windows网络操作系统教案

1、-PAGE . z. - - . 可修编学院教 案课 程 名 称授 课 班 级主 讲 教 师教研室系(部)使 用 教 材2015学年上学期-. z学院教案章节标题模块1：Windows server安装和根本配置课程类型理论+实践授课班级10级网工班第 1 周 第 1 次课教学目标知识目标掌握不同的Windows Server 2003版本的选型能力目标掌握Windows Server 2003的安装、网络连接的设置和添加硬件的方法、MMC的使用重 点Windows Server 2003的安装难 点1、安装前的准备工作2、安装Windows 2003 Server过程中的有关概念教学方法1、

2、宏观上采用实例驱动，在微观上采用问题牵引、形象比喻。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计分教学步骤列出容、时间安排、教学方法、训练工程、素材等过程教师活动学生活动课程导入1、自我介绍；2、课程导入：由工作岗位-职业能力-技术能力-教学容3、网络系统管理员岗位职责；4、课程介绍教学过程中要注意的问题：学习方法、考核方式、教学环境等；5、本模块工程背景你是一家公司的网络管理员，负责管理和维护公司的网络。你的公司新

3、购置了一台计算机，希望你安装Windows Server 2003企业版操作系统，设置好TCP/IP参数，并把经常要使用的一些Windows Server 2003的管理工具放置桌面，以便今后使用。6、本模块的任务选择适宜版本的Windows Server 2003把Window server 2003的安装配置桌面、控制面板、网络连接的设置，方便操作用MMC添加管理单元，方便以后的管理1.观看演示2.回忆、思考3.讨论4.答复下列问题通过解答，使学生了解本课程在网管员岗位工作的地位和作用、重点明确各学习模块的任务，重点对本模块的任务要求。学院教案过程教师活动学生活动Windows Serve

4、r 2003的四个版本1.介绍具有代表性的网络操作系统:UNI*UNI*派生的自由软件Linu*Novell公司的NetwareMicrosoft公司的Windows NT ServerWindows 2000 ServerWindows Server 2003 Windows Server 20082.介绍Windows Server 2003四个版本及功能差异Windows Datacenter版数据中心版： Windows 企业版：Windows 标准版：Windows Web版：观察、思考、记忆Windows Server 2003的安装1.介绍安装前的准备对硬件的最低需求；硬件兼容性

5、；2.讲解四种安装方式从CD-ROM启动开场全新的安装；在运行Windows98/NT/2000/*P的计算机上安装；从网络进展安装；升级安装；3.现场演示：VMWare的使用；从CD-ROM启动开场全新安装的实际过程，解释安装过程中出现的一些专业术语。实验环境介绍：VM介绍。VM文件新建虚拟机自定义WORKSTATION6.5-7.1我以后再安装操作系统客户机操作系统版本企业版命名虚拟机处理机数量存使用桥接网络控制器类型默认LST logic()创立1个新的虚拟磁盘磁盘类型SCSI最大磁盘类型5G立即分配单个文件指定磁盘文件准备创立虚拟机完成观察、理解、讨论每效劳器、每客户的概念Window

6、s Server 2003根本设置引导学生进入自主学习操作阶段；观察学生的操作过程；解答学生操作过程遇到的问题；评价、鼓励学生的实验活动及结果；学生自主学习 操作工程如下:1.桌面、控制面板与网络桌面文件夹选项控制面板网络2.系统属性设备管理器添加硬件向导硬件配置文件课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习容1网络操作系统概念、构造、常见产品2不同版本的Windows Server 2003的介绍3Windows server 2003的安装准备1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P17 实训1 安装与配置Windows Server2003完成实训并填写实训报

7、告；课后完成理论作业题目课后反思课堂的导入设计贴近学生的生活，效果好，课堂教学气氛浓厚，学生的兴趣得到激发，非常有利于教学。对教材进展大胆的处理。一是将教材容的顺序进展调整，符合本节教学容的实情，有利于本节容的教学，更有助学生的学习；二是对教学容进展适当地补充，让学生通过本节课的学习，能对Windows Server 2003安装有较全面的了解，为学生今后学习开展打下根底。对本次课程的教学重点知识，安装Windows 2003 Server过程中的有关专业术语。通过较为通俗的表达方式讲解，同时还利用图片，进展对照说明。让学生直观地认识，更加容易理解和掌握其专业术语。通过学生互动活动，有利于学生

8、自主学习与合作交流。一能加深对安装和根本设置的认识，有助对教学容的稳固；二利用这一互动活动，及时反应信息，有利于教师调整教学策略，优化教学方法，提高教学质量。进一步组织好教学，杜绝自行操作其它无关软件的现象。-. z学院教案章节标题模块2 用户和组的管理课程类型理论+实践授课班级10级网工班第 2 周 第 2 次课教学目标知识目标1.工作组的概念2.本地用户账户3.本地组能力目标1.把计算机参加指定工作组2.创立本地用户账户3.设置用户账户的属性4.更改账户密码5.禁用、重命名和删除用户账户6.创立本地组7.管理本地组重 点用户和组该何时创立、怎样创立？难 点组的用途教学方法1、宏观上采用实例

