2018冀教版数学六年级上册第6单元比例尺放大与缩小教学建议_第1页
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文档简介

1、放大与缩小教学建议教学目标：1、结合具体情境，经历认识图形的放大和缩小，以及把图形放大或缩小的 过程。2、理解放大和缩小的含义，能在方格纸上按比例将简单图形放大或缩小。3、积极参加数学活动，获得成功的体验，体会图形的相似，发展空间观念 教学建议：放大与缩小1、教师拿一个放大镜， 让学生说一说它的作用，并 实际放大一下报纸上的字， 介绍“放大”。2、拿一张照片，让学生 说一说照片和实物比较有什 么变化，介绍“缩小”。3、提出“说一说”的问 题，给学生充分交流的机会。 除教材上的事物外，还可以 举出其他事例。如：学校实 验室里的显微镜有放大功 能；医生利用医学影像设备 做微创手术时把病体放大； 正

2、确使用望远镜看远方，望 远镜有放大功能；反着看远 方，望远镜有缩小功能等。大比例尺MM可豆制能物总小（放大与垢小口在生活中.在还见过些放大与需些的现象?图形放大与缩小1、师生按例l的要求摆出三个三角形。然后，让 学生观察，说一说发现了什 么。使学生了解，三个三角 形都是等边三角形，它们的 大小不一样，形状一样。2、让学生观察和 两个三角形，说一说两个三 角形的边有什么关系。形成 共识：第二个三角形的边长 是第一个的2倍，第一个三1角形的边长是第二个的1023、教师讲解：第二个 三角形的边长是第一个的2 倍，我们可以说第一个三角 形的边长放大到原来的2倍 后得到第二个三角形；第一 个三角形的边长

3、是第二个，分别用同样氏的3根.6根和9顿小津恨成一个等边二粕脑.R豚上面的三弟出，作式成了计幺？一设第 个三曲形和第二力魂I形比较.WLX怒样说？般的地我驾一牛的与聃边长社大到 母去的a片后件到第二个用整三篇雅妁才小不一样. 却狄宅全一抖正3A就第二个留利的逆荒达小 到原来的y,坤到第一个四学第三十三*号冬茶边粕边长片暴1 4的2幅g在方格城卜拉要求画用图带（1）把卜血长方形的各边故大钊用来的2倍让火后的长迪走（3,2）6个格蒙， 篁通义厘82牌个热也.三角形的1,也可以说第二个三角形的边长缩小到原来的 工后得到第一个三角 22形。4、提出“议一议”的问题，鼓励学生仿照老师的介绍描述放大缩小图形1、提出例2 （1）的要求。先让学生说一说方格纸上的长方形放大到原来的2倍后，长和宽各是几个格长，再自己画图，然后交流学生面的方法和结果。2、提出（2）的要求。 先让学生说出把长方形的各边缩小到原来的1 ,长和 2宽分别是几个格长，再画 图，然后交流学生面的方法 和结果。练一练第1题，先让学生说一 说原来每个图形的各边用 了几根小棒，把图形各边长 缩小到原来的1后要用几2根小棒，然后再用小棒摆出 缩小后的各图形。第2题，先让学生说一 说怎样画图，再动手画。L.用小棒耀出F面的困甲

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