2018-2019年语文A版第八册《长童话的森林》教案2

1、总第 课时教学课题14长童话的森林教 学 目 标知识与技能收集、整理森林相关资料。了解我国森林覆盖率现状，大胆想象 一万多年前那个绿色世界的模样。通读课文，读准字音，自觉掌握课 文中出现的生字，借助工具书或联系上下文等方法理解新词。自主积 累好词好句。读通课文，整体感知文意。过程与方法.理解课文内容，了解课文是从哪几个方面说明森林正在锐减 的？森林锐减带来哪些灾舌？从义中找一找，回一回，读一读。如何 保护懂得怎样去保护森林。.联系自身谈谈实际生活中作为小学生的我们能为环保、为植 树造林，绿化祖国做些什么。情感与价值观1、激发学生对森林的美好向往以及对破坏森林行为的憎恨。2、使学生树立环境保护意

2、识，为植树造林，绿化祖国做出应有 的贝献。教 学 重 难 占 八、教学重点1.举行“小树和成长”主题班会。2、写一份倡议同学们植树造林，绿化祖国的倡议书。教学难点联系自身谈谈实际生活中作为小学生的我们能为环保、为植树造林， 绿化祖国做些什么。教学准备相关森林资料、生字词卡片、课件教学课时2课时总第40课时课 时第一课时教学内容初读课文a学过 i教学随感一、谈话导入。.师：我们是听着美丽的童话故事长大的，你还记得哪些童 话故事？有一个神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动听的 童话，有白雪公主小红帽狐狸和乌鸦九色鹿等等百 听不厌的故事，那就是一（引导学生一起说，同时板书课题：14.长童话的森林）

3、.说说你心中的森林王国是什么样子的？二、初读课文，品读句子。.找出句子，比较。（PPT“可是，在不远的将来，我们可能再也读不到新的森林里的 童话了。”“那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样一个娓娓动听的 童话呢？”.思考：比较这两句话各表达了什么意思。从第一句话我们认识到，因为森林正在锐减，快得让人揪心。 所以长童话的森林在不久的将来，就会永远从地球上消失，新的 童话不会发生在森林里。后一句说明人类只要不乱砍乱伐，节约资源，多植树造林， 森林里仍然能听到娓娓动听的童话。（板书：森林锐减让人揪心）（理解词语：锐减、揪心、娓娓动听）小结过渡：多么希望娓娓动听的童话能伴随着我们的子孙后 代快乐地成长

4、！还是让我们先去了解世界和我国森林覆盖状况吧！、.找出句子，比较。（PPT）“可是，在不远的将来，我们可能再也读不到新的森林里的童话了。”“那时候，你再静静地倾听，你会听到怎个娓娓动听的童 话呢？”4、.思考：比较这两句话各表达了什么意思。从第一句话我们认识到，因为森林正在锐减，快得让人揪心。 所以长童话的森林在不久的将来，就会永远从地球上消失，新的 童话不会发生在森林里。后一句说明人类只要不乱砍乱伐，节约资源，多植树造林， 森林里仍然能听到娓娓动听的童话。（板书：森林锐减让人揪心）（理解词语：锐减、揪心、娓娓动听）小结过渡：多么希望娓娓动听的童话能伴随着我们的子孙后代快 乐地成长！还是让我们

5、先去了解世界和我国森林覆盖状况吧！板书14长童话的森林森林锐减让人揪心备注新课标语文版四年级语义教案总第41课时课 时第二课时教学内容理解课文教学过 程教学随感教学完 本课，我没有 如释重负的 感觉，反思这 堂课，成功之 处不少：如整 堂课的宏观 设计严谨缜 密，教学重点 突出；注重细 节，语言精美 凝练，课件精 致直观；紧扣 课题，由童话 引路到遐想 童话，整个课 堂始终沉浸 在美好的童 话氛围中；解 读森林锐减， 抽丝剥茧，层 层深入，并注 重了学生的 语言文字训 练，让朗读与 理解文本相 得益彰；说明 文的文本样一、认识灾难性。.指名第四自然段读。.说说主要讲了什么？理解“土地一旦没有了

6、森林的保护， 就如打开了潘多拉的盒子，灾难便会接踵而至”？ “潘多拉的盒 子”指的是什么？（出自希腊神话，指包藏灾祸的机关）.师：长童话的森林将在人类的刀与斧中消失，灾难接踵而 至。（理解词语：接踵而至）大自然为我们讲述的将是一些可怕的 故事。风沙、干旱、洪涝、黑风暴、水土流失大气污染、土地沙漠化、生物多样性的破坏可怕的故事.我们该怎么办？下面我们继续学习最后一个自然段。深刻认识森林是怎样消失的。从浪费谈起（引导学生从一张纸、一张贺卡、一双筷子等 生活细节谈浪费）。相机小结：森林就是在我们平时很不起眼的一 些小事情中浪费了，而且浪费是巨大的。找出课文中的句子读 读，重点感受“这要砍掉多少树木哇

7、要毁掉多少森林 哪”师：这真是小浪费，大损耗啊！我们应该节约资源，减少浪 费。（板书：节约资源，减少浪费）由于人们对森林木材资源的大量消耗，地球上的森林面积在 逐年减少，这引起了多方面的环境问题。因此，森林对环境和生 态的价值远远高出了它提供木材的价值。二、了解重要性。.同学们根据搜集的资料谈谈重要性。.小结补充。森林对于人类至关重要：制造氧气，吸收二氧化碳；它是木材、林副产品和化工原料的生产基地；式把握精准， 在教学中深 入浅出地解 读了文本说 明方法；板书 简洁新颖，辅 助作用明显。 但这些优点 依然挥不去 萦绕心头的 最大遗憾：个 性中追求完 美的心态作 祟，计较细 节，患得患 失，导致

8、语言 表达欠缺平 常教学中的 力度和感染 力，也导致学 生的个性没 有得到更加 淋漓尽致的 张扬。给陆地蓄积淡水。森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生 物繁衍最为活跃的区域。森林植物的叶面蒸发出水分，使空气湿润，有利于降雨和调节 气候；森林植被的根系能紧紧固定土壤，能使土地免受雨水冲刷，制 止水土流失，防止土地荒漠化；森林能减低风速、吸附尘埃，大量吸收二氧化碳，减少温室气体，减少热效应；森林释放出氧气，吸收大气中的悬浮颗粒物，极大的提高空气 质量的能力；无论是在都市周边还是在远郊，森林都是价值极高的自然 景观资源。节约每一度电、每一滴水、每一张纸，结合创建节约型社会 谈谈自己生活中该怎样节约。说说我们为绿化祖国又能做些什么， 并读一读相关的句子。三、阅读资料，了解我国节约与绿化的情况。A、家庭节水节电法：切勿长久开水龙头洗手、洗涤衣服或洗菜。用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。用过的水可以再拖地或浇花，坚持一水多用。使用洗衣机或洗碗时，集齐衣物或碗碟一起洗涤。滴漏的水龙头每天可耗水70升应立即修理。切勿用水嬉戏。减少开冰箱的次数。节约用电，随手关灯。B、2004年启动的退耕还林工程，已使内蒙古 2308万亩土地 重新披上绿装。内蒙古5年投入58亿元，退耕还林还草2987万亩。节约一切该节约的东西，我们就保护了森林资源