9、驱动，在微观上采用边看边学，学生通过教师的演示学习用户、组的根本配置方法。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计分教学步骤列出容、时间安排、教学方法、训练工程、素材等过程教师活动学生活动课程导入1、提问：为什么登陆是需要用户名？用不同用户名登录有什么区别？2、本模块工程背景你是一家公司的网络管理员，负责管理和维护公司的网络。企业要构建一个小型的办公网络，考虑到本钱，不准备购置专门的效劳器，但要求各计算机组成能互

10、通信息的网络.目前，公司所有部门的计算机都处在同一个名称为Workgroup工作组中。公司希望以部门为单位建立工作组。在有些办公点，有些计算机是多人使用，基于平安性的考虑，需要每人有一个单独账户，把用户账户参加到相应的组账户中。 3、本讲的任务：为每个用户创立一个把有共同点的用户放在同一组中。设置每个用户的信息，同时要求用户第一次登录时，要修改密码实验环境需运行两台虚拟机 Win2003-1,Win2003-2, Win2003-3三选二。1.观看演示2.回忆、思考3.讨论4.答复下列问题，通过解答使学生了解：管理用户和计算机是企业系统管理员的职责之一企业员工是通过用户和计算机登录网络访问资源

11、工作组的概念一、工作组的概念工作组是一种简单的计算机组网方式，计算机之间直接相互通信，不需要专门的效劳器来管理网络资源，也不需要其他组件来提高网络的性能。工作组网络的特点：资源和账户的管理是分散的工作组中所有计算机之间是一种平等关系，没有主从之分.对于网络来说，网络平安不是最重要的问题。通常可以不必安装Windows 2000/2003 Server工作组网络的优点：网络本钱低、网络配置和维护简单。工作组网络的缺点：网络性能较低、数据性差、文件管理分散、网络平安性较低。二、把计算机参加指定计算机组工作组名称命名规则；不能和计算机名一样可以有15个字符不能包含; : * + + | ,观察、思考

12、、记忆把计算机参加指定组。操作：P32实训容：1.创立工作组本地用户账户一、本地用户账户概述本地账户只能登录到本地计算机访问本地计算机上的资源而不能访问其他计算机上资源。因此这样的用户账户被称为本地用户账户。本地用户账户存储在本地计算机上的SAM中%systemroot%System32ConfigSAM二、创立本地用户账户三、设置本地用户账户的属性四、更改密码五、禁用、删除和重命名用户账户观察、理解、讨论、实际动手操作：P32创立本地用户账户管理本地用户账户:修改密码 重设密码 禁用删除重命名用户账号操作：P32 实训容：2.创立本地用户3.管理本地用户本地组20建立完用户账号后，就要为用户

13、分配相应的权限，如访问文件和打印机的权限。采用ALP规则：ALP是用户账户、本地组和权限的英文简称在工作组环境下，多个用户访问一样的资源时，推荐使用ALP规则ALP规则将用户账户参加本地组为本地组分配权限组概念的引入为管理员减轻了权限分配工作的负担。在一个工作组中，每台计算机的管理员可以在本地计算机的SAM数据库中创立组账户，这种组账户可以对本地计算机上的本地用户账户进展组织，只能拥有本地计算机的资源访问权限和权利。简称为本地组。本地组概述组具有以下特征：组是账户的集合。方便管理例如赋权限当一个用户参加到一个组后，该用户会继承该组所拥有的权限。一个用户账户可以同时参加到多个组。分析本地组的特性

14、。默认本地组二、创立本地组三、管理本地组学生自主学习 操作工程如下: P32实训容：4.创立和管理本地组账户课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习容账户和组的概念本地账户和组的SAM总结账户、组的建立账户和组的属性设置1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P31 创立工作组与管理本地账户完成工程实训作业课后完成理论作业题目-. z学院教案章节标题模块3 域的创立与管理课程类型理论+实践授课班级10级网工班第 3 周 第 3 次课教学目标知识目标1.Windows域的概念2.域中计算机的角色3.域的特点4.域的管理主体活动目录及组织构造5.域的应用组策略能力目标1

15、.域控制器的安装条件及过程 2.计算机参加或脱离域3.创立与管理域用户账户 4.创立与管理域组账户5.创立与管理组织单位 重 点域的概念 域控制器的安装难 点如何把效劳器参加到域教学方法1、宏观上采用实例驱动，在微观上采用边看边学，学生通过教师的演示学习域的创立与管理方法。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计分教学步骤列出容、时间安排、教学方法、训练工程、素材等过程教师活动学生活动课程导入本模块工程背景：企业

16、要构建一个办公网络，考虑到业务开展的需要，以及网络的平安性，需要对重要的公共资源和计算机使用人员的信息实现集中管理。分析：为此需要将原来基于工作组方式的网络升级为基于域的网络，现在需要将一台或多台计算机升级为域控制器，并将其它所有计算机参加到域成为成员效劳器或工作站。同时对原来的本地用户账户和组按不同部门归类升级为域用户和组进展管理。答复下列问题： 大、中型企业网络有几百到上千的用户，资源也比拟分散，这时候如何管理？域的有关概念认识WINDOWS的域1.域的有关概念活动目录是存储网络上对象的相关信息并使该信息可供用户和网络管理员使用的目录效劳。域Domain是共用一个目录效劳数据库有平安边界的

