律班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录

4、下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底我该不该记录下来？ 应该记录下来。作为纪律班长，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。身边的事例在集体中，你应该承担什么责任呢？我在班级的角色承担的责任班长学习委员生活委员体育委员值日组长普通成员集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活我参与敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编

5、辑、版面设计.我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 某年某月某日 探究与分享思考:(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的?答案:元元是一位负责任的黑板报主编。元元在担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计忙得不亦乐乎。 (2)担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面?答案:担任黑板报主编,培养和锻炼了元元负责任的态度和能力;元元体验到了承担责任,做有担当的人带来的充实的生活;培养了元元主动与

6、同学交流、合作等人际交往的能力;元元的性格比以前开朗了。 李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。李想在与同学交往中存在什么问题？没学会尊重、接纳、理解和包容同学。接纳（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同表示理解和尊重（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声“没关系”

7、走进生活人与人之间文明交往的要求有哪些？平等待人、尊重他人、宽容他人、理解他人、关心他人、帮助他人人际交往的基本态度： 尊重、包容、真诚、理解、接纳、平等 人际交往的基本能力： 表达能力、理解能力、解决问题能力你对哪一方面有深刻体会？与同学分享一下！集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。一、在集体中涵养品格（1）小明是少数民族，不吃猪肉（2）关于班级的值日安排，晓华跟我的意见不同表示理解和尊重（3）小刚家境一般，吃穿十分节俭认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4）同桌晓丽

8、不小心把我的书包拉链弄坏了我知道怎么做表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮他。宽容，说一声“没关系”（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。知识归纳在集体中如何涵养品格？（作用？）在集体中发展个性你知道怎样培养个性吗？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮他。有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。巴比塞（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）关于班级的值日安排，晓华跟我的意见不同（3）活动

9、：推举一下班级个性鲜明的同学，说一说他们身上的优点。学生：元元（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。（2）关于班级的值日安排，晓华跟我的意见不同同学们是否还记得初一刚入学时的你，是那样的青涩、对一切是那样的好奇和不安。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。小问题所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等.什么是个性？ 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中,每个人都展现自己的个性,了解和认识他人的个性,并在了解和认

10、识他人的过程中更深入地认识自己,不断发展自己的个性。相关链接这样的个性好吗？课堂上故意大声说话，影响别人听课；做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；要改正本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；器乐比赛合唱比赛舞蹈比赛校运动会 学校为我们搭建了哪些展示自我的平台？ 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 苏霍姆林斯基 个性和集体融合起来，不会失去

11、个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 巴比塞欣赏名言这些名言给我们的启示是什么？（1）集体生活为个性发展搭建平台。要求：在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。知识归纳集体是如何促进个性发展的？自我鉴定我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。（1）分析以上四位同学的个性特点对他们

12、的成长有什么影响？我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。不能经受挫折，不利于自己的身心健康，也不利于学习。有利于建立良好的人际关系，学会与人相处。提高自己的人际交往能力和语言表达能力。为将来的写作和演讲打好基础。乐观的个性，保持开朗的心境，乐观面对困难。探究与分享自我鉴定（3）活动：推举一下班级个性鲜明的同学，说一说他们身上的优点。（2

13、）你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，需要我们发现和完善自己的“明镜”。也是集体生活中重要的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 费孝通三人行，必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。欣赏名言这些名言给我们的启示是什么？（1）集体生活为个性发展搭建平台。（2）集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。要求：包容他人的不同，学习他人的优点，有助 于我们完善个性。知识归纳集体是如何促进个性发展的？探究与分享学校要举行运动会,同学们摩拳擦掌、跃跃欲

14、试。我报名参加的是“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩,我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素,共同制定了训练计划:队员每天提前半个小时到校进行体能和速度训练,严格按照训练计划,无特殊情况不准请假。功夫不负有心人,在比赛中,我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力,给予我们很高的评价:有目标,而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。没学会尊重、接纳、理解和包容同学。知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同,在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识;引导学生正确认识集体生活,通过集体完善自己、发展自己,培养学生的集体意识。不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事费孝通（3）实现

15、集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。要求：包容他人的不同，学习他人的优点，有助做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。思考:(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的?不能经受挫折，不利于自己的身心健康，也不利于学习。思考:(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响?(2)你如何理解“有目标,而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?这对你有什么启示?答案:训练计划有助于我们实现集体的共同目标,也为我们个人发展提供了条件和可能,对最终赢得比赛起了重要的作用。答案:在这样的集体中,我们有共同的目标,能够团结一致,具有强大的力量。给我们的启示是:为了实现集体的共同目标,作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富,让自己的集体更加强大。（1）集体生活为个性发展搭建平台。（2）集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。要求：积极