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1、课程与教学论教科书及其作用孔子泰勒夸美纽斯赫尔巴特杜威问题情境关于教科书一词，同学们都很熟悉。那么同学们知道教科书与一般文化读物、学术著作有什么不同吗？这一节让我们一起来学习什么是教科书？教科书的特征及其作用是什么？ 教科书作用03归纳总结04 教科书定义01 教科书特征02目录第一部分教科书的定义教科书的定义教科书又称课本，是依据课程标系统反映学科内容的教学用书,主要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成。教科书是课程标准的具体化按照学年或学期分册，划分单元或章节，课文是教科书的主体部分，是衡量一个国家或地区教育水准的重要标志。准编制的、通常第二部分教科书的特征体现国家意志反映

2、社会主流文化满足教育教学需要符合学生身心发展教科书的特征 “教科书是一种文化资本分配和使用的过程与记录，也同时受到政治权力的介入，而难以摆脱意识形态的操控。”教科书的特征体现国家意志 通过对文化的改造与创新从而导致了整个文化系统发生不同程度的变化。 在现实情境中，教科书为个体的思想和行为以及社会生活提供参考框架。教科书的特征反映社会主流文化 教科书是课程的重要组成部分和课程实施的载体，必然具备教学性。 教科书本身意味着应当如何看待不同的人、事和现象，应当获得哪些知识、学问和价值。教科书的特征满足教育教学需要一年级数学六年级数学VS 教科书的编写与教学必须考虑学生的心理特征和认知水平，注意知识的

3、梯度和能力层次的递进。教科书的特征符合学生身心发展第三部分教科书的作用教科书作用 教科书体现课程计划和课程标准的核心理念与要求，是教师备课、上课、布置作业、评定学业水平的重要依托。01 教科书展现了学科知识的基本结构，可以帮助学生掌握教师所教授的内容，也便于学生预习、复习和作业。02教科书的作用教科书作用 教科书依据课程计划、根据不同学科课程标准的要求，实现了课程目标、内容结构、教学要求与评价机制的具体统一。03 教科书根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科的知识体系或与其他学科的关系，有利于对课堂教学和课外活动作出统筹安排。04教科书的作用第四部分归纳总结 教科书是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书 主要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成归纳总结体现国家意志符合学生身心发展反映社会主流文化满足教育教学需要

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