17、计算机的集合。与教材的目录相比照着讲解。二、域中计算机的角色 域控制器 成员效劳器 工作站三、域的特点四、活动目录的组织构造1.回忆、思考2.讨论 观察、思考、记忆域的创立一、安装域控制器的条件1-6二、域控制器的安装三、计算机参加或脱离域观察、理解、讨论动手操作:P57 安装活动目录参加域注意点：1.IP设置中DNS必须设为域控制器的IP。2.安装完AD和更改计算机名需重新启动计算机才生效。3.普通用户不能在域控制器上登陆。4.成员机上登录域时需对选项进展选择。域的管理一、创立和管理域用户账户二、创立和管理域组用户三、创立和管理组织单位观察、理解、讨论语音问候、目光交流、容结果、时间把握。3

18、. 动手操作:P58 创立域账户创立域管理组织单位课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习容域的有关概念域的创立域的管理自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P57-58 实训3完成工程实训作业-. z学院教案章节标题模块3 域的创立与管理课程类型理论+实践授课班级10级网工班第 4 周 第 4 次课教学目标知识目标域的应用组策略：组策略、GPO的概念能力目标1.创立组策略对象2.配置组策略对象 3.组策略的应用 学会应用组策略控制界面或者平安重 点组策略难 点组策略教学方法1、宏观上采用实例驱动，在微观上采用边看边学，学生通过教师的演示组策略。2、在课堂上注意讲、学

19、、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计分教学步骤列出容、时间安排、教学方法、训练工程、素材等过程教师活动学生活动课程导入本模块工程背景：企业要构建一个办公网络，考虑到业务开展的需要，以及网络的平安性，需要对重要的公共资源和计算机使用人员的信息实现集中管理。总结上次课容域的有关概念的复习域的认识：1.域的有关概念2.域中计算机的角色域控制器 成员效劳器 工作站3.域的特点：4.活动目录的组织构造域的创立安装域控制器的条件1-61域控制

20、器的安装计算机参加或脱离域域的管理创立与管理域用户账户创立与管理域组账户创立与管理组织单位1.回忆、思考2.构建域环境：IP地址设置、把成员效劳器参加到域域中组策略的应用认识组策略通过组策略GPOGroup Policy Object来实现用户和计算机的集中配置和管理。这些设置包括平安选项、软件安装、脚本文件设置、桌面外观和用户文件管理等。组策略的所有配置信息都保存在组策略对象两类GPO：系统建的默认GPO用户自定义GPO创立和管理GPO的工具：组策略管理控制台GPMCActive Directory用户和计算机Active Directory站点和效劳创立组策略对象配置组策略对象组策略的应用

21、统一定制桌面环境、文件夹重定向、分发软件观察、理解、讨论动手操作:P58 组策略的应用统一定制桌面环境、分发软件：注意点：统一墙纸及软件需要相对应用户具有访问它的权限。即需要设读取的共享和NTFS权限。文件夹重定向：课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习容域的有关概念域的创立域的管理域中组策略的应用1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P57-58 实训3完成工程实训作业作业讲解组策略的应用：1. 在域控制器上编辑默认域策略，使得管理员账户在登录成员计算机时不能修改桌面背景。需要配置3个位置：用户配置管理模板桌面Active Desktop启用Active De

22、sktop 属性、用户配置管理模板桌面Active Desktop Active Desktop墙纸属性、用户配置管理模板控制面板显示阻止更改墙纸-. z学院教案章节标题模块4 磁盘与数据存储管理课程类型理论+实践授课班级10级网工班第5周 第5次课教学目标知识目标掌握磁盘的各种管理任务复制和移动文件或文件夹，对文件或文件夹的压缩、加密属性的影响能力目标如何进展磁盘分区、简单卷、跨区卷 带区卷、镜像卷、RAID-5卷的实现数据压缩与加密的实现步骤重 点磁盘分区类型及其实现难 点磁盘分区类型及其实现教学方法1、宏观上采用实例驱动，在微观上采用边看边学，学生通过教师的演示学习用户、组的根本配置方法

23、。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计分教学步骤列出容、时间安排、教学方法、训练工程、素材等过程教师活动学生活动课程导入如果你的计算机硬盘故障，会给你带来什么损失？你会为什么而难受？如果企业的计算机硬盘故障，又会给企业带来什么损失？在企业网中架设了多台效劳器。为了提高效率，现在需要对这多台效劳器的磁盘进展规划和管理。同时效劳器中有很重要的用户数据，要求保证数据的平安。不会因为磁盘的故障导致效劳器的停机或者数据

