科学教学课件：《物质的转化》PPT(第一课时)

1、第5节 物质的转化第1课时浙教版科学九年级上册第二章学习目标：1.知道硫、碳等非金属单质与其化合物的转化， 知道二氧化硫尾气处理方法。2.知道铁等金属单质与其化合物转化。物质单质化合物纯净物混合物空气、溶液金属单质：非金属单质：（稀有气体）FeO2Ne无 机化合物：有机化合物：CuOCH4氧化物：酸：H2SO4碱：NaOH盐：KNO3金 属氧化物：非金属氧化物：SO2不同种类物质在一定条件下是如何相互转化的？复 习一、非金属及其化合物之间的转化1. 硫和氧气的反应如图，观察其外观 空气中点燃硫黄，观察现象氧气中点燃硫黄， 观察现象 注意：SO2的处理方法： SO2+2NaOH=Na2SO3+H

2、2O观看视频C+O2CO2点燃S+O2SO2点燃P+O2P2O5点燃542总结以上3个化学反应，你有什么结论得出？结论：1.非金属单质在一定条件下可转化为相应的化合物。C+CO2CO高温2C+SCS22补充：2. 二氧化碳和碳酸的相互转化 向1杯蒸馏水中吹气或通入CO2，另一只不作处理 向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液观察现象并说明原因从2只烧杯中分别取少量液体放入试管中，加热。有什么现象发生呢？CO2 +H2OH2CO3（碳酸）SO2 +H2OH2SO3（亚硫酸）SO3 +H2OH2SO4（硫酸）通过上面的方程式你能得出什么结论呢？结论：2. 非金属氧化物在一定条件下可以转化生成酸H2CO3

3、CO2 H2O+结论：3.不稳定的酸受热分解后又重新生成非金属氧化物。酸性氧化物+水酸二、金属及其化合物之间的转化金属单质与其化合物的转化是否也和非金属相似？请举例说明？Mg+O2点燃MgO22Fe+O2点燃 Fe3O432Al+O2Al2O3432通过上面的方程式你能得出什么结论呢？金属单质+氧气金属氧化物 (大多数是碱性氧化物）结论：4.金属单质在一定条件下可转化为相应的化合物。在蒸发皿中放 1 小块生石灰，加少量水，搅拌化学方程式怎么写呢？滴加几滴无色酚酞试液又有什么现象呢？还有哪些金属氧化物与水发生反应？Na2O + H2O = 2NaOHK2O + H2O = 2KOHBaO + H

4、2O = Ba(OH)2(少数)金属氧化物+水(可溶性)碱铁和硫的反应1.取少量硫黄与铁粉混合， 用磁铁接近混合物三、金属和非金属反应你看到了什么现象？2.将混合物放进试管内，用酒精灯加热请描述出你所观察到的现象3.将生成物倒在白纸上 观察生成物的外观用磁铁靠近生成物磁铁能否吸引生成物？ 为什么？ Fe +SFeS（硫化亚铁）Na+Cl2NaCl22金属+非金属无氧酸盐结论：5.有的金属与非金属可以发生反应，转化成化合物。（金属钠与氯气反应）补充：非金属单质非金属氧化物酸氧气水盐碱一、非金属及其化合物之间的转化规律小结金属单质金属氧化物碱氧气水盐酸二、金属及其化合物之间的转化规律1.区别氢气、

5、一氧化碳、甲烷三种气体，可靠的 方法是根据它们的-（ ） A燃烧现象不同 B燃烧产物不同 C颜色和气味不同 D溶解性不同B2.汽车尾气中的CO在四氧化三钴(Co3O4)纳米棒 的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2。下 列关于该反应的说法中错误的是-（ ） A该反应可降低汽车尾气对大气的污染 B反应后碳元素的化合价降低 C该反应中Co3O4反应前后质量不变 D该反应类型为化合反应B3.归纳与反思是学习过程中的重要环节之一。 如图所示是教科书的一幅插图，是某同学做的 听课笔记。下列几位同学复习时对图中蕴含知 识的归纳错误的是-（ ） A此反应为H2Cl2属于化合反应 B反应物和生成物之间的质量比为112 C生成物易溶于水，所得溶液pH7 D燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质， 如Cl2B4.某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种，依次进行下列实验(假设每一步反应或吸收均完全)：将无色气体充分燃烧；燃烧后生成的气体通过盛浓硫酸的装置，装置的质量增加7.2 g；再将剩余气体通过盛NaOH溶液的装置，装置的质量增加8.8