24、丧失！1.观看演示2.回忆、思考3.讨论磁盘管理概述硬盘的构造及接口磁盘的类型 根本磁盘 动态磁盘 两者的比拟观察、思考、记忆根本磁盘的管理 搭建试验环境指导创立磁盘主分区 创立扩展分区和逻辑驱动器 格式化分区观察、理解、讨论、实践搭建试验环境： 添加3块硬盘，大小为512M，然后针对第1块硬盘进展根本磁盘的管理。操作实现：P79根本磁盘的管理动态磁盘的管理根本磁盘与动态磁盘的转换简单卷、跨区卷 带区卷、镜像卷、RAID-5卷 的概念简单卷、跨区卷 带区卷、镜像卷、RAID-5卷 的创立操作实现：P79-80动态磁盘的管理注意点：简单卷涉及单块磁盘。跨区卷、带区卷、镜像卷涉及2块磁盘，RAID

25、-5涉及3块磁盘。磁盘管理时电脑运行速度比拟慢。磁盘配额管理 磁盘配额的概念启用磁盘配额、为特定用户指定磁盘配额项 操作实现：P80NTFS磁盘配额管理注意点：注意验证时应该在磁盘中建立文件夹，再往其中放入文件，验证效果，而不能直接在根目录下放入文件。NTFS分区上数据压缩与加密数据压缩数据加密的概念数据压缩方法数据加密方法加密文件夹具有以下特性：用户对文件夹加密后，在使用前不必手动解密已加密的文件就可以正常翻开和更改文件，而其他没有授权的用户则无法访问。假设将非加密文件移动到加密过的文件夹中，则这些文件将在新文件夹中自动加密。然而，反向操作则不能自动解密文件。假设将加密的文件夹复制或移动到非

26、NTFS分区上，该文件夹将会被解密。利用EFS加密的文件在网络上传输时是以解密的状态进展的，因此EFS加密只是数据的存储加密，而非数据传输的加密。数据加密和数据压缩功能不能对同一文件夹同时进展，二者只能选其一。 操作实现：P80NTFS压缩NTFS加密课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习容磁盘管理概述根本磁盘的管理 动态磁盘的管理 磁盘配额管理 NTFS分区上数据压缩与加密 1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P75 实训4 实现磁盘管理完成工程实训作业验收方式现场验收+纸质实验报告学院教案章节标题模块5 NTFS权限管理课程类型理论+实践授课班级10级网工

27、班第 6 周 第 6次课教学目标知识目标文件系统的概念、种类熟悉NTFS权限的含义复制和移动文件夹对NTFS权限的影响能力目标掌握NTFS标准权限和特殊权限的设置方法重 点NTFS权限的设置方法及其应用规则难 点NTFS权限的设置方法及其应用规则教学方法1、宏观上采用实例驱动，在微观上采用边看边学，学生通过教师的演示学习NTFS权限的设置方法及其应用规则的根本配置方法。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计分教

28、学步骤列出容、时间安排、教学方法、训练工程、素材等过程教师活动学生活动课程导入为了保障企业息的平安性，企业对文件或文件夹的平安性有不同的要求；不同用户或部门成员对同一文件或文件夹有不同访问权限的要求。1.观看演示2.回忆、思考3.讨论学院教案过程教师活动学生活动NTFS文件系统概述文件系统类型 NTFS权限的含义与类型 NTFS文件系统的获取 观察、思考、记忆NTFS权限设置设置标准NTFS权限设置特殊NTFS权限 获得文件和文件夹的所有权观察、理解、讨论操作：P94设置NTFS权限，体验各种权限的平安性NTFS权限的应用规则 权限的累加规则权限的拒绝规则权限的继承规则 权限的优先规则 复制和

29、移动对NTFS权限的影响 学生自主学习 操作工程如下: P94文件继承权的实现权限累加性的验证权限拒绝超过其他权限复制移动权限的变化课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习容NTFS文件系统概述 NTFS权限设置NTFS权限的应用规则 1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P93 实训 5 NTFS权限设置与应用完成工程实训作业验收方式现场验收+纸质实验报告学院教案章节标题模块6 资源的共享与访问管理课程类型理论+实践授课班级10级网工班第 7 周 第7次课教学目标知识目标掌握共享文件夹的概念能力目标如何确定用户对文件的最终权限知道如何设置文件平安和共享权限、确定

30、文件平安和共享的权限重 点如何设置文件平安和共享权限、确定文件平安和共享的权限难 点如何设置文件平安和共享权限、确定文件平安和共享的权限教学方法1、宏观上采用实例驱动，在微观上采用边看边学，学生通过教师的演示学习用户、组的根本配置方法。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计分教学步骤列出容、时间安排、教学方法、训练工程、素材等过程教师活动学生活动实验环境准备指导实验环境的搭建：试验需两台虚拟机的支持 win20

31、03-1 / win2003-2 / win2003-3选二，1台安装AD，建立属于自己的域，1台参加刚创立的域。并在域中创立1个域用户。安装AD 建立域，参加成员机。并在域中创立1个域用户。课程导入构建网络的一个重要目的或功能是实现网络资源的共享，如何把公司部的网上公共资源设置成即可共享访问并高效管理，又能保证一定的访问平安，是网络管理员的根本职责。工作任务：1.创立共享文件夹2.访问共享文件夹3.隐藏共享文件夹4.监控管理本地计算机的共享文件夹5.将共享文件夹发布到活动目录6.创立DFS根7.创立DFS8.访问DFS中的文件9.实现DFS的副本功能1.观看演示2.回忆、思考3.讨论资源共享

32、与访问概述资源共享是计算机网络建立中最重要的意图之一。共享资源包括软件资源软件资源一般是以文件的形式来组织其容，如系统文件、数据库文件、应用程序文件等。硬件资源硬件资源如打印机、扫描仪等。不同的网络资源，相对应的管理方式和权限设置都有所不同。 观察、思考、记忆共享文件夹创立共享文件夹访问共享文件夹UNC路径网上邻居搜索计算机映射网络驱动器隐藏共享文件夹监控管理本地计算机的共享文件夹将共享文件夹发布到活动目录 观察、理解、讨论操作：P1091.共享文件夹的设置与访问2. 不同访问方式的访问比拟3.监控共享文件夹4.共享文件夹发布到活动目录使用DFS管理共享文件 分布式文件系统DFS概述利用分布式

33、文件系统(DFS)，使用户访问和管理那些物理上跨网络分布的文件更加容易。通过DFS，可以使分布在多个效劳器上的文件在用户面前显示时，就如同位于网络上的一个位置。用户在访问文件时不再需要知道和指定它们的实际物理位置。创立DFS根创立DFS 访问DFS中的文件 实现DFS的副本功能 学生自主学习 操作工程如下:P110-101使用DFS注意点：1. 在成员效劳器上可能不能创立DFS根，原因可能是效劳没有启动。只需要启动好效劳Distributed File System就可以成功创立。2.配置副本功能后，可能不能马上实现容同步。课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习容共享文件夹

34、的创立与管理，分布式文件系统的使用。1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P108-110 实训6 共享文件的配置与管理完成工程实训作业验收方式现场验收+纸质实验报告实验考前须知1.设置共享权限时应只保存表中列出的组或用户，其他组或用户都删除。包括everyone组2.需在NTFS权限中添加相应的组，设置的NTFS权限要等用于或高于设置的共享权限。建议全部NTFS权限都设为完全控制学院教案章节标题模块7 创立与管理DHCP效劳课程类型理论+实践授课班级10级网工班第 9 周 第 9 次课教学目标知识目标1.什么是DHCP效劳器 2.DHCP效劳的工作过程3.DHCP客户机租约的更新

35、 4.DHCP效劳器安装要求能力目标1.DHCP效劳器安装与授权 2.创立与激活作用域3.配置DHCP的作用域 4.效劳器选项设置5.DHCP客户端的设置与验证 6.重整DHCP数据库7.备份、复原DHCP数据库 8.移植DHCP效劳器数据库重 点DHCP的工作过程难 点DHCP的工作过程教学方法1、宏观上采用实例驱动，在微观上采用边看边学，学生通过教师的演示学习DHCP效劳器根本配置方法。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真

36、其 他教学过程设计分教学步骤列出容、时间安排、教学方法、训练工程、素材等过程教师活动学生活动课程导入企业构建已经组建了企业网，然而随着笔记本电脑的普及，职工移动办公的现象越来越多，当计算机从一个网络移动到另一个网络时，需要重新获知新网络的IP地址、网关等信息，并对计算机进展设置。这样，客户段就需要知道整个网络的部署情况，需要知道自己处于哪个网段、哪些IP地址是空闲的以及默认网关是多少等信息，不仅用户觉得烦琐，同时也为网络管理员规划网络分配IP地址带来了困难。网络中的用户需要无论处于网络中什么位置，都不需要配制IP地址、默认网关等信息就能够上网。这就需要在网络中部署DHCP效劳器。在完成该工程之

37、前，首先应当对整个网络进展规划，确定网段的划分以及每个网段可能的主机数量等信息。1.观看演示2.回忆、思考3.讨论DHCP概述什么是DHCP效劳器DHCP是Dynamic Host Configuration Protocol动态主机配置协议的缩写。DHCP为客户端计算机自动分配TCP/IP配置信息如：IP地址、子网掩码、默认网关和DNS效劳器地址等。DHCP效劳的工作过程DHCP discover(客户机IP请求)DHCP offer(效劳器以播送自己的IP身份来响应)DHCP request(客户机选择提供IP的效劳方)DHCP ack(效劳器确认IP租约)DHCP客户机租约的更新自动 8

38、天 50% 87.5%手动 ipconfig/renew Ipconfig/release观察、思考、记忆安装DHCP效劳器DHCP效劳器安装要求假设是域网络环境，则安装DHCP效劳的计算机必须为域的域控制器或成员效劳器，否则DHCP效劳不能启用。需要选择一台运行Windows Server 2003系统的效劳器，并为其指定静态IP地址。根据网络中所拥有的计算机数量确定一段IP地址围。安装DHCP效劳器授权DHCP效劳器学生自主学习 操作工程如下:P172 1.安装DHCP效劳器配置DHCP效劳创立与激活作用域 演示配置DHCP的作用域 演示效劳器选项设置 演示每个DHCP效劳器可创立、管理多

39、个作用域，有些网络参数如：DNS效劳器的IP地址在不同的网段往往一样。如果在多个作用域分别设置则显得烦琐，这时就可以通过效劳器选项一次设置便可以了。 DHCP客户端的设置与验证 演示Ipconfig /all查看本机获得的TCP/IP信息Ipconfig /release释放TCP/IP信息Ipconfig /renew更新IP地址租约学生自主学习 操作工程如下:P172 2.创立并激活一个作用域3.测试DHCP效劳器4.配置保存5.配置效劳器选项维护DHCP效劳器重整DHCP数据库在安装、配置 DHCP后，在%Systenroot%Systen32dhcp目录中自动创立一些文件。这些文件对D

40、HCP效劳器的正常运行起着关键作用，尤其当系统出现故障时，必须通过对这些文件的操作来维护。步骤1：在效劳器桌面依次单击【开场】【运行】在翻开的运行框中键入cmd单击【确定】，进入命令提示符。步骤2：键入net stop dhcpserver命令，停顿DHCP效劳。步骤3：键入cd %systemroot%system32dhcp，进入DHCP目录下。步骤4：键入jetpack dhcp.mdb temp.mdb命令，重整DHCP数据库。在重整过程中，系统会自动将DHCP效劳器的数据库压缩到temp.mdb中，然后复制temp.mdb为dhcp.mdb，最后删除临时文件temp.dbf。步骤5：

41、成功整理数据库之后，输入net start dhcpserver命令，启动DHCP效劳。备份、复原DHCP数据库自动备份，其默认的备份间隔是60分钟。使用DHCP控制台中的备份命令执行手动备份。使用ntbackup.e*e工具或其它备份软件备份。移植DHCP效劳器数据库当现有的DHCP效劳器需要更换时，可以将旧DHCP效劳器中的数据移植到新的目标DHCP效劳器：1 d 2. netsh dhcp server e*port c:dhcp.t*t all3.停顿旧DHCP效劳器 拷贝dhcp.t*t至目标4.目标效劳器上启动DHCP效劳，cmd 5.运行 netsh dhcp server im

42、port命令观察、理解、讨论学生自主学习 操作工程如下:P172 6.重整DHCP效劳器7.备份、恢复DHCP数据库。 课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习容DHCP效劳器的安装、配置和维护方法。1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P172 实训9 DHCP的配置与管理完成工程实训作业验收方式电子实验报告学院教案章节标题模块8DNS效劳器的配置 课程类型理论+实践授课班级10级网工班第10-11周第10-11次课教学目标知识目标掌握DNS的工作原理、DNS规划能力目标如何构建完整的DNS效劳器重 点DNS效劳的高级应用难 点DNS效劳的高级应用教学方法1、宏

43、观上采用实例驱动，在微观上采用边看边学，学生通过教师的演示学习DNS效劳器的根本配置。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计分教学步骤列出容、时间安排、教学方法、训练工程、素材等过程教师活动学生活动课程导入企业中已经有自己的网页，需要员工访问。员工希望通过简单快捷地域名方式访问本地网络及Internet上资源。本企业已经申请了域名hnz*.net，公司需要internet上的用户通过域名访问公司的网页。为了保证

44、可靠，不能因为DNS的故障，导致网页不能访问。1. 讨论2. 答复下列问题，通过解答使学生了解：网页不能浏览，但QQ和*些播放器可以使用，原因是什么？DNS的问题。域名系统DNS什么是DNSDNS，就是Domain Name System或者Domain Name Service，中文意思是域名系统或者域名效劳。 DNS的域名构造和中国地址写法对应起来讲，方便理解。根级域-国家 部门 行业 企业 计算机名主机名DNS效劳器的分布构造提问举例说明 本校DNS，解决本校的所有上网浏览域名解析工作 进而引出区域的概念DNS域名解析过程大概步骤详细解析过程根域效劳器全球13台，亚洲仅1台日本。另举实例

45、复习 .benet.的解析过程。观察、思考、记忆3.1 提问：是否把所有的域名和IP地址的信息都放在一台电脑上呢？ 崩溃 4.1 第一次上一个和短时间第二次访问速度比照？4.2 本地DNS效劳器是哪一台？DNS效劳的安装与根本配置DNS组件的安装 安装条件安装 创立主要区域正向、反向建立正向lcj. 区域 在区域中添加资源记录主机记录、别名记录资源记录 .lcj.观察、理解、操作启动虚拟机1，设置IP参数。建立正向lcj. 区域 资源记录 .lcj.DNS客户端的设置与测试DNS客户端的配置Internet 属性DNS效劳器设置在DNS客户端测试DNS效劳进入命令提示符界面，输入：NSLOOK

46、UP，输入.lcj.验证DNS效劳器是否能解析前面记录。错误现象：无法解析原因：1.DNS设置错误2.没有资源记录。边操作边记录启动第2台虚拟机配置IP地址除IP地址之外一样尤其注意DNS地址为前一台IP。场景：同一个IP地址，不同的域名，如何解析？WEB效劳器 电信部门提供的公网IP地址。2效劳器 电信部门提供的一样的公网IP地址。进入虚拟机1，新建别名资源记录1.lcj.进入虚拟机2，验证1.lcj.反复进展，创立主机记录2.lcj.，验证之，创立别名记录，验证之，类似操作反复进展。DNS效劳的高级应用DNS区域复制在主效劳器上配置区域复制属性在另一台效劳器上创立辅助区域先安装DNS，再创

47、立辅助区域。创立、委派子域当区域一样，但机器数目繁多，成千上万核对检查工作量巨大，可以考虑按部门分类，创立子域，在子域中再创立记录。1.创立子域介绍，子域中主机创立IP地址随意4条记录1.lcj. 2.lcj. 2.可否考虑指派*些子域给其他电脑，把资源记录放入其他电脑，由其他电脑完成解析，此称之为委派子域。请求其他DNS效劳器解析我自己不能解析的，我就转给其他的DNSVm1右击计算机名称，属性， 根提示 13台根DNS效劳器 转发器 电信部门DNS，或大型DNS1.1 在VM2上，安装DNS，使之成为辅助DNS效劳器，配置成功后，操作：VM1 DNS指向VM2时，也可以解析，就说明有两台DN

48、S了。操作 创立一个子域，成功后，创立主机记录。VM1 上新建委派*y.lcj. 之后在父域下创立SYS002主机记录。VM2 上新建主要区域，*y.lcj.,新建4的主机记录IP随意。nslookup验证。3.1 VM1, 转发给其他DNS效劳器。课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习容通过5条资源记录的创立，介绍了建立根本的DNS，创立一个正向反向区域，两种子域直接、委派，两种转向根提示、转发器。1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置实训10 DNS的配置和管理 完成工程实训作业课后反思通过假设干条资源记录的创立，把DNS效劳器的根本配置方法贯穿始终。学院教

49、案章节标题模块9效劳器的配置课程类型理论+实践授课班级10级网工班第12-13周第12-13次课教学目标知识目标1.的根本概念2.的工作原理3.主流效劳器软件简介能力目标1.Web效劳器的安装与根本配置 2.建立、配置和访问虚拟目录3.使用不同的IP地址搭建多个站点 4.使用不同的TCP端口搭建多个站点5.使用不同的主机头搭建多个站点 6.Web效劳器的平安管理与配置重 点使用不同的主机头搭建多个站点难 点使用不同的主机头搭建多个站点教学方法1、宏观上采用实例驱动，在微观上采用边看边学，学生通过教师的演示学习效劳器的配置方法。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积

50、极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。3. 一方面站在网管员的角度，搭建效劳器，又要站在客户的角度，来考察搭建的效劳器是否成功。教学手段采用:打模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计分教学步骤列出容、时间安排、教学方法、训练工程、素材等过程教师活动学生活动课程导入企业需要自己的，不仅仅是为了宣传，而且企业部的办公、财务系统等都是基于Web的。因此构建自己的Web效劳器企业部有多个系统，需要实现虚拟主机方便管理为了财务、销售系统的平安，需要实施Web效劳器平安两个表格的分享：中国网页数统计表2009.12-2010.12各类网络应用

51、使用率1.观看演示2.回忆、思考效劳概述的根本概念1989年诞生于欧洲，是World Wide Web环球信息网的缩写，经常表述为Web、3W或W3，中文名字为万维网。 通过超文本传输协议 ，HyperTe*t Tarnsfer Protocol向用户提供多媒体信息，这些信息的根本单位是网页，每一个网页可包含文字、图像、动画、声音、视频等多种信息。采用统一资源定位符URL Uniform Resource Locator来惟一标识和定位网页信息，通用的URL描述格式为：信息效劳类型：/信息资源地址：端口号/路径名/文件名一方面站在网管员的角度，搭建效劳器，又要站在客户的角度，来考察搭建的效劳器

52、是否成功。的工作原理效劳系统由Web效劳器、客户端浏览器和通信协议三个局部组成 。不同的网络效劳采用不同的协议。 ftp 等需浏览器 效劳器端需要 网络操作系统客户端与效劳器的通信过程：123主流效劳器软件简介两则网络新闻的共享：全球效劳器市场份额，居榜首年效劳器市场份额点评，增遥遥领先效劳器端搭建效劳器主要的软件有两种：1IIS 如果只搭建Web效劳器只要按照组合工具里面的一局部。2Apache 不仅基于windows，linu*也可以。观察、记忆使用IIS搭建Web站点安装Web效劳组件开场-程序-控制面板-添加删除程序- windows组件-应用程序组件-详细信息-internet信息效

53、劳-详细信息-万维网效劳进入管理工具搭建web站点，就是在此工具中操作。Web站点的根本配置1.标识过程：属性对话框三个参数：1描述 网管员看到的名称，对客户端用户没什么影响。本校就有很多个，学校各个管理部门学生工作处 系部等就有不同的。2IP地址 本机IP，可以给同一台计算机配置多个IP地址。待会演示3TCP端口 80端口是指派给 的标准端口，提出问题：不同的效劳要采用不同的端口。？DNS效劳的端口、游戏、qq2.主目录存储网页资源的地方。3.文档 设置的首页主页。配置ASP动态在IIS中搭建ASP动态WEB站点。主机头 暂时不要。注意访问权限设置正确。观察、理解、讨论、思考操作：1.1 启

54、动vm1,设置IP地址，第3端设为全班唯一的*， 默认网关：。.254DNS 不设1.2 安装IIS.1.3 进入Internet信息效劳，进入，默认 属性。2.1 不同的效劳要采用不同的端口。？定位不同的电脑，使用IP，为什么同台电脑不同的效劳不会相互冲突呢，靠得就是TCP的端口。qq的数据包不会往其他的游戏里面传2.2 在VM1的虚拟机的地址栏中输入 或者vm1的IP地址3.1 在IIS中搭建ASP动态WEB站点。3.2 右键菜单中的资源管理器，新建t*t文件，翻开文件输入容 修改扩展名 保存为default.asp.属性对话框中文档标签，输入default.asp，位置调为第一位，确定。

55、3.3 地址栏中输入 验证。虚拟目录现有资源文件在本地文件夹主目录。然而随着容的不断丰富，主目录所在分区的空间可能会缺乏。可否将文件分散存储在同一计算机的不同路径和网络上其他计算机中？此即为虚拟目录。新增产品介绍栏目，且资源占用空间很大，原来资源仍在原位置。现 把新增资源文件放在另一个文件夹或另一个存储位置。建立虚拟目录配置虚拟目录新创立文档访问虚拟目录IP地址或域名/虚拟目录别名如果要具有动态网页功能，则需要web效劳扩展下的Active Server Pages补充：中只要有一个页面是动态页面就是动态站点。静态页面与动态页面的区别？如果页面能够承受用户的各种信息，则此页面即为动态页面。可否

56、将文件分散存储在同一计算机的不同路径和网络上其他计算机中？目标：实现将c:*u文件夹中的文件容发布到上。建立虚拟目录。别名产品介绍，路径为 虚拟目录 路径2.1 文档标签中 新创立一个文档。虚拟目录中新增一个不同的文件，以便区分。3.3 访问虚拟目录在一台效劳器上搭建多个Web刚刚的使用中，搭建新的时，需要把同台机器中的其他停顿，才可以正常使用。而实际使用中，这样子代价太高。要实现一机多站，有三种方法。使用不同的IP地址搭建多个站点评价：可行不可取。因为IP地址资源非常有限。使用不同的TCP端口搭建多个站点一样IP不同端口号访问： vm1的IP地址:端口号评价：可行，但是不舒服需事先知道端口号

57、，一般是部秘密使用还是采用标准端口号。使用不同的主机头搭建多个站点实际采用，流行最广的方法。同一个IP，不同域名。要想使网络用户使用主机头即完全合格域名访问特定的，必须在DNS效劳器中现建立正向查找区域，为每个创立主机记录。这样当用户使用主机头访问站点使，尽管使同一IP同一端口，IIS也会根据 中的不同主机头决定与哪一个站点。观察思考操作：1.1 Vm中，internet属性中新增假设干个IP地址到iis管理控制台中修改IP，实现一机多站。3.1 属性标签中 IP 高级局部 修改主机头。主机头： 自己随便取。两个分别修改主机头为1.116633. 和 2.116633.按照DNS，配置IP地址

58、中的DNS指向自己，建立正向查找区域，然后增加两条主机记录，分别指向同一个IP.在地址栏中输入两不同域名，查看效果。课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习容效劳概述使用IIS搭建Web站点虚拟目录在一台效劳器上搭建多个Web1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置实训11 Web站点的配置和管理 完成工程实训作业课后反思通过两个站点的搭建，实现了Web站点的配置与管理。作业的布置：学院教案章节标题模块10 FTP效劳器的配置课程类型理论+实践授课班级10级网工班第14周 第14次课教学目标知识目标1.FTP效劳的相关概念2.FTP效劳的工作过程能力目标1.使用II

59、S搭建FTP效劳器 2.安装FTP效劳组件3.FTP效劳器的根本配置 4.FTP站点的虚拟目录5.Serv-U的安装与注册 6.Serv-U FTP效劳器的配置7.Serv-U FTP效劳器的管理 8.FTP客户端的使用重 点完整的FTP效劳器构建难 点完整的FTP效劳器构建教学方法1、宏观上采用实例驱动，在微观上采用边看边学，学生通过教师的演示学习如何构建完整的FTP效劳器。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程

60、设计分教学步骤列出容、时间安排、教学方法、训练工程、素材等过程教师活动学生活动课程导入企业组建了企业网，架设了企业Web。在上传和更新时，需要用到文件上传和下载，因此还要架设FTP效劳器，为企业局域网中的计算机提供文件传送任务。要求能够对FTP效劳器设置连接限制、日志记录、消息、验证客户端身份等属性。介绍容：1.站在效劳器端，如何搭建FTP站点。2.站在客户端，如何使用FTP效劳。1.观看演示2.回忆、思考已学容总结DHCP DNS 3.讨论4.答复下列问题，通过解答使学生了解：已享用过FTP效劳，今天我们将分别站在客户端和效劳器端的角度来使用FTP。举例：QQ文件共享上传 下载常用下载软件的